• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Какво влияе на социалното и емоционалното развитие на детето?

Първите пет години от живота на дете са време на екстремен растеж и развитие. Негативните преживявания в живота на детето в ранна възраст могат да имат огромно влияние върху социалното и емоционалното развитие. Видът преживявания, които детето има в ранна възраст, могат да имат последствия за бъдещето, според Националния център за деца в бедност (NCCP).

Среда

• Между 9,5 и 14,2 процента от децата имат социални или емоционални проблеми, които ги предотвратяват да са готови да влязат в училище по график. Според NCCP, домкинствата с нисък доход са по-склонни от тези в средния или горния клас да имат деца с социални и емоционални проблеми. Кварталите с нисък доход са по-склонни негативно да засегнат емоционалното и социалното развитие на своите млади жители.

Майчин вплив

• Привързаностът към майката има ефект върху развитието на социалната и емоционална зрялост. Колкото по-лоша е майчината привързаност, толкова по-вероятно е социалното и емоционалното развитие на детето да бъде закъснено. Според NCCP, латиноамериканските и афроамериканските деца обикновено имат по-слаба майчина привързаност от кавказките или азиатско-американците. Децата, чиито майки имат проблеми със зловреда на вещества, психични заболявания или са жертви на домашно насилие, са два до три пъти по-вероятно да проявяват агресивно поведение.

Раса

• От децата, имащи нужда от специално лечение за психично здраве, 9 процента са под 6 години. Децата на цвят съставляват повечето от населението на деца, нуждаещи се от специализирана психиатрична грижа, според NCCP. Те също така са повечето от населението на зловредени деца. Афроамериканските деца са три до пет пъти по-вероятно да бъдат изгонени от програма за ранно обучение заради поведенчески проблеми от каквато и да е друга раса и са 8,5 пъти по-вероятно от белите си ровесници да имат родител в затвор.

Лечение

• Някои от програмите за лечение на деца с закъснало социално и емоционално развитие са насочени към родителите. За родители с проблеми със зловреда на вещества или психично здраве, лечението на тези проблеми е първа стъпка за помагане на детето си с неговите проблеми. Според NCCP, по-малко от 1 процент от децата с поведенчески проблеми са идентифицирани като такива, и от идентифицираните, между 80 и 97 процента не получават никакво лечение за своите социални и емоционални развителни проблеми.