• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Как да помогнете за деца аутисти с преминаване

Деца с аутизъм спектър , дали Аспергер или класически аутизъм , виреят на рутинна Но животът е пълен с промени, като отправна училище или преместване от една дейност към друга . Тези преходи могат да бъдат неприятни или смущаващи за деца с аутизъм , особено ако няма опори въведени, за да се направи преход изглежда по-малко стресиращо или предизвикателство . Стратегии за преход намаляват количеството на преход време , увеличаване на подходящо поведение и подобряване на успеха в дейности , свързани преходите .
Което ви е нужно
График
Timer

писалка и хартия
Storage кутия

Инструкции услуги 1

Създаване на график за вашето дете . Включи двете снимки и ограничен текст , така че разписанието работи като визуална помощ за детето си . Сложете график на вашето дете в дадена папка , за да вземе на училище или пост в стаята си или на хладилника у дома . Позволете на детето си да избира между две дейности и реда на дейност , когато е възможно , предлага Erik Young , MED , LPC , писане за GoodTherapy.org . Това сътрудничество може да намали тревожността на аутистичен детето чрез увеличаване на чувството си за контрол и чрез премахване на несигурността на програмата му . Минете през график няколко пъти през целия ден като напомняне за вашето дете .

2

Подгответе детето си за преходи и устно визуално . Не просто да каже: " Време е да отидете на лекар , " без предупреждение . Вместо това позволи времето си дете , за да се подготви психически за промяна . Започнете с вербална бияч , като например , " Тръгваме за лекарски кабинет в 15 -та минута. " Задаване на таймер , така че вашето дете може да видите колко остава време . Напомни му по средата , че когато пръстените таймера , че е време да отида . Когато времето изтече , разработи с прехода , така че вашето дете учи концепцията , че когато камбаната звъни , че е време за промяна . Световния съюз 3

Използвайте първата /след това визуално напомняне за преходи. Напишете " Първа " в горната част на един лист хартия и " След това " в горната част на друго парче . Сложете една снимка на това, което се случва за пръв път събитие на първия лист хартия , и сложи още една снимка на втория случай на втория лист хартия. Тази стратегия показва поредица от събития и позволява на децата с аутизъм да се подготвят за промяната .

4

Използване преходни обекти , като например снимка на място . Раздайте на детето си тази снимка , за да му покаже, когато се очаква той да отиде . Той може да носи тази снимка с него по време на прехода като еталон , и той може да сложи снимката на определено за целта място, след като той достига целта си .

5

Вземете детето си в нов детски , училище , детска площадка , лекарски кабинет или друго място , за да се даде възможност на вашето дете с аутизъм , за да свикнете с него. Отделете време да се въведе детето си да се учители и персонал .

6

Говорете с детето си предварително за всякакви събития , които биха могли да нарушат нормалната рутина. Например , се подготвят за ново посещение терапия от първа обяснява на детето си , къде отиваш и какво ще се прави . Тази стратегия определя очаквания за вашето дете.

7

Използвайте " завърши " кутия да помогнете на детето си , ако тя трябва да се прекъсне една дейност да започне друга . Тази клетка служи като фиксирано място за детето си , за да сложи нещата си , преди да преминат към друга дейност . Вашето дете вероятно ще се чувствате комфорт знае, че може да се върнем към тези неща по-късно , и тя знае къде да ги намерите .

8

Alternate между предпочитаните и nonpreferred дейности . Вашето дете с аутизъм не може да искате да спрете да играете , така че той може да се изкъпе , но ако той знае, той получава 10 минути от времето за игра , след като си вана , той най-вероятно ще бъдат по-мотивирани да завърши извън предпочитаните дейности , за да се върнете към по- предпочитано един . Световния съюз сайта