• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Влияние на училището върху поведението на децата

Родителите правят максимума, за да насочат децата към правилни избори. Надеете се, че когато детето не е сигурно за курс на действие, ще се сети за думите ви или ще дойде с въпроси. Училището, което детето посещава, обаче също има голямо влияние върху изборите и поведението му.

Head Start

Преглед в „Journal of Child Psychology &Psychiatry“ докладва дългосрочни ползи за деца в Head Start. Те запазват позитивни социални поведения и по-високо самочувствие. Увереността им помага за по-добри резултати в училище. Докато някои мерки (IQ) не винаги траят, този преглед гледа по-широко. Авторът установява: програмата влияе pozitivно на поведението по начини, продължаващи в началното училище.

Рисково поведение (Risk-Taking Behaviors)

Ученици в средно и високо училище са по-склонни към рисково поведение от по-малки деца. С възрастене желанието за автономия ги насочва към съвет с връстници, а не родители. Могат да се изпробват с дроги, секс и други рискове. Society for Adolescent Health and Medicine (2011) намира силна корелация между усещането за атмосфера в училище и по-ниска инцидентност на рисково поведение. Тийнейджъри, които се чувстват удобно и безопасно в училище, са по-малко склонни да рискуват.

Хранителни навици (Eating Behaviors)

Сабрина М. Нийли (Wright State University) анализира дали атмосферата в кантината влияе на избора на храна. В чистите кантини децата по-често избират плодове и зеленчуци. Според нея – децата консумират поне 1/3 от дневните калории в училище. Текущите загриженosti за ожирение и здраве правят това откритие забележително.

Напускане на училище (Drop Outs)

Стигане до петикласници в класовете има голямо и ползавилия ефект върху по-късно поведение в средно и високо училище, според „Healthy Passages“ (Университет на Алабама). Разговори за надежди и мечти и насърчаване на цели за бъдеще помагат за превенция на напускане, казва سوزан Девис, PhD, изследовател в студията.

Заключение: Училището не е само за академично учене – то оформя характер, навици и житейски избори. Качествената среда е инвестиция в бъдещето.