Как стимулацията (стиминг) влияе на децата в социална среда?

Стимулацията, или самстимулаторно поведение, е изключително често срещана при деца с разстройства от аутистичния спектър. Стимулациите са повторени физически действия или вокализации. Те успокояват децата, които са хиперчувствителни към обкръжението си, и стимулират тези, които са под-чувствителни. Стимулациите на малките деца са общо взето много очевидни. Където децата растат и стават по-социално осведомени, те обикновено превключват към стимулации, които смятат за по-малко обгърждащи.

Чести стимулации

Всеки е различен и никакви две деца не имат точно еднакви стимулации. Въпреки това, някои са по-чести от другите. Стереотипното рязане и махане с ръце, изобразени в холивудски филми, са избраните стимулации за някои деца с тежък аутизъм. Други стимулации включват играене с косата или кожата, въртене или по друг начин манипулиране на играчки или малки предмети, тикане с пръсти и неуподобни фациални тикове. Вокалните стимулации варират от едва чуваеми шумете до вицане.

Социални последствия от стимулацията

Социалните последствия от стимулацията могат да бъдат разорни, тъй като много хора се чувстват некомфортно около тези, които се водят „чудно“. Общо взето, колкото по-странно е поведението, толкова повече отблъсква другите. Насърчете детето си да преходи от големи, очевидни стимулации, като рязане или вицане, към по-малки, по-малко забележими стимулации, като стискане на мека топка или рисуване с химикал и хартия.

Други последствия от стимулацията

Стимулацията играе ценна роля в освобождаване на напрежение и тревога, помагайки на децата да се върнат към чувство за мир и спокойствие. Стимулацията става фокусна точка за детето, помагайки му да се оттегли от света около него. Докато тази успокояваща природа е ценна, тя може да има и негативни реперкусии върху развитието на детето. Когато е фокусирана върху стимулацията, тя не е фокусирана върху учебните си задачи, социалните взаимодействия или други неща, случващи се около нея. Децата с развителни разстройства трябва да научат да се ангажират със света, вместо да се оттеглят единствено в стимулацията.

Минимизиране на използването на стимулации

Известният аутистичен адвокат д-р Темпъл Грандин обсъди собствения си опит със стимулация в статия от 2011 г. за Autism Asperger's Digest. Според д-р Грандин, родителите ѝ са поставили ограничения на времената и местата, в които ѝ е позволено да използва стимулации. Тя смята, че стимулацията е важна, но не трябва да замества други, по-напреднали умения за справяне. Опитайте се да използвате стимулацията като възнаграждение или да научите детето си да я използва само като последно средство за предотвратяване на срив.

Previous:

Next: