Създаване на ефективни последствия

Създаване на ефективни последствия

Въпрос: Говорите много за налагане на последствия за неприемливо поведение от ученици в средно училище (ргане, неуважение, неспазване на семейни правила и т.н.). Какво смятате за добри и ефективни последствия за 11- до 13-годишници?

Отговор: Последствията са най-ефективни, когато са предварително определени от родителите и децата, когато всички са спокойни. Те трябва да бъдат формулирани позитивно и да бъдат конкретни. Последствията трябва по някакъв начин да се отнасят до лошото поведение, а не към нагласа. Накрая, трябва да има напълно изпълнение и последователност.

Родителите трябва да изберат кои битки са най-важни за самите те и за детето. Например, можете ли да потерпите „развалена“ стая на дете? Можете ли да затворите вратата и да кажете: „Когато дрехите са събрани и килимът е почистен с почиствач, можеш да идеш в мол с Лори.“ Важно е да последвате с твърдението или „Да, нареди стаята си, както поисках, така че можеш да идеш с Лори“ или „Съжалявам, избра да не наредиш стаята си, така че не можеш да идеш в мол с Лори.“ После се отдалечете. Моят предостережение е никога да не се спорваме с тийнейджерите. Ние, възрастните, винаги губим. Не вземайте поведението им лично. Пазете уважението си към тях, дори ако те се държат неуважително към вас.

Последствията не трябва да наказват родителите и не трябва да са неразумни. Например, наказване на дете за семестър не работи и е неразумно, защото те обикновено не са способни да поддържат надежда.

Вие сте експерт за детето си. Нямам зададен списък с последствия. Вие ще измислите тези, които помагат на детето ви да расте. Училищната или местната ви библиотека ще има много книги за родителство с препоръчани последствия. Не се bojте да позволите на детето си да бъде фрустрирано. Това е как учим.

Previous:

Next: