• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Prečo Teens správať zle

Na dve etapy života , kedy ľudia podstúpiť ohromujúce množstvo vývojových zmien v krátkom časovom období , sú detstva a dospievania . Počas dospievania , mladý človek získava 50 percent svojho dospelého telesnej hmotnosti , rastie vyššia, bola schopná reprodukovať a premieňa s vývojom mozgu , podľa publikácie Johns Hopkins University " dospievaní vysvetlil : Sprievodca po rozvoj zdravých dospievajúcich " by Clea McNeely a Jayne Blanchard . Tým , že pozná zmeny, ktoré dospievajúci skúsenosti, môžete mať lepšie pochopenie , prečo sa správajú zle .
Brain Development

Počas dospievania , predný mozog vyvíja a umožňuje " vyššieho rádu aktivity . " Vzhľadom k tomuto vývoju , mladý dospievajúci jede z nutnosti Čiernobiela fotografia , konkrétne myšlienky a názory na schopnosť abstraktne myslieť . V publikácii " žiadosť o profesionálov : rozvoj adolescentov " American Psychological Association uvádza, že nová schopnosť uvažovať a premýšľať kriticky môže dospievajúci zdať hádavý a rýchlo nájsť chyby v iných . Teen môže konať zdanlivo v rozpore ako spôsob , ako cvičiť a vyskúšať svoje nové logické myslenie . Vzhľadom k tomu , emočný vývoj dospievajúci môže nastať skôr, než získa schopnosť vcítiť sa môže dospievajúci zdať príliš dramatický , sústredení na seba a nerozumné .
Podstúpené riziko tendencie

dospievajúci je limbický systém kopne do akcie počas prvých dospievania , ale čelné lalok nie je zrelý až neskorších dospievania . McNeely a Blanchard vysvetliť , že limbický systém je to , čo umožňuje dospievajúci vnímať odmeny z riskovanie správanie . Čelný lalok vedie impulzívneho a dáva mladý človek schopnosť porozumieť dlhodobé následky . Vzhľadom k tomu , čelný lalok vyvíja staršie dospievajúce , získava schopnosť vážiť príčinu a následok lepšiu . Podľa McNeely a Blanchard , dospievajúci nemusia riskovať , pretože si myslia , že sú neporaziteľní . Miesto toho, oni vnímajú výhody riskovať inak ako dospelí . V dôsledku toho môže dospievajúci cítiť emocionálne uspokojenie, než dospelý , keď rizikové správanie produkuje výsledok požadovaný . To sa stáva problematické , keď dospievajúci používa rizikové správanie získať súhlas rovesníkov alebo experimentov s drogami , alkoholom a /alebo tabak v mladom veku .
Hraničný Testing

ako dospievajúci zreje , sa samozrejme stáva nezávislým . To môže viesť k testovaniu z rôznych spôsobov , vzhľad , hudby a správanie . Mladý človek je chudobný správanie môže byť jej spôsob testovania mimo spoločenské normy a hranice , a rozvíjať sebavedomie a samostatnosti . McNeely a Blanchard na vedomie , že dospievajúci majú tendenciu správať sa zle , keď sa dospelí nie sú stanovené primerané veku , jasné a praktické limity alebo dôsledne presadzovať hranice .
Očakávania a životné prostredie

V prípade , že dospelý očakáva , že dospievajúci sa správať zle , dospievajúci je viac pravdepodobné , že na splnenie týchto očakávaní , podľa Cheryl Walker vo Wake Forest University článku " Teens zachoval zle ? " v tomto článku sa závery Walker akcie profesor psychológie Christy Buchanana : " Vyššia očakávania podstupovanie rizika a vzdorovitosť predvídať vyššej úrovne problémového správania . " Tým, vyjadrujúca , že vzdorovitosť a negatívne riskovanie je normálne pre dospievajúce , môže rodič nájsť dospievajúce dieťa po prostredníctvom so správou . Teens môžu tiež správať zle , ak pre dospelých vzory ukazujú správanie , samy alebo v prípade , že dospievajúci nemajú pozitívny sociálny kontakty .