Как да научим Вашето невербални Предучилищна дете с аутизъм Как да комуникират чрез Pictures

Направете списък на мотивиране на предметите, от които детето ви иска /харесва и всеки други елементи, които се чувстват би било важно за вашето дете да съобщават ли , че той /тя иска или нужди .
често заявяваните категории картината включва храна и напитки , вътре дейности на възпроизвеждане, включително на детето си любими играчки , книги и видеоклипове , и външни дейности играят
снимки на " . Да , " " Не, " " не е избор , " и " Охо " са също така силно препоръчително и ще бъдат разгледани по-подробно по-късно .

2

Compile ви снимки /картинки , около 2 х 2 по размер , с помощта на храни , изобразени върху етикетите на храните , а камерата за заснемане на снимки , или различни компютърни софтуерни програми , включително графични колекции , или един от следните търговски софтуерни програми, които може да се наложи да купуват , ако не можете да ги получите чрез вашия местен училищен район и речта патолог : на Boardmaker картина софтуера от Mayer - Johnson най mayerjohnson.com или Печ ( Picture Exchange System Съобщение ) от пирамида образователни продукти в pyramidproducts.com препоръчвам програмата за Boardmaker софтуер , тъй като тя има над 3000 снимки и е по-лесно за използване. Отпечатване на снимки върху картон . Ламинат вашите снимки , да ги организира по категории , и , като използвате велкро , да ги съхранява на 3 - подвързване с халки. Световния съюз 3

Next , да ви на картината избор дъски да отговарят на различните категории на картината който сте избрали; т.е. храна /напитки борда , вътрешен борда игра /дейност , външна атака /дейност борда .
използвам половината от 8x11 ламинирани Манила папка, за да направи всеки един от бордовете избор.
Тези избор на управление трябва да се ламинира и монтиран на нивото на очите на детето си и на стратегическо място в съответните области, в които се извършват дейностите . Например , на борда на картината храна /напитка може да бъде монтиран на предната част на хладилника или на кухненски шкаф . Вътрешният игра /дейност дъската картина трябва да бъде монтирана в игрална зала /района и т.н. извън игра борда на картината може да се монтира в близост до или на вратата, най-често се използва , за да излезем навън .

4

Следваща , което трябва да се научи детето си какво представлява всяка отделна снимка или картинка от нея свързвате с действителната точка , храна , играчки и др Винаги помнете, да държи на предмети и картини от бузата си , така че детето ви ще изглежда по лицето си като казвате името на елемента , докато сочи към /показва вашето дете , така елемента и съответния му /снимка
започнете бавно .; този процес ще отнеме време . Най-добре е да започнете с преподаване само на 2-3 силно мотивиращо позиции във всяка категория .

5

Next , използвайки малки велкро точки /площади , монтиране на 2-3 снимките , които сте избрали , във всяка категория съответстващите им картинки избор дъски .
Вашето дете след това трябва да се научи да се отстранят на желан елемент от избора дъската картина и ти го призная . Вие искате да се държат до 2 от действителните елементи , които сте избрали в специфична категория , 1 т , че знаете е силно мотивиращ за вашето дете , и 1 , че той /тя наистина не обича . Можете да се държат до всяка точка , етикетиране за вашето дете , докато го покаже на него /нея . Надяваме се, че детето ви ще стигне за много мотивиращо елемента . Което той /тя достига за , вие веднага физически му помогне /я премахнете съответния му картина от дъската картина и задръжте ръката си за него /нея да сложи снимката в ръката си . В идеалния случай , този първоначален процес на обучение работи по-добре с 2-ма души --- един човек , за да помогнете на детето си изтеглите от картинката и да му помогне /я освободи картинката във вашето протегната ръка . След като детето ви е дал на снимката, която след това отново задръжте снимката от бузата си и да изяснят комуникативно намерение на детето си , като казва , например , " Banana; Искаш ли банан " Тогава аз спрем за малко и да кажа " банан " отново , като държите действителната банана от бузата ми и посочи към устата си , се опитва да получи детето да пее --- да кажа нищо, тъй като ВЕРБАЛНА словото е ВИНАГИ ми крайната цел . Не забравяйте обаче , в този момент вие сте само стимулиране и насърчаване на вербализация , и не изискват вербализация . Така че не се удължи процеса на даване на детето си това, което той /тя е поискала чрез картините от чакаше придружаващ вербална реакция . Можете след това веднага даде детето си на банани .
Първоначално е важно да се засили положително някоя и всички опити на детето си прави да общуват с вас чрез неговите /нейните снимки от полага всички усилия , за да го /я , което той /тя даде иска .
Както детето ви стане по-добре в този процес , който искате да започнете да приемате крачки назад и се движат по-далеч и по-далеч от детето си , така че той /тя трябва да ходят до вас да ви дам снимка .
крайната цел за вашето дете е да го /я да може самостоятелно да отидете на един от неговите /нейните картини избор дъски , излитане желаната храна , играчки , дейност и т.н. , намери майка /сестра /болногледач , и т.н. . , дори и ако те са в друга стая или част от къщата , и ги предава на снимка , като по този начин комуникацията неговите /нейните основни желания и нужди . В този момент , вие също трябва да се премести на снимките около на дъската

6

Има 4 допълнителни снимки, които са много важни , за да научи : " Да , " " Не, " " не е избор , " и това, което аз наричам " Охо "
A " Да " снимка може да се направи , като се прави основен усмивка на лицето със стрелка над лицето нагоре и стрелка по лицето , насочена надолу , което показва главата кимване за " . Да " Програмата Boardmaker софтуер има тази снимка
По същия начин, за " . &Quot;не; основно лице с уста се мръщят и стрели , които излизаха от всяка страна на лицето --- за дясно и ляво --- представляващи клатейки глава за " . "не; Софтуер програма Boardmaker има тази снимка . Отново , когато ви научи на тези понятия , което казвате " Да " или " не " като едновременно с кима /клатейки глава
The " . Не е изборът " Картината може да бъде направено , като се прави ясно, наслагване , че е със същия размер 2x2 на вашите снимки с червен X , изготвени в рамките на наслагването в постоянен червен маркер . Това наслагване могат да бъдат пуснати на една картина , ако детето ви избере нещо, което не е на разположение по това време; т.е. може би сте се наредиха на банани . Но може би имате банани , но вие просто не искате детето ви да има едно право Befor вечеря . В този случай , можете да използвате , а след това на борда . Това може да бъде по-малка дъска с черна линия, прекарана през центъра, а думата първото печатно в горната част на лявата страна на дъската и думата ТОГАВА отпечатан в горната част на дясната страна на дъската , с място за една снимка в средата на всяка страна на дъската . Така че ще ви постави каже снимка на пиле на първата страна на дъската и снимка на един банан на тогавашния страна на дъската . Вие отново се покаже вашето дете докато сочи към снимките и каза: " . Първо пиле , след това банан "
The " Охо " картина е тази, която направих , че може да се използва подобно на " не "избор; картина . Например , брат, сестра просто яде последното бананите; Вашето дете вижда го /я яде банан и реши той /тя иска едно , също. Но всички банани са отишли ​​--- " Охо " Използвам лицето с отворена уста и ръка на челото за " . Охо " Отново можете да се държат до снимката на лицето ви и да го изиграят по същия начин , отворена уста с ръка на челото , докато казваше " Охо , бананите са изчезнали " . Световния съюз сайта