• Dojenčki
• Ustvarjanje družine
• Otroci
• Splošno starševstvo
• Novorojenčki
• Najstniki
• Malčki
• Nosečnost

Kakšna je razlika med disciplino in zlorabo otrok?

Otroci so prazne strani in odgovornost staršev je, da se naučijo primernega vedenja in življenjskih veščin ter otrokom pomagati, da se učijo prav od napačnega. Na eni ali drugi točki bo to verjetno vključevalo uporabo neke oblike discipline, s katero bi otroke naučili, zakaj ne bi smeli ponavljati določenih dejanj v prihodnosti.

Čeprav obstaja veliko različnih miselnih šol, ko gre za disciplino in metode, ki so najučinkovitejše, nobena nikoli ne bi smela slediti liniji zlorabe otrok ali se približati temu, da bi na kakršen koli način škodovala otroku. Tukaj se naučite, kako jasno razlikovati med disciplino in zlorabo otrok ter kako poskrbeti, da boste ohranili velik prepad med obema.

Disciplina proti zlorabi otrok

Na svoji najosnovnejši ravni disciplina pomeni poučevanje, kar večina staršev upa, da bodo storili, ko disciplinirajo svoje otroke. »Učiti otroke, kakšna so vaša pričakovanja glede vedenja, je super. Toda kar veliko ljudi misli z disciplino, je nagrajevanje in kaznovanje,« pravi klinični otroški psiholog dr. Ross Greene, ustanovni direktor neprofitne organizacije Lives in the Balance in avtor knjige »Raising Human Beings«.

Ključ do ločevanja discipline od zlorabe otrok je, da na to gledamo z vidika poučevanja in ne kaznovanja. Ko starši začnejo uporabljati slednje, postane možnost škode za otroka možna.

»Kazen se lahko spremeni v zlorabo, če se skrbnik ne more samoregulirati,« ugotavlja licencirana psihologinja Jaclyn Halpern, psih., direktorica programa SOAR pri Washington Behavioral Medicine Associates. »Pustiti otroka nekaj minut samega, medtem ko je skrbnik miren, v bližini in na voljo za prilagajanje osnovnim potrebam, kot je uporaba kopalnice, je zelo drugačno kot otroku prepovedati dostop do kopalnice ali zavračati hrano, pijačo, spanje, oblačila, ali varnost."

Vrste zlorabe otrok

Po mnenju centrov za nadzor in preprečevanje bolezni je zloraba otrok vse, kar povzroči škodo, možnost škode ali grožnjo škode otroku, mlajšemu od 18 let. Tu so različne vrste, ki jih je treba upoštevati.

Fizična zloraba

Fizična zloraba je namerna uporaba fizične sile proti otroku, ki ima za posledico poškodbo. To lahko vključuje dejanja, kot so udarci (z roko ali predmetom), brcanje, tresenje, sežiganje (z vročo vodo, cigareto ali likalnikom), oviranje otroka (z vezanjem), odvzem zraka ( tako, da jih na primer držijo pod vodo) ali katero koli drugo dejanje, pri katerem odrasla oseba s silo fizično poškoduje otroka.

Čustvena zloraba

Čustvena zloraba je vsako dejanje, pa naj bo to besede ali druga dejanja, ki je namenjeno namenoma škodovati otrokovi samovrednosti ali čustvenemu počutju. Te vključujejo strategije, kot so klicanje po imenu, sramotenje, zadrževanje ljubezni, grožnje, zavračanje in boleče kritike.

Spolna zloraba

Spolna zloraba otrok je, ko je otrok neprostovoljno vpleten v spolno dejanje, ki krši zakone ali družbene norme družbe. To pomeni, da ne razumejo v celoti, ne privolijo ali ne morejo privoliti v spolno dejanje, ker ne razumejo, kaj se dogaja, ali na to niso razvojno pripravljeni. Veliko večino spolne zlorabe otrok – 91 % primerov – stori nekdo, ki ga otrok ali otrokova družina osebno pozna.

Zanemarjanje

Zanemarjanje se pojavi, ko starš ne zadosti otrokovim osnovnim fizičnim in čustvenim potrebam. Vključuje pomanjkanje stanovanja, hrane, oblačil, izobraževanja in dostopa do potrebne zdravstvene oskrbe.

