• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Постоянство на обекта:какво е това и как бебетата могат да го развият

Постоянството на обекта се обяснява като способността да се разбере, че хората и предметите съществуват, дори когато човек не може да ги види с очите си, да ги усети чрез докосване или да ги чуе чрез звук. Бебетата обикновено не разбират постоянството на обекта, поради което се разстройват, когато вече не виждат обект или родителя си, докато играят игри като надничане.

Постоянството на обекта е когнитивен крайъгълен камък при бебетата, който за първи път е изследван от Жан Пиаже, швейцарски психолог. Прочетете тази публикация, за да научите какво е постоянство на обекта, възрастта, на която бебетата го постигат, и дейности, които можете да опитате да упражнявате тази способност.

Как бебетата развиват постоянство на обекти?

Постоянството на обекта при бебетата се развива на етапи с незначителни постижения на различна възраст. Жан Пиаже предложи теория за когнитивното развитие на бебетата. Според тази теория бебетата развиват постоянство на обекта в края на „сензомоторния стадий“, който продължава до 24 месеца или две години.

Следват шестте подетапи на сензомоторния стадий, които в крайна сметка водят до развитието на постоянството на обекта.

1. Раждане до един месец: Нарича се етап на рефлексната схема. Бебетата започват да разбират как тялото се движи и работи. По време на този етап зрението е замъглено, така че те не са добре запознати с обектите, за да разберат изчезването му от погледа им. Бебетата предпочитат да гледат лицата на този етап и развиват визуално проследяване, затваряне на ръце и умения за сукане.

2. От един до четири месеца :Нарича се етап на първична кръгова реакция. Бебетата започват да забелязват и да следват движенията на предметите. Те започват да търсят обект на този етап, но само за няколко секунди. По време на този курс те стават все по-наясно с ръцете, ръцете, краката и очите си. Този етап включва развиване на реакция към познати лица, предмети, като любимата им играчка, звуци и събития, като отваряне на устата им по време на хранене.

3. Четири до осем месеца: Това се нарича етап на вторични кръгови реакции. Бебетата започват да посягат към предмети, които са частично скрити. Ако обектът е напълно скрит, бебето няма да се опита да посегне към него. Бебето се научава да координира зрението и страховете. На този етап са планирани действия, но бебетата най-често повтарят подобни дейности с един и същ обект.

4. Осем до дванадесет месеца: Нарича се етап на координация на вторични кръгови реакции. На този етап се появява основно разбиране за постоянството на обекта. Бебето успешно извлича невидим обект, когато е многократно скрит на място А. Но ако обектът бъде преместен на място Б, дори докато бебето го гледа, бебето ще продължи да търси обекта на място А. Тази грешка се нарича класическата А -не-B грешка.

5. Дванадесет до осемнадесет месеца: Нарича се етап на третични кръгови реакции. Бебетата вече могат да извличат обект, скрит няколко пъти на различни места в изгледа им. Ако обаче обектът не бъде намерен, бебето няма да прави опити да претърси обекта на други места, които не са били в полезрението му по време на скриването.

6. Осемнадесет до двадесет и четири месеца: Този етап се нарича изобретяване на нови средства чрез мисловна комбинация. Бебето напълно признава постоянството на обекта, извлича обект, напълно скрит, и повече не извършва грешки A-not-B. Бебето може също да намира предмети, когато се извърши невиждано пренареждане.

Игри за поддържане на постоянството на обекти

Бебетата и малките деца обикновено развиват постоянство на обекта, независимо от външния стимул, който получават. Въпреки това родителите могат да опитат да играят игри, които могат да помогнат за засилване на концепцията за постоянство на обекта. Тези игри могат също да помогнат за упражняване на няколко други физически и когнитивни умения на бебето.

1. Надзирател :Това е любима игра за всички времена на родителите и настойниците. Бебетата обичат да гледат лицата и тази игра на изчезващо и бързо появяващо се лице интригува бебето. Можете да скриете лицето си зад ръцете, одеялата и кърпите. Извикайте името на бебето си, докато криете лицето си пред него, и ако то докосне покритието, пуснете/премахнете покривалото, зад което сте се скрили, и кажете „ти ме намери“ или „надзърни-а-бу“.

2. Скриване и търсене: Бебетата разпознават гласовете на хората, които се грижат за тях. Използвайте тази способност за разпознаване на глас, за да помогнете на бебето да осъзнае вашето съществуване около него, когато сте извън полезрението ви. Бебето понякога може да се разстрои по време на тази игра, тъй като не ви намира в полезрението си, но може да чуе гласа ви. Това може да доведе до тревожност при раздяла, но постепенно бебето ще осъзнае вашето присъствие въз основа на гласа ви, дори когато сте извън неговото зрително поле.

3. Скрийте играчката: Изберете любимата играчка на бебето и бавно скрийте играчката под одеялото или кърпата, докато бебето гледа. Уверете се, че част от играчката наднича навън. Насърчете бебето да намери играчката и когато я открие, възкликнете „ето я“ или „вижте какво сте намерили“. Постепенно направете играта предизвикателна, като скриете играчките изцяло.

4. Кутия за играчки за постоянство на обекта: Това е обикновена дървена играчка с дупка отгоре и поднос от едната страна с малка топка. Пуснете топката в дупката и привлечете вниманието на бебето към топката, когато се търкаля в тавата. Повторете това няколко пъти и след това оставете бебето да опита. Тази играчка помага за развитието на постоянството на обектите, координацията между ръцете и очите и уменията за памет при бебетата.

Безпокойство при раздяла и постоянство на обекта

Бебетата могат да проявяват тревожност при раздяла поради липсата на постоянство на обекта. Ако бебето види, че родител напуска стая и затваря вратата, предполага, че родителят е изчезнал завинаги. Бебето може да стане тревожно и да се успокои едва когато родителят се появи отново в зрителното поле на бебето.

По-големите бебета, които са развили постоянство на обекта, също могат да проявят тревожност при раздяла. В техния случай те знаят, че родител, който е напуснал къщата за работа, го няма за няколко часа. Тревожността при раздяла може да достигне своя връх на възраст от девет месеца и може да продължи до ранна детска възраст. Според Станфордската медицина, тревожността при раздяла обикновено приключва на възраст от три години.

Постигането на постоянство на обекта полага основата за няколко други когнитивни способности, като например припомняне на последното видяно местоположение на обект. Бебетата развиват постоянство на обекта постепенно и родителите могат да им помогнат чрез подходящи игри и дейности. След като бебето ви премине през прохождане, то ще стане умено в постоянството на обекта и рядко ще има проблеми, като тревожност при раздяла.