• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Семейното влияние върху моралните ценности на децата

Известният развитичен психолог Жан Пяже вярваше, че при формирането на моралните ценности на децата нито един външен влиятел не е по-голям от този на семейството. Чрез наказание, подкрепяне и както директно, така и косвено обучение, семействата вкореняват морални ценности в децата и им помагат да развият вярвания, които отразяват ценностите на техната култура. Въпреки че приносът на семействата към моралното развитие на децата е широк, съществуват специфични начини, чрез които моралните ценности се предават и усвояват най-ефективно.

Справедливост

Понятието за това какво е справедливо е един от централните морални уроци, които децата учат в семейния контекст. Семействата поставят граници при разпределението на ресурси, като храна и жилищни пространства, и позволяват на членовете различни привилегии въз основа на възраст, пол и заетост. Начинът, по който семейство определя какво е справедливо, влияе върху развитието на идеите на децата за права и правотитули, и също влияе върху техните представления за споделяне, взаимност и уважение.

Справедливост (Justice)

Семействата установяват правила за правилно и грешно поведение, които се поддържат чрез положително подкрепяне и наказание. Положителното подкрепяне е възнаграждение за добро поведение и помага на децата да научат, че определени действия са поощрявани над други. Наказанието, обратно, помага да се отблъскат децата от ангажиране с лоши поведения и от ранна възраст им помага да разберат, че действията имат последствия. Д-р Жан Пяже описва, че чрез експозицията си на възнаграждения и наказания, децата развиват вътрешна система за справедливост, която използват за оценка на света и непосредственото си обкръжение. Тази вътрешна система допълнително им помага да вземат решения за това как да действат, тъй като започват да обмислят последствията от собствените си поведения.

Сосални роли

В семейната среда децата са преценяват действията си не само в termes на справедливост, но и в termes на емоционални нужди. Клиничният психолог Лоуренс Кулберг е известен с разработието си на моралното развитие на децата. Твърди, че децата учат стойността на социалната подкрепа от семействата си и развиват мотивации, базиращи се на благожелателност, щедрост и емпатия, а не само на лични нужди и желания. Кулберг допълнително обяснява, че като учат да гледат за интересите и благополучието на семейството си, децата развиват грижа за обществото като цяло.

Личен баланс

Чрез разбиране на принципите на справедливост, правосъдие и социални отговорности, децата учат да намират баланс между собствените си нужди и желания и интересите на по-голямата социална среда. В техната статия от 1998 г. за морално развитие, професорите Артър Моунс и Ерин Хъсуел описват, че децата са въведени в „семейна култура“, която акцентира намирането на мярка между индивида и по-голямо усещане за свързаност. Чрез поставяне на граници на собствените си индивидуални желания, децата ползват от по-голямо усещане за любов, сигурност и споделена идентичност. В същото време, тази свързаност им помага да прецизират собствената си морална система, като им предоставя референция за разбиране на правилно и грешно.