Opustitev

Zapuščanje, ki se pogosto šteje za vrsto zanemarjanja, je razvrščeno kot vsak trenutek, ko identiteta otrokovih staršev ali kraj bivanja ni znana, je bil otrok zapuščen v situaciji, v kateri je utrpel resno škodo, ali ko starš ni ohranil stika z ali otroku nuditi podporo za daljše časovno obdobje.

Starševska uporaba substanc

Obstaja veliko različnih okoliščin, povezanih z uporabo snovi, ki so opredeljene kot zloraba. Čeprav se od države do države razlikujejo, na splošno vključujejo:prenatalno izpostavljenost otroka snovem zaradi uporabe s strani starša, ki nosi otroka; proizvodnja nadzorovane snovi v prisotnosti otroka ali tam, kjer otrok živi; hranite kemikalije ali opremo, ki se uporablja za proizvodnjo, v prisotnosti otroka; prodaja, distribucija ali dajanje drog ali alkohola otroku; ali kadar skrbnik uporablja nadzorovane snovi na način, ki škoduje njihovi sposobnosti skrbi za otroka.

Vrste discipline

Nenehno se izvajajo raziskave o najučinkovitejših oblikah discipliniranja, ki otroke učijo boljšega vedenja, namesto da bi jih kaznovali za »slabo« vedenje. Tukaj je nekaj najpogostejših disciplinskih tehnik.

Naravne posledice

Dr. Greene pravi, da je pustiti otrokom, da se učijo iz naravnih posledic, lahko učinkovito. "To so neizogibne, neizogibne in neizogibne," pojasnjuje. »Če se ne učite za izpit, boste verjetno slabo opravili. Če si ne delite svojih igrač, se Billy ne bo želel igrati z vami. Te posledice so močne in prepričljive.«

Čeprav so naravne posledice lahko koristno učno orodje, jih je treba uporabljati le, če so varne. Otrok, ki svoj pulover ne prinese v restavracijo, potem pa ga zebe, je relativno neškodljiv. Toda če jim dovolite, da se dotaknejo vroče peči, da se naučijo tega ne storiti več, lahko povzroči resne poškodbe – zato je najbolje uporabiti drugo vrsto posledic.

Logične posledice

Logične posledice so rezultati slabega vedenja, ki jih vsiljuje odrasla oseba, in morajo biti neposredno povezane z razlogom, zakaj se uporabljajo. Na primer, če otrok riše po steni in ne po papirju, ki je bil ponujen, bi bila logična posledica, da mu odvzame barvice ali markerje. Če otrok na tabličnem računalniku gleda oddaje, ki niso bile vnaprej odobrene, je lahko logična posledica odvzem pravic za tablični računalnik. Ne bi bilo smiselno odvzeti njihove tablice, če bi risali po stenah, ali obratno.

Ujemite svojega otroka, da je dober

Pozitivne posledice, kot je pohvala svojega otroka, ko naredi nekaj dobrega, ne omejujejo discipline samo na tiste, ko se otrok slabo obnaša. Namesto tega se želite potruditi, da poudarite in pohvalite, ko se vaš otrok obnaša tako, kot želite. Če ponudijo, da svoje igrače delijo z bratom ali sestro ali prijateljem, ne da bi te vprašali, bi lahko rekli nekaj takega:"Zelo mi je všeč, kako si svoje igrače delil z Ellen. To je bilo prijazno od tebe." Okrepitev dobrega vedenja jih bo spodbudila, da se bodo v prihodnosti znova odločili za to.

Sodelovanje in proaktivne rešitve

Sodelovanje in proaktivne rešitve se osredotočajo na odkrivanje in reševanje problema, zaradi katerega se otrok obnaša. »Ne moremo biti zadovoljni z izboljšavami vedenja, če težave, ki povzročajo to vedenje, ostanejo nerešene,« pravi dr. Greene.

Da bi dosegel rešitev, dr. Greene uporablja postopek v treh korakih:»Prvi korak je zbiranje informacij od otroka o tem, kaj mu je težko. To dobiš s komunikacijo." To bi lahko izgledalo tako, kot da bi svojega otroka vprašali, zakaj je naredil to, kar je storil, ali zakaj ni storil tega, kar je vedel, da bi moral. V drugem koraku bi morali vi kot starš ali skrbnik ugotoviti, zakaj je pomembno, da se otrok obnaša na zahtevan način.

