• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Tuvalet Eğitimi İçin Gerekli Duygusal Gelişim

Birçok ebeveyn için, bir çocuğun tuvalet eğitimine duygusal olarak hazır olup olmadığını fark etmek en zor olanıdır - özellikle de bir çocuk erken çocukluk döneminde tuvalet eğitimi için duygusal “asal zamanlar” ve sıkıntılı dönemlere girip çıktığı için. Tuvalet eğitimini derinden etkileyebilecek duygusal sorunlar arasında bağımsızlık ve kendi kendine hakim olma arzusu, çocuğun çevresinin bazı yönlerini kontrol etme ihtiyacı, sınırları ve kuralları test etme, ebeveynlerinin onayını kazanma arzusu, tuvalet kullanımıyla ilgili korkular, ve diğer çocukların davranışlarını taklit etme veya bunlara uyma arzusu.

Çocuğunuzun içinde bulunduğu duygusal durumu ve bunun tuvalet eğitimine ne kadar yardımcı olduğunu belirlemenin en iyi yolu, hem genel davranışını hem de lazımlık kullanımıyla ilgili herhangi bir öneriye verdiği yanıtları gözlemlemektir. Lazımlığın üzerinde oturmaktan veya lazımlık kullanımı hakkında konuşmaktan açıkça hoşlanıyorsa, kendine hakim olma dürtüsü muhtemelen eğitimini destekleyecektir. Lazımlıktan bahsettiğinizde fikre direnir veya ağlarsa, anlaşmazlık yaşıyor olabilir ve daha uygun bir zaman beklemeniz gerekecektir.

Kendi Kendine Ustalaşma

Kişinin kendi bedenine ve çevresine hakim olma arzusu, tüm küçük çocuklar ve okul öncesi çocuklar için ortak olan güçlü bir arzudur. “Yapabilirim!” çığlıklarının başlaması. bir veya iki yaşındaki çocuğunuzun bağımsızlık isteğinin tüm hızıyla devam ettiğini size bildirir. Bir yandan, çocuğunuz mümkün olan her şekilde büyük bir çocuk gibi davranmaya çalışırken, bu tür bir hırs, tuvalet eğitiminde büyük ilerlemeye ilham verebilir. Bununla birlikte, periyodik olarak, kendi bedenini ve çevresini kontrol etme ihtiyacı, arzu edilmeyen şekillerde kendini gösterebilir. Bir yaşındaki çocuğunuz, onu kaldırıp lazımlığa koyarak kırılgan fiziksel gururunu ihlal etmenizi önlemek için, her bağırsak hareketi yapma dürtüsü hissettiğinde kaçmakta ve saklanmakta ısrar edebilir. Hatta tuvaletten kalkıp nereye idrar yapacağına karar vermenin verdiği tatmin duygusu için oturma odasının zemininde bir kaza bile geçirebilir. İki yaşındayken “Hayır!” Diye bağırabilir. Ona gitmesi gerekip gerekmediğini sorduğunuzda veya gitmeyi çok geç olana ve bir kaza olana kadar erteleyin. Bu tür deneylere (kurallarınızı ve sınırlarınızı test etmek için yapılan tüm normal girişimler) ne kadar çok dikkat ederseniz, o onları o kadar çok tekrar edecektir.

En iyi yanıt, karmaşayı temizlemek, yorumlarınızı minimum düzeyde tutmak, olayı önemsiz göstermek ve size ne kadar "koca bir çocuk" olduğunu göstermesi için ona ilham vermesi için daha sonraki, daha olgun bir bağımsızlık evresini beklemektir. o olabilir.

Direnç

Çocuğun hayatındaki büyük değişim zamanlarında fiziksel işlevlerini ve çevresini kontrol etme isteği artabilir. Son zamanlardaki rahatsızlıklardan (yeni bir eve taşınma, boşanma veya eve yeni bir bebeğin gelmesi gibi) şaşırmış hisseden bir çocuk, yaşamın bu yönleri üzerinde daha sıkı kontrol uygulayarak duygusal dengesini yeniden kazanmaya çalışabilir. ulaşmak. Hızla gelişen hayal gücünden kaynaklanan korkular gibi içsel stresler de tuvalet eğitimini zorlaştıran dirençli davranışlara yol açabilir. İstendiğinde mesane veya bağırsak hareketlerini fizyolojik olarak daha uzun süre erteleyebilen daha büyük bebekler ve okul öncesi çocuklar, duygusal strese, ebeveyn baskısına ve hatta bir parçası olarak deneyimlediklerini bırakma isteksizliğine tepki olarak kasıtlı olarak dışkıyı tutabilir ve ciddi şekilde kabız olabilirler. vücutları. Yine, böyle bir direnişle karşı karşıya kaldığında, çocuğunuzla onu üzen şey hakkında konuşmak, korkularını gidermek için elinizden gelenin en iyisini yapmak ve sonra bir süreliğine geri çekilmek en iyisidir. Yardımınızla çocuğunuz bu duygusal aşamadan kısa sürede geçecek ve buna daha hazırlıklı olduğunda tuvalet eğitimi sorunlarını yeniden ele alabilirsiniz.

Onay Arzusu

Ebeveynlerin tuvalet eğitimi sırasında yararlanabilecekleri en iyi iki araç, çocuklarının onaylanma arzusu ve başkalarının davranışlarını taklit etme dürtüsüdür. Çocuğunuzun onayınızı kazanma deneyleri muhtemelen ilk doğum gününden önce başlamıştır. Neden-sonuç ilişkilerini araştırmak için bilişsel gelişim tarafından teşvik edilen (“Annemin burnunu ısırırım ve ne olur?”), kısa süre sonra hangi tür eylemlerin sizden olumlu tepkiler alıp hangilerinin almadığına dair bir veri tabanı oluşturmaya başladı. Ne kadar çok gülümseme ve ebeveyn övgü sözleri deneyimlerse, o kadar çok arzuladı ve çocukluk boyunca meydana gelen normal isyan atakları dışında, muhtemelen sizi memnun etmek için büyük çaba göstermeye devam edecektir. Yeni yürümeye başlayan ve okul öncesi yıllar boyunca, çocuğunuzu banyoda ustalaşmaya doğru atılan her küçük adım için övmek, daha hızlı ve daha olumlu bir eğitimin yolunu açacaktır.

Çocuğunuz üç buçuk yaşına kadar başarılı bir şekilde tuvalet eğitimi almamışsa, yenilenen memnun etme arzusu lazımlık kullanımına uyum sağlamayı oldukça basit hale getirebilir, çünkü bu, onun etrafındaki pek çok sorunun olduğu bir dönemdir. bağımsızlığı çözülmüş olacaktır. Daha sonraki bölümlerde, onaylama (“Bak ne harika bir iş çıkardın!”), çıkartma çizelgeleri ve diğer olumlu pekiştirme biçimleri aracılığıyla bu memnun etme arzusundan yararlanmanın yollarını tartışacağız.

Sosyal Farkındalık

Sosyal farkındalık—diğerleri gibi olma isteği ve gözlemi—yavaşça yürümeye başlayan ve okul öncesi yıllar boyunca genişler ve çocuğunuzun tamamen tuvalet eğitimi alması için başka bir motivasyon kaynağı daha ekler. Çocuğunuz yaklaşık on sekiz aylıkken, kendi yaşındaki veya biraz daha büyük diğer çocukların davranışlarından etkilenmeye başlar ve onları taklit etme arzusu onu tuvaleti normalde olduğundan çok daha erken kullanmaya teşvik edebilir. (Bu nedenle, büyük kardeşi olan çocukların tuvalet eğitimi tek çocuklara göre daha erken verilir.) İki buçuk ya da üç yaşına geldiğinde cinsiyet kavramıyla ilgilenmeye başlayacak ve aynı cinsiyetten ebeveyninin davranışlarını taklit etmeye odaklanacaktır. Bu, ebeveynlerin aynı cinsiyetten çocuklarını banyoyu kullanmalarını gözlemlemeye davet etmeye başlamaları için iyi bir zamandır. Evinizde aynı cinsiyetten bir yetişkin yoksa, yetişkin bir akraba veya arkadaşınızdan rol model olmasını isteyin. Çocuğunuzun merakını bu şekilde gidermekle kalmayacak, aynı zamanda hayran olduğu bir yetişkine "daha çok benzemek" için lazımlığı kullanmaya başlamaya karar verebilir.

Okul öncesi yıllara gelindiğinde, çocuğunuzun sosyal kimliğe olan ilgisi ve yaşıtlarının davranışları, yaşıtları gibi büyük çocuk iç çamaşırları giymek ve tuvaleti kullanmak için oldukça güçlü bir motivasyon sağlayacaktır. Bu zamana kadar tuvalet eğitimi almamışsa, tek başına akran baskısı onu kendini eğitmeye motive edebilir. Çoğu durumda, bu yaştaki bir çocuğa tuvalet eğitimi vermek için gereken tek şey, sınıfındaki diğer çocukların çoğunun bezinin bitmiş göründüğünü rastgele (asla eleştirel olmayan) bir şekilde belirtmektir. Çocuğunuz bunun farkına vardığında, tuvalet eğitimini kendi kendine seçebilir.