Принципи на обучението по предучилищна възраст децата

. .

Националната асоциация Грижи за детето подчертава шест основни принципи на образованието в ранна детска възраст за деца от раждането до детска градина
ранното образование играе жизнено важна роля в по-късно развитие на децата

История

Националната асоциация грижи за детето , или NCCA , е фокусирана върху частното образование в ранна детска възраст , включително субсидирана грижи за деца , ръководител на проекта програми и обществени програми предварително K . Базирана в Washington , DC , NCCA е само за членове на организация , която осигурява подкрепа за пълен лиценз , частни рано образователни програми в Съединените щати . Всички, с изключение на пет САЩ участват в NCCA
В документ на май 2007 г. , озаглавено ". Шест Принципи в ранна детска възраст Образование : дебат New обществения ред, " на NCCA предлага всички деца да имат достъп до образование в ранна възраст . По данни на Бюрото за трудова статистика на САЩ през 2009 г. , началото на образование на децата " , може да промени възгледите си за себе си и може да се отрази по-късно им успех или провал в училище, на работа и личния си живот . "
В допълнение , за народната просвета асоциация заяви през 2009 г. , че " предоставянето на качествено образование за деца , преди те да се обърнат 5 добиви значителни дългосрочни ползи " и че " [ з ] потока чрез образование в ранна възраст детството представлява една от най -добрите инвестиции, страната ни може да направи . " <Бразилски> Световния съюз възможности за всяко дете

Това включва достъп до цялата година , пълен работен ден ранното обучение на децата в подходящи за възрастта настройки .
Създаване подходяща за възрастта за ранно образование помага подхранват децата , за да могат да комуникират добре , развиват социална зрялост , расте любопитството си и да бъдат физически здрави и добре подхранена . Световния съюз дългосрочната устойчивост

NCCA призовава за публичните и частните инвестиции в ранното детско образование и програмиране .

ранното детско развитие е въпрос от обществен интерес . АЗ цитира качествени програми в предучилищното обучение, създаване на общество на хора, които са " по-малко вероятно да се повтори класове , се нуждаят от специално образование или да получите в бъдеще проблеми със закона . " Световния съюз за координация

Координиране на образованието в ранна детска възраст с щатски и федерални програми се очаква да се гарантира, че всички деца са напълно подготвени за начално училище . Координацията на финансиране и администриране на практика ще намали загубата на федералните и щатските пари заради пропуски и дублиране на разходи и услуги . Той също така ще засили двата принципа , изброени по-горе .


Лицензирани подходящи за възрастта Environments

програми за ранно детско образование трябва да се отговори на специфичните критерии за планове за развитие за деца от раждането до детска градина . Това лицензиране включва стандарти за безопасността и здравето на работниците и на съоръженията .
Съоръженията трябва да се създаде среда за деца , който се фокусира конкретно върху тяхната развива структурата на мозъка чрез опит , повторение и началото на взаимоотношения .

<Бразилски> Choice

Родителите трябва да имат думата в коя програма за ранно детско образование да запишат детето си . По този начин са нуждите на децата са изпълнени не само , но и са изпълнени на нуждите на работещите родители в различни семейни , социални и икономически ситуации . Световния съюз Professional Личен

The NCCA застъпва инвестиции в обучение като основен за принципите на предучилищното образование на учителите . Обучение на учители трябва да бъдат достъпни и приемливи и следва да включва практически опит за по-добро развитие на качествени преподаватели .
Освен това той препоръчва за учители ранното образование да поддържат квалификацията си остър чрез постоянно обучение , развитие и обучението на учителите .
<Бразилски>

Previous:

Next: