Как да се увеличи език при деца с аутизъм
Проблеми в комуникацията са един от основните симптоми на аутизъм . Едно дете с аутизъм може да не успее да отговори на името му . Той може да е бавно , за да се развиват комуникативни жестове , и той може да придобият езикови умения по-бавно от връстниците си . Той може да се говори само на отделни думи или повторения на фрази . Той може да бъде в състояние да образува цели изречения или да използвате странно или остарял език . Дори и за тези деца , които развиват нормални езикови умения , разговорите са склонни да бъдат егоцентрични и надут . Ако вашето дете има аутизъм и борби с комуникационни проблеми , използвайте тези съвети, за да помогне за увеличаване на езиковите си умения .
Инструкции услуги 1
точно определяне на областите на трудност , като си дете с аутизъм оценена от лечение професионалисти , включително езикови терапевти , на развитието педиатри, психиатри и психолози . Комуникационни проблеми от аутистичния детски обикновено се появяват в една или повече области, включително владеенето , или искане за елементи; такт , или способността да се общува това, което виждат около себе си; Звукоподражателното , или повтаряне какво се чува; и intraverbal , или е в състояние да реагира по значение на друго лице .
2
насърчават децата да използват команди от тях си струваше. Експерти Аутизъм речеви Marla D. Залцман и Катлийн Кели посочи , че е необходимо да се вземат награди , като например материални подаръци , и ги поставете в предната част на деца с аутизъм и ги имат печелят наградата чрез изразяване на вас словесно , което те искат .
<Бразилски>
3
Засилване на аутистичните деца усилия за използване на контакти . Когато едно дете с аутизъм вижда друго дете в парка си играе с кучето , например , и той казва: " Boy и кучето , и quot; отговори с нещо подобно , и quot; Да . Точно така . Това момче играе с куче " .
4
Учете детето си да идентифицират общи предмети около себе си , като ехо думата за обекта , след като сте го кажа . Точка на бал , например , и да каже думата топката . Ако вашето дете с аутизъм се повтаря , след като думата " топката " каже нещо като " Да . Точно така . Това е една топка " .
5
Практика като социални разговори с по-големи деца , страдащи от аутизъм да изградят свои intraverbal умения . Започнете с основния разговорен етикет , като каза: " Аз съм добре . Как сте "?; когато някой пита , и quot; Как си " ?
6
Използвайте обикновените среди и засилване на езиковите умения през целия ден , а не в концентрирани уроци . Използвайте играчки и дейности, които насърчават детето си , така че тя е мотивиран да подобрят езиковите си умения .
7
Мотивиране си дете с аутизъм , като му даде очаквания за награди . Ограничаване на броя пъти, които го подтикне да изразят желанието си за награди и да му позволи да направи връзката между говорене и получава това, което иска.
8
Вербално признае какво прави детето ви , а не просто го гледа или да се разчита на невербални комуникационни сигнали . Проучване на Айлийн Haebig , Ph.D. , в Университета на Уисконсин , посочи, че аутистите деца с родители, които вербално признаха какво правят имал езикови умения , които са се подобрили значително над родители, които не са използвали положителни словесни утвърждения .
Световния съюз
-
Наскоро, Центърът за контрол на заболяванията е автор на проучване, публикувано в Вестник за здраве на жените което установи, че ежедневната употреба на мултивитамини сред жените в репродуктивна възраст намалява. Защо това е толкова голяма работа -
Трудно ли се вписвате във фитнеса? Само преминаването през един учебен ден и ангажименти след училище може да накара повечето от нас да се чудят къде да намерим време. Експертите препоръчват тийнейджърите да правят 60 минути или повече физическа ак -
Когато звънецът за края на училището звъни следобед, вечерята може да изглежда така, сякаш са дни, вместо часове – особено когато сте дете, което е толкова хрупкаво (вмъкнете хленченето тук). Влезте в закуската след училище, която е любима на децата
