Етапи на роловата игра за предшколци
Децата използват ролова игра, за да разберат реални ситуации и да започнат да учат умения за решаване на проблеми. Роловата игра настъпва след изследователската игра, в която детето физически манипулира обекти, за да научи повече за тях. По време на тази фаза, детето ще взаимодейства вербално с други играчи, за да насърчи социални умения, ще използва реквизити за разбиране на когнитивно мислене и ще заостри фини моторични умения.
Етап 1
По време на този етап, детето ще започне с създаване на притворство. Пример за това е дете, което вдига играчна лъжица и я манипулира. Децата в тази точка ще играят само с реалистично изглеждащи предмети и няма да ги заменят. Те ще действат като хора, които са виждали и са били в контакт с – като родител или учител. Именно в тази стъпка детето започва да разбира концепцията на "играене" на друг характер, но има нужда от реалистичните предмети, за да закрепи играта.
Етап 2
Етап 2 започва притворената игра. Въображението на детето вече ще ѝ позволи да продължи роловата игра, без да има нужда от реалистични обекти. Пример за този етап е дете с играчна лъжица, държейки я правилно и притворява се, че яде с нея. Реквизитите, използвани сега, симулират реалния обект. Също така, детето започва да използва въображението си за създаване на ситуации или сюжет без нужда от реални събития. Тази стъпка помага на децата да преодолеят чувства на страх или беда и да започнат да решават проблеми.
Етап 3
Етап 3 въвежда социално-драматичната игра чрез включване на други. Това помага за развиване на основни социални и емоционални умения, върху които детето ще продължи да работи. В този етап, пример би бил детето вдига лъжицата и започва да храни друго дете или играчка. Това изисква планиране, в което едно дете ще бъде мама, а другото бебе, или други сложни типове истории. Етапът насърчава вербална комуникация между играчите и е основа за способността за компромис и емпатия.
Етап 4
Етап 4 също е ролова игра; обаче детето играе измислени герои, които са популярни или релевантни за него. Детето може да сменя роли в рамките на един и същ филм или книга и да започне да разбира, че всеки един действа по-различно в различни ситуации. В този етап децата ще започнат да заместват обекти за реалистично изглеждащи играчки. Пример за игра в тази точка е използване на притворен тенджера в играчната кухня за смесване на притворена храна и след това притворено ядене.
Етап 5
Етап 5 също включва ролова игра, но играчите стават по-критични. В този етап детето ще играе не само реални хора, с които е била в контакт, но ще създаде и измислени герои, често сменяйки глас или черти, за да "създаде" този човек. Тази игра ще обхване цялостта на действието. Детето ще събере всички необходими инструменти (чаша, купа, лъжица, тенджера) и ще ги донесе в играчната кухня, притворявайки се, че готви храна и я носи на "масата за вечеря", за да я сервира.
-
Втората фаза на родовите дейности започва с пълно разширение и завършва с раждането на бебето ви. Тя може да отнеме от няколко минути до две или три часа. Сутрещите във втората фаза на родовите дейности са мощни, идващи на всеки две до три минути и -
Приятелите ми, които не са няни или не са свикнали да прекарват време с деца, често се борат да схванат как управлявам като няня. техните въпроси често ме накарват да се смея – като: „Ик, трябва ли да сменям чулове?“ когато е 6-годишно дете, за което -
Тази година, Рош Хашана започва при залез на слънце на 6 септември, а Йом Кипур започва при залез на слънце на 15 септември. Отново, нашите традиции могат да изглеждат малко по-различно отколкото преди COVID-19 пандемията (по-малки семейни събирания,
