Флуоресцентно осветление и поведението на децата

Десетилетията образователни експерти и изследователи се запитват дали флуоресцентните светлини влияят на поведението на децата, особено дали увеличават хиперактивността в училище. Въпреки твърденията, че смяната на източника на светлина подобрява поведението, сериозните изследвания не са доказали тези теории. Специфичните нужди на децата с аутизъм, обаче, трябва да се вземат предвид при избора на източници на светлина.

Теории / Спекулации

Изследователи и педагози сочат флуоресцентните светлини като възможна причина за хиперактивност и други поведенчески проблеми. Няколко изследвания са сменили осветлението в класовете от флуоресцентно на по-близко до дневната светлина и твърдят, че са наблюдавали по-малко хиперактивност.

История

Въпреки че някои изследвания твърдят разлика в поведението въз основа на осветлението, други са установили, че нито флуоресцентното, нито пълноспектралното осветление не създават разлика, освен лека промяна в визуалната умора на децата.

Погрешно разбирания

Съвременните изследвания са елиминирали флуоресцентните светлини като причина за Синдром на дефицита на вниманието с хиперактивност (СДВХ).

Значение

Автистичните деца могат да бъдат засегнати от флуоресцентните светлини, защото виждат пулсациите в 60-цикловата електричество. Нови лампи намаляват това разсейване, същото прави и въвеждането на повече естествена светлина и близостта до обикновен източник на светлина.

Експертно мнение

Преглед на изследвания от 1945 до 1993 г., твърдящи, че флуоресцентните светлини могат да създадат хиперактивност сред децата, показа, че такива изследвания са лошо изработени и не доказават значителен ефект върху поведението на децата.

Previous:

Next: