Príroda a výchova vo vývoji dieťaťa

Pokiaľ ide o zisťovanie osobnostných čŕt našich detí, my rodičia máme v prvom rade miesto, aby sme sa starali o pokračujúcu povahu a rozvíjali dieťa diskusia. Nájdeme množstvo príkladov na podporu oboch strán argumentu.

Príroda a výchova vo vývoji dieťaťa

Všimli ste si napríklad, že osobnostné črty vašich biologických detí sa od seba líšili, keď sa narodili? Alebo bola povaha vašej biologickej dcéry od prvého dňa života odlišná od dispozície jedného z rodičov? Keď vidíte tieto rozdiely u svojich detí od narodenia, zdá sa, že to naznačuje, že osobnostné črty sú vrodené. Je to preto, že nemôžete vysvetliť rozdiely súvisiace s vystavením sociálnym alebo kultúrnym vplyvom.

Naopak, možno ste si u svojich detí všimli osobnostné črty, ktoré si viete stotožniť s ich životnými skúsenosťami. Videli ste, že vaše predtým neposlušné dieťa začalo byť disciplinované a oddané učeniu sa jazdiť na koni? Myslíte si, že je to preto, že sa zúčastnil kempu a spojil sa s inštruktorom, ktorý mal na starosti jazdecký program? Alebo sa vaša plachá dcéra dokázala dostať zo svojej ulity, keď jej babička pomohla nájsť si priateľov? Možno sa váš večne optimistický, bezstarostný tínedžer po tom, čo sa stal obeťou zločinu, stal mimoriadne úzkostlivým, ustráchaným a nervóznym.

Neuroplasticita

Čo je zaujímavé na prírode a výchove vo vývoji dieťaťa, je to, že obe sú výrazne ovplyvnené tým, ako Boh stvoril naše telá. Zatiaľ čo anatómia a fyziológia mozgu a naša genetická výbava určujú osobnosť, s ktorou sa narodíme, mozog má tiež schopnosť vytvárať nové nervové spojenia, aby kompenzoval problémy spôsobené zranením a chorobou alebo sa prispôsobil novým zmenám v tele. životné prostredie. Toto sa nazýva neuroplasticita .

Okrem toho dopamín a serotonín, dva dôležité neurotransmitery a hormóny spojené s pocitmi pokoja a šťastia, majú schopnosť výrazne ovplyvniť naše nálady. Zámerné zameranie sa na určité správanie, ako je vyjadrenie vďačnosti, môže stimulovať uvoľňovanie dopamínu a serotonínu a tým zlepšiť náladu.

Stres a trauma

Bohužiaľ, stres a trauma môžu ovplyvniť aj to, ako reagujeme na svet. Ale ako rodičia, ak budeme praktizovaťúmyselné rodičovstvo , môžeme pomôcť našim deťom využiť ich pozitívne osobnostné črty na zotavenie sa z negatívnych udalostí v ich živote. A prijatím určitých štýlov a praktík môžeme naučiť naše deti postojom a správaniu, ktoré ich udrží silné, zdravé a odolné. To je miesto, kde môžeme vidieť výhody riešenia prírody a výchovy vo vývoji dieťaťa.

Príroda a výchova vo vývoji dieťaťa:výchovné štýly

Po prvé, desaťročia výskumných štúdií zistili, že najlepší výchovný štýl je autoritatívny . Deti vychovávaní autoritatívni rodičia majú tendenciu byť nezávislí, sebestační, majú dobré sociálne zručnosti a sú dobre prispôsobení. Rodičia môžu čerpať z pozitívnych vrodených osobnostných čŕt alebo používať autoritatívne rodičovské techniky so svojimi deťmi na rozvoj týchto silných stránok. Tento štýl kladie dôraz na stanovenie rozumných hraníc a limitov týkajúcich sa správania, láskyplnosti a starostlivosti a prejavovania úcty k deťom.

Správca a povolený štýly výchovy majú tendenciu mať rigidné pravidlá alebo nedostatok hraníc, resp. Vo svojej novej knihe Sedem vlastností efektívneho rodičovstva , Daniel Huerta, viceprezident pre rodičovstvo a mládež v Focus on the Family, hovorí o osobnostných črtách, ktoré sú v súlade s autoritatívnym rodičovským štýlom:láska, rešpekt, hranice, zámernosť, vďačnosť, milosť a odpustenie a prispôsobivosť . Keď sú rodičia svedomití pri rozvíjaní týchto čŕt, či už sú vrodené alebo ich treba učiť, deti budú s väčšou pravdepodobnosťou dobre prispôsobené a schopné vyrovnať sa s neočakávanými problémami a krízami, ktoré ich môžu stretnúť.

40 vývojových aktív

Okrem toho 40 vývojových aktív inštitútu Search Institute podporuje autoritatívny štýl rodičovstva. Aktíva sa zameriavajú na externé aktíva, ktoré poskytujú podporu deťom, a interné aktíva, ktoré, ak sa vyvinú, budujú základy pre zdravé, starostlivé a zodpovedné dieťa.

Profil rozvojových aktív inštitútu bol preložený do 30 jazykov a používaný v Spojených štátoch a vo viac ako 30 krajinách. Po prieskume viac ako 6 miliónov mladých ľudí na celom svete, ktorí absolvovali školenie v oblasti rozvoja aktív, štvrťstoročie výskumu ukázalo korelácie medzi aktívami a nízkorizikovým správaním, ako aj vyššími mierami dobrého zdravia.

Ježiš bol autoritatívny

Nakoniec prostredníctvom služby Ježiša Krista vidíme, že autoritatívny štýl je vhodnejší. Keď sa Ježiš pohyboval medzi svojim ľudom a čelil ich ľudským zlyhaniam, zápasom a bolestiam, vždy na nich najprv odpovedal milosťou a potom s pravdou.

Inými slovami, začal tým, že sa staral a miloval, a skončil stanovením hraníc, ktoré ich nasmerovali k rešpektovaniu Božej autority. Existuje teda dostatok dôkazov, že autoritatívne rodičovstvo je najlepšou voľbou pre rodičov, ktorí chcú pomôcť svojim deťom, aby boli zdravé a odolné.

A čo ja?

Ale ako by ste sa mali zamerať na rozvoj siedmich vlastností a 40 vývojových aktív? Máte prácu, domácnosť a aktivity detí, ktoré musíte sledovať. A práve ste to „dotiahli až sem“ a snažili ste sa dostať náladu svojho trojročného dieťaťa pod kontrolu. Potom sa snažíte presvedčiť svoju bojazlivú, hanblivú a úzkostlivú mladšiu tínedžerku, že nezomrie, ak vstúpi do chodieb miestnej strednej školy.

Možno sa budete môcť zamerať na pomoc svojim deťom v jednej alebo dvoch oblastiach, ale nie v 47! Ako zámerne interagujete so svojimi deťmi, aby si rozvinuli osobnostné črty, ktoré ich skôr pripravia na úspech v živote ako na neúspech? Ako máte čas venovať sa prírode a výchove vo vývoji dieťaťa? No, určité rodičovské praktiky a úpravy postojov sa dajú pomerne ľahko implementovať a majú veľký vplyv na zdravie vašich detí.

Rodičovské praktiky:Pozitívne založená disciplína verzus trestná disciplína

Všetky deti potrebujú hranice a limity, aby mohli objavovať svet a zároveň zostať v bezpečí. To, ako rodičia stanovujú limity, môže viesť deti k sebadisciplíne a múdremu rozhodovaniu. Môže ich to viesť aj k hanbe a vine. Všetko to závisí od toho, či rodičia zamýšľajú povzbudzovať alebo kontrolovať deti, keď ukladajú tieto limity.

Pozitívne založená disciplína

Zámerom pozitívne založenej disciplíny je učiť princípy zdravého života, povzbudzovať deti, aby skúmali a objavovali svoje silné a slabé stránky, boli zodpovedné za seba a láskavé k ostatným. To sa dosiahne prostredníctvom-

  • nastaviť rozumné limity a oznámiť ich deťom s láskou
  • prichádzať s dôsledkami, ktoré sú rešpekt plné a určené na to, aby pomohli deťom pochopiť, ako prekročenie hraníc negatívne ovplyvní ich život
  • ukazuje milost a odpustenie pri sledovaní následkov a
  • stanovenie odmien, ktoré posilňujú dobré správanie

Trestná disciplína

Naopak, zámerom trestnej disciplíny je kontrolovať deti a prinútiť ich dodržiavať pravidlá. Hrozby trestom sa používajú ako nástroje na motiváciu k dodržiavaniu hraníc a výsledkom je, že deti sa nakoniec hanbia za svoje správanie a sú vinné za to, že sklamali mamu a otca.

Rodičovské postupy:Rodičovstvo zamerané na silné stránky vs. na problémy

Existuje skutočne jednoduchý princíp, ktorý musia poznať všetci rodičia. Ide o myšlienku, že správanie sa najľahšie upraví, keď rodičia posilnia dobré správanie. Dobré osobnostné črty sa s väčšou pravdepodobnosťou vyvinú, keď sú posilnené, a zlé osobnostné črty s väčšou pravdepodobnosťou vymiznú, keď nie sú. Rodičia sa tak opäť môžu vo vývoji dieťaťa sústrediť na prírodu a výchovu. Môžu povzbudiť pozitívne, vrodené osobnostné črty alebo odradiť negatívne. A môžu tiež vystaviť deti skúsenostiam, ktoré im pomôžu rozvíjať osobnostné črty, vďaka ktorým sa stanú zdravými a odolnými.

Zamerané na silné stránky

Keď sa rodičia zamerajú na hľadanie, nachádzanie a rozvíjanie silných stránok svojich detí, namiesto toho, aby sa sústreďovali na ich problémy, ich deti budú s väčšou pravdepodobnosťou rásť a prosperovať.

Aby sa rodičia viac zamerali na silné stránky, možno budú chcieť urobiť nasledovné:

  1. Identifikujte silné stránky každého dieťaťa súvisiace s dobrým správaním a pozitívnymi osobnostnými črtami
  2. Vyjadrite vďaku pre tie správanie a črty
  3. Poskytujte zmysluplné odmeny za dobré správanie a používanie dobrých vlastností v prospech iných
  4. Buďte úmyselní o pomoci deťom využívať svoje silné stránky, naďalej sa dobre správať a rozvíjať pozitívne osobnostné črty
  5. Buďte úmyselní o presmerovaní zlého správania a ukázaní detí, ako ich negatívne ovplyvňuje ich negatívna povaha vs. pestovanie osobnostných čŕt.

Zamerané na problémy

Uprostred rodičovského stresu je však ľahké ignorovať deti, keď sa správajú dobre, a reagovať iba vtedy, keď sa správajú zle. Žiaľ, tým rodičia neúmyselne posilňujú zlé správanie, pretože pozornosť je silným posilnením. Rodičia majú tiež tendenciu sústrediť sa na snahu zmeniť alebo zbaviť sa menej žiaducich vlastností svojich detí a zabúdať na rozvíjanie ich najlepších vlastností. Musí sa však stať opak.

Postoje:Optimizmus vs. pesimizmus

Väčšina z nás pozná Medvedíka Pú a jeho priateľov v 100 Acre Wood. Dvaja Púovi kamaráti dobre ilustrujú postoje optimizmu a pesimizmu.

Tigger je večný optimista, poskakuje a prežíva svet ako „zábava, zábava, zábava, zábava, zábava!“ Vždy je tu, aby z každej situácie vyťažil to najlepšie a povzbudil svojich priateľov, aby urobili to isté. Na druhej strane sa Eeyore vlečie a sťažuje sa na stav svojho života. Zdá sa, že nikdy nezdvihne hlavu dosť vysoko, aby videl slnečné lúče.

Osobnostné črty detí

Niekedy si rodičia všimnú tieto tendencie u svojich dojčiat a batoliat. Niektoré deti sa zdajú byť na cestách, väčšinu času sa smejú, veselia a hravo reagujú na svojich blízkych. Keď sa snažia naučiť novú zručnosť, žiadne zlyhanie im nezabráni pokračovať v pokusoch, kým si ju neosvoja.

Napriek tomu sú iní bojazliví, hanbliví a veľmi ľahko frustrovaní. Vzdajú sa po jednom alebo dvoch pokusoch naučiť sa posadiť alebo urobiť pár krokov. Aj keď to môže mať niečo spoločné s vrodenou osobnosťou dieťaťa, pesimizmus sa môže premeniť na optimizmus pomocou určitej zámernej interakcie s bojazlivým dieťaťom.

Rozvíjajte postoj optimizmu

Prečo je však dôležité, aby si deti vypestovali optimizmus?

Výhody optimizmu, ktoré predstavila Elizabeth Scottová (2020), sú zhrnuté nižšie:

  • Vynikajúce zdravie- Optimisti si s väčšou pravdepodobnosťou udržia lepšie fyzické zdravie ako pesimisti.
  • Väčší úspech- Zistilo sa, že optimistickejšie športové tímy majú lepšiu synergiu a výkon ako pesimistické športové tímy.
  • Vytrvalosť- Optimisti majú väčšiu šancu dosiahnuť úspech ako pesimisti, pretože pri skúšaní niečoho nového vytrvajú.
  • Emocionálne zdravie- Pre ľudí, ktorí bojujú s depresiou, sa ukázalo, že cielený tréning v optimizme poskytuje zvýšenú schopnosť vyrovnať sa s budúcimi neúspechmi.

Takže vzhľadom na tieto výhody optimizmu je naozaj užitočné, keď si rodičia nájdu čas na to, aby boli úmyselní o tom, ako pomôcť svojim deťom rozvíjať optimizmus.

Neúspech nie je dôvodom na pocit porážky

Jedným z prvých spôsobov, ako to urobiť, je naučiť deti, že zlyhanie je súčasťou života. Nie je to dôvod cítiť sa porazený. Je to skôr príležitosť zistiť, ako robiť veci inak, aby ste nakoniec dosiahli úspech. Alebo, ak je úspech nepravdepodobný, neúspech možno využiť na povzbudenie dieťaťa k rozvojuprispôsobivosti tým, že príde s možnosťou činnosti alebo udalosti, ktorá pravdepodobne skončí neúspechom.

To učí deti, aby sa nenechali poraziť neúspechom a nestali sa pesimistickými. Skôr sa naučia byť optimistickí tým, že sa začnú tešiť na budúci úspech. S každým víťazstvom nad neúspechom si vypestujú optimizmus. Rodičia tiež musia opustiť staré príslovie „môžete byť čímkoľvek, čím chcete byť“. Jednoducho to nie je pravda.

Rôzne darčeky

Ako je vyjadrené v Rimanom 12:4-6:„Lebo ako v jednom tele máme mnoho údov a nie všetky údy vykonávajú tú istú funkciu, tak aj my, hoci je nás mnoho, sme jedno telo v Kristovi a jednotlivo sme si údmi navzájom. . Majúc dary, ktoré sa líšia podľa milosti, ktorá nám bola daná, používajme ich...“

Je celkom možné, že túžby dieťaťa nie sú v súlade s jeho darmi od Boha. Na úspech v niektorých oblastiach života je niekedy potrebné oveľa viac ako len čistá vôľa. Dieťa jednoducho nemusí mať schopnosť uspieť v určitej zručnosti z rôznych dôvodov.

Všetci sme počuli o ľuďoch, ktorí prekonali pozoruhodné šance uspieť v nejakom športe, intelektuálnych schopnostiach alebo vo finančných záležitostiach. Napriek tomu majú všetky ľudské bytosti obmedzenia, ktoré môžu znemožniť úspech v určitých oblastiach života. Ak našim deťom nepomôžeme uznať tieto obmedzenia, pravdepodobne sa u nich vyvinie pesimizmus. To sa môže stať, keď zažívajú jedno zlyhanie za druhým, ktoré nemožno ľahko prekonať intenzívnejším úsilím.

Optimizmus modelu

Ďalším spôsobom, ako podporiť optimizmus u detí, je modelovať ho. Deti kopírujú to, čo vidia a počujú pred sebou. Ak sa teda rodičia často sťažujú, predpovedajú skazu a chmúru alebo reagujú na detské nehody, chyby alebo ťažké dni negatívnymi komentármi, deti majú tendenciu naučiť sa, že v živote je veľa pesimizmu. Vidíte, o koľko lepší môže byť život pre deti, ktoré sa namiesto toho učia hľadať dobro vo svete okolo seba?

Úmyselné zamerajte sa na vďačnosť tiež pomáha deťom prejsť od všímania si toho, za čo majú byť vďační, k vyjadreniu vďaky. To rozvíja optimizmus o ich živote a prostredí.

Výchova pesimistického dieťaťa

Môže sa stať, že ste skutočne optimistický rodič, ktorý má veľmi pesimistické dieťa. To môže súvisieť s jeho vrodenou osobnosťou. Môže to súvisieť aj s vplyvom rovesníkov, ktorí trávia veľa času zameraním sa na negatívne časti života a na negatívne pocity. Môžete pomôcť svojmu dieťaťu obrátiť túto tendenciu tak, že mu položíte otázku vždy, keď povie niečo negatívne. Otázka znie:„Je možné, že je na tejto situácii niečo dobré alebo je tu príležitosť naučiť sa niečo nové?

Netvrdím, že to cez noc zmení pesimistu na optimistu. Videl som však, že opakované kladenie otázok vedie k tomu, že deti rozmýšľajú novým spôsobom. Začnú tiež zvažovať viac ako negatívny pohľad na život. Postupom času sa deti začnú pozerať na svoj život skôr z perspektívy optimizmu než pesimizmu.

Zamerané na iných vs. Zamerané na mňa

Je celkom normálne, že dojčatá a veľmi malé deti sa zameriavajú iba na svoje potreby. Sú dosť bezmocní a potrebujú veľa pomoci. Musia sa spoliehať na staršie deti a dospelých, aby bezpečne prežili každý deň. Keď sa však deti stanú nezávislejšími, je v ich najlepšom záujme pomôcť im zamerať sa viac na pomoc druhým ako na uspokojovanie všetkých svojich potrieb.

Je to preto, že nikto z nás nie je schopný tolerovať sebectvo príliš dlho. Všetci potrebujeme iných ľudí, ktorí nám pomáhajú v živote. Ak požadujeme, aby boli naše potreby vždy uspokojené skôr ako potreby iných, ocitneme sa vylúčení z mnohých skupín a aktivít.

Môj, môj, môj

Pred mnohými rokmi za mnou prišla slobodná matka, aby mi pomohla s jej trojročnými dvojčatami. Tri predškolské zariadenia ich vyhodili. Ich primárnou mantrou bolo „moje, moje, moje“ a ich taktika zhadzovať ostatné deti, aby sa dostali k čomukoľvek, čo chceli, sa medzi ich učiteľmi a inými predškolákmi nedarilo tak dobre.

Po stretnutí s touto mamou a jej deťmi som mal podozrenie, že príčinou „sústredenia sa na mňa“ u dvojčiat bolo to, že museli medzi sebou bojovať o každú hračku, koláčik alebo minútu maminej pozornosti. Takže sme spolu pracovali na dvoch veciach. Najprv som každému chlapcovi navrhol odmenu, keď pre toho druhého niečo urobí. Po druhé, prišli sme s aktivitami, ktoré od nich vyžadovali spoluprácu, aby dosiahli úspech. Ak teda malý Robby a Todd chceli ísť do parku, museli si najprv navzájom pomôcť upratať herňu. Obaja chlapci sa museli zúčastniť a navzájom si pomáhať.

Pomôžte deťom rozvíjať altruizmus

Je ľahké pochopiť, naozaj. Deti budú aj naďalej robiť čokoľvek, za čo dostanú odmenu. Ak teda získajú pozitívny úžitok z pomoci druhým, prirodzene sa stanú viac „zameranými na iných“.

Ak však dostanú, čo chcú, keď sa sústredia na mňa, budú aj naďalej veľmi sebestrední. Iné sústredené deti rozvíjajú altruizmus . Táto vlastnosť je podporovaná v celej Biblii. Boh nás volá, aby sme si navzájom slúžili a prinášali obete pre svojich priateľov. Tiež nás vyzýva, aby sme dali to, čo máme, pre iných v núdzi.

V časti Sedem vlastností efektívneho rodičovstva Daniel Huerta hovorí o tom, že deti potrebujú rozvíjať altruizmus, aby v živote prosperovali. Hovorí o tom ako o myslení „prispievateľ“ verzus „spotrebiteľ“. Prispievatelia sú zámerne slúžiť druhým, zatiaľ čo spotrebitelia berú od iných, aby získali výhody pre seba.

Úmyselné rodičovstvo je kľúčom

Deti prichádzajú na tento svet so silnými a slabými stránkami osobnosti. Niektoré môžu zmeniť, iné nie. Vďaka zámernému rodičovstvu a zameraniu sa na prírodu a výchovu vo vývoji dieťaťa môžu mamičky a oteckovia pomôcť svojim deťom využiť ich silné stránky, zlepšiť svoje slabé stránky a nájsť spôsoby, ako sa úspešne adaptovať na výzvy v ich živote.

© 2020 od Focus on the Family. Všetky práva vyhradené.


Previous:

Next: