• Bábätká
• Založenie rodiny
• Deti
• Rodičovstvo – všeobecne
• Novorodenci
• Dospievajúci
• Batoľatá
• Tehotenstvo

Faktory , ktoré ovplyvňujú empatia u detí a dospievajúcich

Empatia je základným kameňom emocionálne zručnosti , na ktorých je veľa altruistické emócií postavený . Súcit , láskavosť , obetavosť , porozumenie a ďalšie platformy človeka na základe sociálnych zručností na schopnosti empatie . Empirický výskum kolíky príčinnú súvislosť v mladosti medzi vysokou úrovňou empatia , zodpovedajúce riadenie emócií a pozitívnej peer pripojenie . Táto vyššia poriadok emócie sa zdá vrodený u niektorých mladých ľudí , menej často v iných . Sociológia organizuje empatiu do dvoch arén - kognitívne a afektívne . Existujú určité faktory , v každej z týchto oblastí , ktoré môžu ovplyvniť schopnosť vcítiť sa , pre lepšie alebo horšie , u detí všetkých vekových kategórií
kognitívne empatie :. Genetické a zdravotné faktory

Kognitívne empatie je vaša mladíka prirodzená schopnosť rozpoznať pocity inú osobu - dať meno , čo je pozorovanie . Niektoré genetické poruchy alebo mutácie môže obmedziť jej schopnosť rozvíjať kognitívne empatie . Deti na autistického spektra majú veľké ťažkosti v každom emócie druhých . Mutácie v géne receptora oxytocínu negatívne ovplyvňuje vývoj empatie . Traumatické poranenia mozgu môže tiež inhibovať teen sa rozvíjal kognitívne empatie; poškodenie amygdala - oblasť mozgu , ktorá ovláda emócie - inhibuje potenciál pre kognitívne empatie . Prefrontálnej škoda lalok môžu vykoľajiť vývoj kognitívnej empatie . Ak je mladík doslova nedá presne určiť , čo sa zobrazenie na tvárach druhých , nemôže sa zaoberať kognitívne empatie
kognitívne empatia :. Faktory životného prostredia

Sociológovia sledované tradičné spoločensky uložené rodové roly , ktoré vplyv empatie . Kým dievčatá sú jemne húpal ako non - verbálne príklady a slovné inštrukcie byť vzťah stewardi v rodine a v spoločnosti - funkcia , ktorá vyžaduje starostlivosť o empatické - chlapci sú často vyzývajú , aby sa stal viac zamerané na úlohu, ktorá je kognitívne povinnosť , ktorá sa zameriava menej empatie a viac na kompetencie . Do značnej miery k životnému prostrediu ovplyvnil kognitívne empatie je ovplyvnená formálna verbálnej komunikácie - alebo jeho nedostatok - so svojimi deťmi o emócie a pocity pre ostatné . Vedome vzdelávať mládež o význame pre - sociálnych interakcií pre ich vlastné blaho im môžu pomôcť začať rozširovať svoje kognitívne empatie . Rovnako tak, ak je dieťa vystavené malé poučenie v empatie , jeho vývoj kognitívne empatia môže byť náhodný

afektívne empatia :. Genetických faktorov

afektívne empatie je schopnosť vášho dieťaťa prežívať emócie , a to ako jeho vlastné a ďalšie . " Rovnako ako v kognitívne empatie , jeho surový potenciál cítiť emócie možno stlmiť genetickými alebo traumatického faktory, ktoré vykoľajiť neurologické proces pocit . Napríklad , zatiaľ čo deti s nedostatočným oxytocínu môže byť schopný napodobniť výrazy tváre smútku , strachu alebo prekvapenie , oni sú schopní skutočne cítiť tieto emócie
afektívne Empatia :. Faktory životného prostredia

Životné prostredie môže byť kľúčom k ovplyvňovaniu empatie v deti . Zneužívajúce prostredie môže senzácia rozvoj empatie; v dome , kde sú vlastné emócie dieťaťa báz a napadol , bude sa musieť málo príležitostí k rastu do ďalšej úrovne - pochopenie emócie druhých . V ošetrujúce doma , kde sa o splnenie citové potreby dieťaťa , bude sa môcť zovšeobecniť tieto pocity do iných; ona bude mať možnosť byť pre - sociálnu a v stále väčšej miere ovplyvňovať vo starostlivých spôsobom s ostatnými .