• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Развитие на социалните норми в децата

със социалните норми , е необходимостта да се смятат за социално приемлива от други. Поради силната вътрешна потребност да бъде одобрен от други , много хора се представят точно - дали съзнателно или несъзнателно - като притежаващ характеристики, които други биха се възхищават . Тази тенденция може да има както положителни, така и отрицателни последици за развитието на детето
със социалните норми

Терминът " . Социално желателно " идва от областта на психологически тестове . Изследователите забелязали, че много от участниците в научни изследвания имат тенденция да дават това, което мислех, че е най- социално приемлив отговор , а не на честен отговор . Тестове като е желателно да скалата на Crowne - Марлоу социален би трябвало да се измерва тази тенденция . Хората, които имат CM полувремето високо казват това, което мислят другите хора искат от тях да се каже и запази реални тях мнения и поведения на себе си. Хората с CM нисък скор ще отговори честно , без да се притеснявате какво мислят хората от тях . Според тест за самооценка на уебсайта Cengage е , две трети от всички респонденти вкарат някъде по средата , което показва, че те е грижа за това, което другите мислят за тях , но не до степен на пълно маскиране реалните им същност. Социалните норми се развива в детството като част от процеса на учене етична обосновка . Световния съюз моралното развитие

Когато децата са първи роден , те мислят почти изключително за собствените си нужди . Психолог Лоурънс Колберг нарича това " premoral " етап от развитието на детето , защото децата на този етап не са способни на всякакви етични разсъждения . Във втората фаза на модела Колберг е , детето започва да се мисли за правилно и неправилно по отношение на преките последици . Действия , които имат приятни последици се разглеждат като дясно , и действия с негативни последици се разглеждат като грешна . В третия етап , детето започва да се определи правилно и грешно главно от това дали другите одобряват . Това е етапът на социалните норми . Световния съюз сайта ранното развитие

Когато малки деца достигат третия етап на развитие Колбърг е , нуждата им за одобрение естествено се фокусира върху хората, които са най- важно в ежедневието си . Те искат техните родители, учители и доставчици на дневни грижи , за да мислят за тях като добри деца . Според една статия в развитие на детето 2005 г., децата ще възприемат едно каквото се отразява обратно към тях в ранна детска възраст . Дете, което получава одобрение ще дойде да мисли за себе си като добро дете , което може да го мотивира да направи етичен избор като порасне . Дете, което получава неодобрение ще дойде да мисли за себе си като лошо момче . Световния съюз късното развитие

Когато децата започват да стават по-големи и прекарват повече време със своите връстници , социалните норми префокусира на групата на връстниците вместо родителите . Необходимостта за одобрение от другите може да започне да има негативни последици в този момент. В модела на Колберг е , хората могат да се развият отвъд нуждата от одобрение от страна на другите да развият чувство за етика , основани на принципи . Членът за развитие на детето описва подобен процес , в който повечето деца в крайна сметка се развиват стабилно вътрешно чувство за собствената си струва . Въпреки това , деца, лишени от такава вътрешна увереност да продължат да жадуват за одобрение от връстниците си , дори когато те само могат да го получат , като се прави лошо решение те иначе не биха направили . Докато социалните изисквания могат да насърчават децата да направят етичен избор , той може да ги направи уязвими за отрицателно партньорски натиск . Световния съюз сайта