• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Vzdelanie charakteru hry pre teenagerov

Je dôležité , aby sa vývoj postáv cieľ pre teenagerov . Aj keď to môže znieť ako náročná úloha , to môže byť ešte príjemnejšie tým , že zamestná hry , aktivity a diskusie učiť teenageri črty a vlastnosti dobrého charakteru , ako aj rozhodovacie schopnosti za ťažkých podmienok . Často , úspech v puberte je viazaný v jeho charaktere; pomôcť svojim študentom byť úspešný v rozvoji dobrý charakter . Galéria postáv hry pre teenagerov

Play scenára hry . Zaviesť ťažké etické situácie a diskutovať o možných riešení . Povoliť vstup , ale tiež nasmerovať rozhovor ukončiť na kvalitu znakov , že ste s dôrazom . Sledujte všetky zlé odpovede a rozhodnutia na svoje hypotetické následky . Príkladom je scenár , v ktorom teenager sa musí rozhodnúť , buď pravdivé , alebo zradný . Zaviesť možné dôsledky klame , alebo klame , ako je strata zamestnania príležitosť , alebo priateľstvo . Zdôraznite , že aj keď následky sú dôležité , hlavným dôvodom , aby sa správna voľba , pretože je to správna vec .
Definovanie charakterové vlastnosti

Definovať charakterové vlastnosti spolu so svojimi študentmi , Povoliť vstup a začleniť odpovede , ale riadiť proces tak , že operačný definícia kvality je presný odraz reality . Napríklad operačné definície iniciatívy môže byť " uznáva , čo je potrebné urobiť, a robí to , ako som žiadal , aby to a . , Operačné definície cieľavedomosti môže byť " uznáva , že som zodpovedný plniť svoje osobné záväzky , bez toho aby pripomenul , a preto organizácia svoj ​​čas a priority ".
Historické Role Models

Vezmite historické postavy , ktorí preukázali charakter a dať biografické indície , kým sa teenageri správne odhadnúť identity jedinca . Diskutujte , prečo to človek mal dopad na históriu a akú úlohu osobného charakteru , ktorú v jej živote . Rozvíjať krátke scénky , založené na živote a časoch historické postavy .
Character Inventory

Vezmite zoznam postáv silných a slabých stránok . Vytvorte graf pre študentov a nechať si ich ohodnotiť seba na ich osobný charakter . Diskutujte oblasti zlepšenia individuálne , potom rozvíjať projekty na rast v oblastiach slabosti . Napríklad , ak študent je slabý v oblasti sebadisciplíny , daj mu plánovač a ukázať mu, ako organizovať svoje povinnosti a priority . Už ho sledovať , čo robí so svojím časom a čo Dosahuje , potom zase v plánovači za Vaše hodnotenie na konci dvoch týždňov . Aj keď to môže spočiatku trvať nejakú tvrdú prácu a plánovanie , vidí osobný rast svojich neplnoletých študentov bude vaše úsilie stojí za to .