• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Позитивни техники за управление на поведение

Използването на позитивни техники за управление на поведение увеличава вероятността дете или възрастен да научи или да увеличи честотата на желано поведение. Позитивните техники за управление на поведение успяват чрез награждаване на поведенията или всеки път, когато се случват, или по вариращ график. Индивидът асоциира приятното чувство от похвала или осязаемото възнаграждение с поведението. Пайонериски изследвания за прилагане на техники за управление на поведение за формуване на поведение започнаха да получават публично внимание в 1950-тите години с работата на Б.Ф. Скинър – професор по психология в Харвард от 1948 до 1974 г. и автор на няколко книги и стотии статии за поведенческата теория, подкрепяне и учене.

Награждаване на други поведения

Тази позитивна техника за управление на поведение, наречена диференциално подкрепяне на други поведения, цели да елиминира нежелателно поведение чрез награждаване на несъвместими поведения. Например в изследване с деца в пред училищна възраст, учителят искал тихо, фокусирано поведение по време на дейност – желаното поведение. Използвайки таймер, учителят давал възнаграждение и похвала на случайни ученици, ако стаята е останала тиха, когато таймерът е звънал. Ако е настъпило нарушение, тя заново пускала таймера и нито един ученик не получавал възнаграждение. Изследователи, докладващи в Международния списание за поведенческа консултация и терапия, намерили значително намаляване на нежеланите поведения и, следователно, увеличение на желаните поведения чрез използване на диференциални възнаграждения.

Жетони

В жетон-базирана система за позитивно управление на поведение, учителите или родителите награждават желаните поведения с вторичен подкрепител като парче пластмаса, скоба или златна звезда, която детето разменя по-късно за награда като бонбон или време за игра навън. Детето знае стойността на желаните поведения в жетон системата, която учителят или родителят прилагат към предмети или възможности, известни като ценни за детето. Внимавайте при настройване на жетон система да направите желаните поведения постижими.

Незабавно възнаграждение

За разлика от жетон-базираните позитивни техники за управление на поведение, системите за незабавно възнаграждение дават похвала или осязаема награда веднага след като детето извърши желаното поведение. Системата за незабавно възнаграждение работи добре за по-млади деца, които не са развили добри умения за отлагане на удовлетворението. За да се използва тази техника ефективно, учителите и родителите трябва да съчетават представянето на възнаграждението или похвалата с изказване, напомнящо на детето защо се предлага възнаграждението. Използвайте прости, поведение-специфични изречения при похвала на подходящо поведение.