»[V zadnjem koraku] otrok in njegov skrbnik sodelujeta pri rešitvi, ki obravnava pomisleke obeh strani, namesto da bi odrasla oseba samo vsiljevala svojo voljo,« pojasnjuje dr. Greene.

Seveda imate kot starš zadnjo besedo o tem, kakšne bodo posledice. Toda če otroka vprašate, kaj bi po njegovem mnenju bila poštena posledica njegovega dejanja, mu lahko pomaga razumeti, zakaj bi se morali v prihodnosti izogibati ponavljanju, in mu pomaga pri učenju.

»Če gre skozi ta proces, rešite težavo, izboljšate vedenje, povezano s težavo, izboljšate komunikacijo in izboljšate vaš odnos z vašim otrokom. In upajmo, da to tudi izboljša spretnosti, ki jih otrok nima,« ugotavlja dr. Greene.

Časovne omejitve

Časovni odmori so lahko učinkovita disciplinska strategija, če se pravilno uporabljajo. Po mnenju Ameriške akademije za pediatrijo (AAP) je najboljši način za uporabo time-outa opozoriti otroke, da bodo dobili prekinitev, če se bodo še naprej slabo obnašali, jim poveš, kaj so storili narobe, s čim manj besedami in čim bolj čim manj čustev, nato pa jih odstranite iz situacije za vnaprej določen čas. AAP priporoča eno minuto na starost ali dovolite otrokom, ki so stari vsaj tri leta, da sami določijo dolžino svojega time-outa (v razumnem), kar pomaga pri učenju samodiscipline.

Kako se prepričati, da disciplina ne preseže meje

Čeprav se morda ne zdi takoj očitno, so disciplinske strategije, ki jih uporabljate – še posebej, če uporabljajo kaznovanje – morda bližje škodi, kot si mislite. "Disciplina ni kazen, zato jo je enostavno razlikovati od zlorabe," pravi dr. Halpern. "Vendar je pogosto tanka meja med kaznovanjem in zlorabo."

Starš ali skrbnik se lahko približa tej vrstici, če se njihovo vedenje do otroka začne posnemati, kako se otrok obnaša do njih. »Obstajajo časi, ko se otroci preprosto ne morejo samoregulirati in vpijejo, jokajo, kričijo ali udarjajo, pogosto v daljšem obdobju,« pojasnjuje dr. Halpern. "V odgovor lahko skrbnik najprej ukori, nato kriči, nato grozi in na koncu lahko na koncu strese ali udari svojega otroka, ko se ne more več nadzorovati." To je zelo jasen znak, da disciplina ni več učinkovita in je presegla to mejo.

Disciplina, ki se začne kot ukor, lahko na podoben način preraste v čustveno zlorabo. "Ko se starš premakne od osredotočanja na 'zakaj' pod vedenjem ali celo na vedenje samo, da napada otrokov značaj, se vplete v čustveno zlorabo," pravi dr. Halpern. "Čustvena zloraba se pojavi tudi, ko starš svojemu otroku privošči 'tiho zdravljenje' ali mu zadržuje naklonjenost, da bi obvladal vedenje."

Zanemarjanje je tudi možnost, če starš ali skrbnik preide od pošiljanja otroka v svojo sobo, da se ohladi, k temu, da ga zaklene, tako da ne more oditi do stranišča ali dostopa do hrane in vode.

Bistvo:osredotočanje na »zakaj« za otrokovim vedenjem, uporaba discipline kot priložnosti za poučevanje in ne stopnjevanje situacije bo pomagalo zagotoviti, da vaše metode discipliniranja ostanejo trdno zunaj področja zlorabe.

Beseda iz Verywella

Uporaba discipline, da otroka naučite razliko med pravim in narobe z uporabo strategij, kot so naravne posledice ali časovne omejitve, je lahko zdravo in učinkovito starševsko orodje. Toda če uporabljate disciplino za kaznovanje ali če pozabite urediti svoje vedenje, se lahko stopnjuje v zlorabo otrok. Če ste zaskrbljeni zaradi svojega otroka ali ste v izgubi, kako ga učinkovito naučiti pravilnega vedenja, se za navodila obrnite na njegovega zdravstvenega delavca ali drugega strokovnjaka za duševno zdravje.