Как да обясни целта на Правила & усилвател ; Закони & усилвател ; Защо те са важни в Дома & усилвател ; Класна стая

Дете иска да се вози си под наем по пътя . Майка му отговаря - разбираемо - отрицателен . Детето после гневно изисква защо той трябва винаги да се направи , както казват на родителите си . Отговаряйки на въпроси , които децата задават често е трудно и още повече, че когато става въпрос за обяснение защо не трябва да се прави по- специално нещо . Учителите могат да закара вкъщи точката , че правила и закони са наложителни за живота на безопасността и хармония . Вместо да чете лекции на студентите , като им се даде възможност да открием тези аспекти чрез действително преживяване .
Инструкции услуги 1

поведение роля играе в класната стая , в която учениците разиграват ситуации, като на кръстовище без светофари , или хора, които не следват системата на опашката . Попитайте ги за обратна връзка за това, което те наблюдава по време на дейността . Привлече вниманието към хаоса, който се получава, когато не са налице правила . Също посоча опасността от хората, боли в такива ситуации .

2

Кажете на учениците да изброят няколко правила родителите определят като у дома си . Сложете ги да мотивира защо техните родители могат да се казват така . Например , ако едно дете казва на майка си има строги правила за лягане и не й позволи да остана , за да гледате телевизия , я помоли да излезе с причини, поради които тя смята, че това е грешно. След като тя приключи представянето си гледна точка , я помоли да се мисли за причините, поради които майка й може да е прав . Представете сравнение на последиците от следващата и не се следват правилата за лягане. Световния съюз 3

Обявете на класа, че за пет минути , всеки може да направи нищо, те се чувстват като правиш , като говори на висок глас , пеене или преместване в рамките на класната стая , дори и докато вие да продължи обучението и инструктиране на студентите . Стартирай дейността в продължение на пет минути и след това да поиска децата да се успокоят тихо , както обикновено , и продължи с урока . След около пет минути на тази , попитайте учениците за обратна връзка за това, което са преживели , когато не е имало натиск върху тяхното поведение , и да контрастира това с опита си , когато класната стая беше подреден .

4

Задръжте дискусия в клас в която всички ученици споделят истории за времето, когато те направиха нещо добро за някого . Дайте няколко насоки , за да им помогне да разберат нещо като примери , които очаквате , като държи приятелски с нов съученик или да помогнете на един възрастен човек пресече пътя . Следвайте тази с обмен на опит на , когато те са били неприятно на някого . Били ученици обсъждат как са се чувствали във всяка от тези ситуации , и които поведението им е помогнало да генерира положителни чувства в себе си , както и други.

5

Дайте примери за незаконно поведение , като например шофиране над ограничението на скоростта , че не се издължават навреме, грабежи и физическо насилие . Кажете на учениците да се каже дали това поведение е правилно и кое не , и да обоснове твърдението си . Обяснете как правила и закони са важни за безопасността на всички хора , да има систематичен начин на функциониране и се разбираме с нашите колеги същества .

6

се организира посещение в класна стая от член на правоприлагане агенция или официална местна власт . Вземи длъжностното лице да обясни работата, която изпълнява и защо е важно . След това човек завършва обръщението си , даде на студентите възможност да задават въпроси и да си взаимодействат с него . Тази дейност помага на децата да се запознаят с практическите приложения на правила и закони . Световния съюз сайта

Previous:

Next:

  • Въведение в забавните упражнения на закрито за деца
    Всички знаем колко важни са упражненията на открито за децата. С толкова много възможности за забавление, налични в днешно време, е разбираемо, че нашите деца предпочитат да гледат телевизия и да играят видео игри, отколкото да тичат навън. Но след т
  • Как да говорим с децата за маски за лице и съвети, за да ги свикнете да ги носят
    В комбинация с миене на ръцете и социално дистанциране, Центровете за контрол и превенция на заболяванията препоръчват на всички на възраст над 2 години - болни или здрави - да носят маска, когато са на обществено място, за да се предотврати разпрост
  • Съживяване на някой, който се е удавил или погълнал вода
    Първи неща на първо място: Ако подозирате, че някой се дави, уведомете спасител и се обадете за помощ. Не губете време. Спасяването е само половината работа. Съживяването на някой, който се е удавил или е погълнал вода, е другата половина и е също