• бебета
• Изграждане на еднофамилна
• деца
• General Възпитание
• Новородените
• Тийнейджърите
• Малките деца
• бременност

Ето защо секс Ed трябва да започне възможно най-рано

Помагането на децата им чрез секс не е дейност, която много родители очакват с нетърпение. Връщането към собствените им, може би ограничени или неудобни преживявания в средното или гимназиалното училище, може да бъде от малко помощ при навигирането в тези разговори с децата им. Но това е важно.

Само 30 щата (и окръг Колумбия) изискват в училищата изобщо да преподават секс. Освен това само 18 щата изискват предоставената информация да е медицински точна, според Института Гутмахер, който наблюдава сексуалното и репродуктивното здраве и правата. И сексът исторически не включва LGBTQ+. Тази разлика е толкова голяма, че има цял жанр сексуално съдържание в TikTok, създадено от лекари, за да отговаря на въпроси на децата.

А през май гаден дебат за съвременното сексуално образование се разрази в интернет след New York Post пише за часовете, провеждани в частното училище в Ню Йорк Далтън. Статията нежно опетнява работата на здравния педагог Жюстин Фонте. Това също така неправилно характеризира информацията, която тя споделя с младите си ученици, която всъщност отговаря на национално признатите стандарти за цялостно сексуално образование. Познаването на най-добрите практики около сексуалното образование може да помогне на родителите, полагащите грижи и възпитателите да подкрепят децата в развитието на здрави взаимоотношения от всякакъв вид, докато растат.

Започвайки с основите

В ранното начално училище „сексуално образование“ е по-добре да се мисли като „сексуално образование“. Това е по-изчерпателен термин, който обхваща различни теми, включително пол, анатомия и телесни функции, поверителност и взаимоотношения. Според Advocates for Youth, организация, която настоява за честна сексуална информация за младите хора, целта е да започне да дава на децата инструментите, от които се нуждаят, за да общуват за своите желания и нужди с други хора. Подобно на други училищни предмети, сексуалното образование се надгражда с течение на времето в по-сложни концепции с възрастта на децата.

Като част от уроците си Фонте използва анимирано видео на откровена и ясна дискусия за „частните части“ и това, което правят. Създаден е от организацията с нестопанска цел AMAZE, подразделение на Advocates for Youth. Героите във видеото научават имената на гениталиите си и заявяват, че понякога се докосват, защото се чувстват добре - често срещано явление при малките деца. Възрастният герой признава това и им казва, че това е дейност, която трябва да се извършва само насаме.

Американската академия по педиатрия (AAP) препоръчва децата да се учат от ранна възраст на правилните имена за техните гениталии. Познаването на правилните имена на части от тялото, кои са частни и че те имат правото да решават кой и как ги докосва, са критични градивни елементи за съгласие във всички видове връзки, включително по-късни романтични. Освен това помага за предпазване на децата от сексуално насилие.

„Това е случай, когато невинността не защитава децата, тя всъщност увеличава риска от нараняване“, казва Нора Гелперин, M.Ed, директор на Сексуалното образование и обучение за защитници на младежта. „Използването на неподходящи имена може да даде на детето погрешна представа, че има нещо лошо в тях.“

Таня Бас, д-р, доктор по образование, преподавател по сексуалност в Северна Каролина, казва:„Разговорите за тела, съгласие и език (sex ed) с деца в училищна възраст [трябва да започват] възможно най-рано и толкова често колкото е възможно."

Съгласие за преподаване

Понятия като полова идентичност и съгласие понякога са по-лесни за разбиране от децата, отколкото възрастните, казва Гелперин. По-специално съгласието се обсъжда често с малки деца:казват им да изчакат реда си, да не удрят или хапят, да питат, преди да вземат нещо. Д-р Бас отбелязва, че много класически детски игри въвеждат концепцията за съгласие, като изискват играчите да искат разрешение за напредък. „Червена светлина/зелена светлина“, „Червен роувър“ и „Мога ли майка?“ всички работят по този начин. Прилагането на тези концепции към взаимоотношенията с приятели или членове на семейството е естествен резултат от тези ежедневни дискусии.

„Ако запазим чувството да уважаваме другите и да получаваме разрешение, преди да действаме, е много по-лесно да превеждаме, когато е сексуално“, казва д-р Бас.

През последните няколко години се наблюдава по-голяма осведоменост за важността на подкрепата на децата при решаването на кого да показват физическа обич. Това често е характерно около празниците, когато в противен случай децата могат да бъдат принудени да прегърнат или целунат баба, дядо или роднина, които не са виждали от известно време. Макар че в началото може да е неудобно за родител да наложи тази граница с добронамерени роднини, които са развълнувани да видят децата си, това помага да се изпрати последователно послание, че телата на децата са техни по всяко време.

Родителски страхове и дискомфорт

Първоначално родителите може да се чувстват неудобно от част от откровеността в тези дискусии, особено ако това не е нещо, което са изпитали, докато са израснали. „Преодоляването на техния дискомфорт изисква възрастните да са готови да научат и да отучат аспекти на сексуалното образование, като същевременно учат децата си в рамките на собствения им дискомфорт“, казва д-р Бас.

Видеоклиповете на AMAZE са предназначени да помогнат на родителите и възпитателите да водят някои от тези разговори с децата си по начин, съобразен с възрастта. Те също така са в съответствие с Националните стандарти за сексуално образование, набор от насоки, разработени от екип от експерти, включително Advocates for Youth, които очертават минималните понятия, които децата трябва да бъдат преподавани във всеки клас. Основно наскоро актуализирани през 2020 г., стандартите за класове K-2 са тежки за обучение на децата да зачитат границите, как да съобщават ясно собствените си граници и, трогателно, да могат да формулират какво прави добър приятел.

Някои болногледачи може също да се страхуват, че обсъждането на сексуалното здраве може да доведе до промискуитет, но Гелперин казва, че „три десетилетия изследвания на общественото здраве всъщност са показали обратното. Силно ограниченият секс „само за въздържание“ оставя децата в неведение за информацията, от която се нуждаят, за да управляват сексуалното си здраве и взаимоотношения.

Друг проблем? Предполага се, че по-специално черните момичета знаят повече за секса и понятията за възрастни от белите връстници на подобна възраст, според доклад на Правния център на Джорджтаун за бедността и неравенството. Д-р Бас казва, че е виждала това двойно обвързване в работата си с деца:„Има предположение, че те знаят [за секса] и поради това не се нуждаят от толкова много защита, образование или възпитание.“ В същото време лицата, които се грижат за тях, може да избягват да им дават точна информация за сексуалното здраве, за да ги предпазят от силите на подобно „превъзрастване“.

Не е необходимо болногледачите да имат всички отговори, казва д-р Бас. Тя подчертава, че те трябва да знаят достатъчно, за да затвърдят концепциите, научени в училище, а след това зависи от децата. „Ние трябва да подсилим точната информация и те могат да избират как ще им се получи“, добавя д-р Бас.