• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Психосоциална развитие в 2- до 6 - годишна възраст

Ерик Ериксон е влиятелен психолог, който е роден в Германия през 1902 г. Неговата известната теория за психосоциалното развитие постулира , че хората минават през осем етапа , които се срещат в конкретна хронология. Всеки един от тези етапи има два възможни изхода - положителен резултат , който води в добре изгладени черти или отрицателен резултат , който ще създаде трудности през целия живот на индивида . Деца на възраст между 2 и 6-годишна възраст трябва да се изправят между първите четири етапа, които се занимават основно с фигуриращ в света . ( Виж Референтен 3. )
Basic Trust Versus Недоверието

Въпреки че на този етап се осъществява основно между раждането и 1-годишна възраст , неговите резултати биха могли да се реализират в случай на тежка травма или разкъсване в родителските грижи . Този етап зависи от отговорното лице последователно отглеждане на нуждите на детето . Ако нужди са съответно постигнати по предвидим начин , детето ще расте да се доверявате на света . Ако не , той може да стане нетърпелив , оттеглена или дори параноичен . Дете, което се уповава на възраст от 1 би могъл да загуби това качество , ако , например , баща му бяха внезапно да изчезне от живота си на възраст 2. Световния съюз Autonomy Versus Срам и Doubt

на възраст между 1 и 3 , децата започнат да търсят по наченки на независимост . Това може да се прояви като първите стъпки, предприети от майката и формирането на детето на личните вкусове в храна или играчки . Ако тези твърдения на самостоятелно на детето се приемат и насърчават , детето ще се научи да прегърне своя собствена автономия . Въпреки това , ако тези опити са обезсърчени , отхвърлени или коригирани , детето може да възприеме чувство на срам и съмнение . Това дете може да се превърне в човек, който вманиачено се опитва да направи всичко " правилно " или който избягва близостта с други хора , за да се избегнат бъдещи отхвърляне . Световния съюз сайта Инициатива Versus Вината

започне около на възраст от 3 до 5-годишна възраст или 6 , детето започва сам и модели твърди, действията му след възрастните в живота си . Този етап се характеризира с период на експериментиране , в която детето създава игри и започва дейността си с други хора . Ако родителите се създадат и поддържат тези изследвания , детето ще придобие чувство за цел и способност за вземане на решения и водят другите . Въпреки това , ако тези усилия са контролирани или критикувани , той може да изпита чувство за вина . Това може да доведе до едно дете, което е измъчван от прекомерни задръжки . Световния съюз Industry Versus малоценност

Около 6-годишна възраст , детето трябва да използва своя инициатива , за да удовлетвори възрастни чрез попълване на проекти и участвайки в по- взискателните дейности в училище . Ако той е активно насърчава и похвали за усилията му , той ще развият чувство за компетентност и трудолюбие . Ако той не се признава или се сви от учители или настойници , това би могло да доведе до сложни и чувство на безпомощност малоценност . Дете, което интернализира това чувство за малоценност, може да продължи да бъде НЕУДАЧНИЦИ през целия живот. Световния съюз сайта