Морално развитие и самоконцепция

Социалните психолози, като Жан Пиаже, смятат, че концепцията на детето за себе си се развива с възрастта. Способността да се рассуждава и да се разбират моралните норми, или да се различава правилното от грешното, расте, колкото по-пълно детето схваща, че е отделен индивид от родителите си и останалия свят. Родителите могат да подпомогнат моралното развитие на децата си, като се ангажират в възрастови подходящи дейности с тях и основават моралните учения на способността на децата да разбират.

Теория за самоконцепцията

Жан Пиаже вярва, че децата растат от напълно зависими същества до автономни личности, способни да вземат морални решения, базирани на абстрактно мислене. Според Пиаже бебето се ражда без концепция за себе си и трябва да научи да различава себе си от другите като част от процеса на когнитивно развитие.

Самоконцепция и морално развитие

Моралното развитие у децата се отнася до формирането на морално разбиране (различаване на доброто от лошото) и собствения набор от морални ценности. Пиаже смята, че моралното развитие е тясно свързано с самоконцепцията. Децата се раждат аморални и трябва да развият концепции за моралност, колкото по-развита става техната самоконцепция. Според теорията на Пиаже децата преминават от аморалност до вяра в „принципа на удоволствието“ (правилното е това, което им прави добре), до способност да следват конкретни правила, до способност да вземат морални решения, базирани на абстрактни понятия като справедливост. Това съответства на първоначалната неспособност на детето да се отличава от другите, която се развива в осъзнаване на собствените емоции, след това в развитие на емпатия, и накрая в способност да се обмислят много фактори при взимане на морални решения.

Развитие на емпатия

Емпатията, или способността да се разбира как се чувства някой друг, е ключов елемент в моралното развитие. Без емпатия децата не разбират, че определени действия нараняват другите. Чувството за емпатия на детето се развива с възрастта. В годишна възраст детето осъзнава, че е отделен човек и продължава да развива разбиране за чувствата на другите през цялото детство.

Помощ за морално развитие на децата

За да помогнете на децата да се развият морално, вземайте предвид техните години и стадия на развитие. Въпреки че е важно да се учат конкретни правила, децата най-добре усвояват, когато родителите отделят време да говорят с тях за моралност по начин, който те разбират. Според Пиаже децата стават абстрактни мислители едва на 11-12 години. До този момент те могат да получат полза от ученето да следват правила, както и от даване на конкретни примери за поведения, които са правилни или грешни. Можете също да ги питате как биха се почувствали, ако някой се държи определен начин към тях, за да развиете емпатията им. Децата на всякаква възраст обръщат повече внимание на поведението на родителите си, отколкото на техните думи; личният пример за морално поведение е най-добрият начин да се преподава.

Дисциплина и морално развитие

Дисциплината помага на децата да учат правила и да развият чувство за правилно и грешно. Самоконцепцията на малкото дете се простира до това, което го прави щастливо или тъжно, така че отнемането на любима играчка или телевизионна програма често е ефективен начин за коригиране на неподходящо поведение. Предизбудущниците често са ориентирани към правила; можете да научите морално поведение, като адекватно реагирате на поведение, което е „във нарушение на правилата“.

Previous:

Next: