• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Социално и емоционално развитие на предшколници: вехтабели 2-5 години

Предшколните години са критично време в развитието на детето. По време на този етап децата развиват социални умения, които ще бъдат императиви за взаимодействие в училищните години. Е важно родителите и грижовниците да са наясно с развителните вехтабели, било те физически или социални. Знанието какво дете трябва да може да направи на определена възраст може да помогне на грижовниците да наблюдават за потенциални проблеми и да предоставят възможности за децата да практикуват и усъвършенстват умения в техните естествени среди.

2 до 3 години - Лични/социални умения

На тази възраст детето често изразява фустрация чрез хвърляне на истерики. Не може да изчака ред и е нетърпелива. Тенденция е да използва физическа агресия за изразяване на фустрация и яд. Където вербалните ѝ умения се подобряват, агресията ще намалее. Тенденция е да бъде началническа, заповядвайки на възрастни. Често проявява противопоставящо се поведение, вика "не" често. Това негативно поведение към възрастните е важно за развитието на независимост. Детето се наслаждава да помага с домашните задължения. Ще започне да показва знаци на емпатия, успокоявайки другите, които са наранени или исплашени.

2 до 3 години - Игра

2-годишното дете се наслаждава да наблюдава и подражава други деца при игра. Ангажира се в паралелна игра, играейки до другите, но не всъщност с тях. Е доволна да играе сама. Наслаждава се да се облеча в облеклото на семейни членове и да ги подражава. Може да претендира, че има въображаем приятел, който е нейен постоянен спътник. Може да предлага играчки на други, но ще бъде много притежателна, дори да натрупва играчки. Може да подражава дейности, които е правила вкъщи, като учене на плюшените си животни да използват тоалета или хранене на кукли.

3 до 4 години - Лични/социални умения

3-годишното дете се усмихва често. То е приятелски настроено и хареса да угодни на другите. Говори с себе си често. Понякога има кошмари и страхове от тъмнината. Ще защитава притежанията и играчките си, ставайки агресивно или скривайки неща. Възрастните трябва да позволят на децата да работят решения на несъгласия, освен ако не заплашват с физическо насилие. 3-годишното може да седне и да слуша истории до 10 минути заведнъж. Често проявява приятелство към други деца, особено към по-млади или наранени. Може все още да има специална играчка или прокърпаче за сигурност или утеха. Ще отговаря по-лесно на избори отколкото на заповеди от възрастни.

3 до 4 години - Игра

Дете на този етап все още често се ангажира в паралелна игра, но може да се присъедини към прости игри и групови дейности за кратки периоди. Изглежда, че разбира изчакване на ред, но не винаги е воля да го прави. Използва предмети символично в играта, претендирайки, че купа е корона или куб е кола. Наслаждава се на pretend игра, сама или с други, особено облекло за костюми.

4 до 5 години - Лични/социални умения

4-годишното дете има чести и непредсказуеми промени в настроението. Е приятелски настроена и отворена. Може да води сложни разговори и да споделя емоции с въображаеми приятели. Може да преувеличава истината чрез измислени истории за собствената си храброст. Често е горда от постиженията си и жадае да спечели одобрението на възрастни. Иска да опита неща сама. Доносяне на дръзки е преобладаващо на този етап.

4 до 5 години - Игра

4-годишното дете в голяма степен се наслаждава на pretend и драматическа игра. Започва да се присъединява към групови игри и дейности. Играчите стават по-важни за нея; иска да бъде с други деца винаги. Започва да играе кооперативно. Ще споделя повечето от времето, но може все още да има моменти, в които е "началническа" или нежелае да сътрудничи. Разбира и има нужда от граници и ще следва правилата повечето от времето.