• Babyer
• Familiedannelse
• Barn
• Generelt foreldreskap
• Nyfødte
• Tenåringer
• Småbarn
• Graviditet

Natur og næring i barns utvikling

Når det gjelder å finne ut personlighetstrekkene til barna våre, har vi foreldre et sete på første rad til den pågående naturen og pleie barns utvikling debatt. Vi finner mange eksempler som støtter begge sider av argumentet.

Natur og omsorg i barns utvikling

La du for eksempel merke til at dine biologiske barns personlighetstrekk var forskjellige fra hverandre da de ble født? Eller var din biologiske datters disposisjon forskjellig fra begge foreldrenes fra hennes første levedag? Når du ser disse forskjellene hos barna dine fra fødselen, ser dette ut til å indikere at personlighetstrekk er medfødte. Det er fordi du ikke kan forklare forskjellene som relatert til eksponering for sosiale eller kulturelle påvirkninger.

Tvert imot, du har kanskje lagt merke til personlighetstrekk hos barna dine som du kan relatere til deres livserfaringer. Så du ditt tidligere uregjerlige barn bli disiplinert og dedikert til å lære å ri en hest? Tror du det er fordi han deltok på leiren og koblet til instruktøren som var ansvarlig for rideprogrammet? Eller klarte din sjenerte datter å komme ut av skallet hennes da bestemoren hennes hjalp henne med å få venner? Kanskje din evig optimistiske, tilbakelente tenåring ble ekstremt engstelig, redd og nervøs etter å ha blitt utsatt for en forbrytelse.

Neuroplastisitet

Det som er interessant med natur og næring i barns utvikling er at begge er betydelig påvirket av måten Gud skapte kroppene våre. Mens anatomien og fysiologien til hjernen og vår genetiske sammensetning bestemmer personligheten vi er født med, har hjernen også evnen til å danne nye nevrale forbindelser for å kompensere for problemer forårsaket av skade og sykdom eller tilpasse seg nye endringer i miljø. Dette kalles nevroplastisitet .

Videre har dopamin og serotonin, to viktige nevrotransmittere og hormoner assosiert med følelser av ro og lykke, evnen til å påvirke humøret vårt betydelig. Forsettlig fokus på visse atferder som å uttrykke takknemlighet kan stimulere frigjøringen av dopamin og serotonin og dermed forbedre humøret.

Stress og traumer

Dessverre kan stress og traumer også påvirke hvordan vi reagerer på verden. Men som foreldre, hvis vi praktiserer tilsiktet foreldreskap , kan vi hjelpe barna våre å bruke sine positive personlighetstrekk for å komme seg etter negative hendelser i livet. Og ved å ta i bruk visse stiler og praksiser, kan vi lære barna våre holdninger og atferd som kan holde dem sterke, sunne og motstandsdyktige. Det er her vi kan se fordelene ved å ta opp både natur og næring i barns utvikling.

Natur og næring i barns utvikling:foreldrestiler

Til å begynne med har flere tiår med forskningsstudier funnet at den beste foreldrestilen er autoritativ . Barn oppdratt av autoritative foreldre har en tendens til å være selvstendige, selvhjulpne, ha gode sosiale ferdigheter og være godt tilpasset. Foreldre kan trekke på positive medfødte personlighetstrekk eller bruke autoritative foreldreteknikker med barna sine for å utvikle disse styrkene. Denne stilen legger vekt på å sette rimelige grenser og grenser angående oppførsel, være kjærlig og omsorgsfull og vise respekt for barn.

Autoritær og tillatelse foreldrestiler har en tendens til å ha henholdsvis rigide regler eller mangel på grenser. I sin nye bok, Syv trekk ved effektivt foreldreskap , Daniel Huerta, visepresident for foreldre og ungdom ved Focus on the Family, diskuterer personlighetstrekkene som stemmer overens med den autoritative foreldrestilen:kjærlighet, respekt, grenser, intensjonalitet, takknemlighet, nåde og tilgivelse og tilpasningsevne . Når foreldre er samvittighetsfulle med å utvikle disse egenskapene, enten de er medfødte eller trenger å bli undervist, er det mer sannsynlig at barna er godt tilpasset og i stand til å takle de uventede problemene og krisene som kan komme deres vei.

40 utviklingsressurser

I tillegg støtter søkeinstituttets 40 utviklingsmidler en autoritativ oppdragelsesstil. Eiendelene fokuserer på eksterne eiendeler som gir støtte til barn og interne eiendeler som, hvis de utvikles, bygger et grunnlag for et sunt, omsorgsfullt og ansvarlig barn.

Instituttets Developmental Assets Profile er oversatt til 30 språk og brukt i USA og mer enn 30 land. Etter å ha undersøkt over 6 millioner unge mennesker rundt om i verden som hadde fullført opplæring i utvikling av eiendelene, har et kvart århundre med forskning vist sammenhenger mellom eiendelene og lavere høyrisikoatferd samt høyere mål på god helse.

Jesus var autoritativ

Til slutt ser vi gjennom Jesu Kristi tjeneste at en autoritativ stil er å foretrekke. Mens Jesus beveget seg blant sitt folk og sto ansikt til ansikt med deres menneskelige feil, kamper og smerte, svarte han dem alltid først med nåde og så med sannhet.

Med andre ord begynte han med å være omsorgsfull og kjærlig og endte med å sette grenser som ledet dem til å respektere Guds autoritet. Så det er rikelig med bevis på at autoritativt foreldreskap er det beste alternativet for foreldre som ønsker å hjelpe barna sine til å være sunne og robuste.

Hva med meg?

Men hvordan skal du fokusere på å utvikle syv egenskaper og 40 utviklingsressurser? Du har jobb, hjem og barneaktiviteter å holde styr på. Og du har omtrent "hadd det opp til her", og prøvd å få treåringens temperament under kontroll. Så prøver du å overbevise den sjenerte, sjenerte og engstelige tenåringen din om at hun ikke vil dø hvis hun går inn i gangene på den lokale ungdomsskolen.

Du kan kanskje fokusere på å hjelpe barna dine på ett eller to områder, men ikke 47! Hvordan samhandler du med vilje med barna dine slik at de utvikler personlighetstrekk som er mer sannsynlig å sette dem opp for suksess i livet, i stedet for å mislykkes? Hvordan har du tid til å fokusere på naturen og pleie i barns utvikling? Vel, visse foreldrepraksis og holdningsjusteringer er ganske enkle å implementere og har ekstremt stor innvirkning på helsen til barna dine.

Foreldrepraksis:Positivt basert disiplin versus straffende disiplin

Alle barn trenger grenser og begrensninger for å utforske verden mens de er trygge. Hvordan foreldre legger grenser kan føre barna til selvdisiplin og kloke beslutninger. Det kan også føre dem mot skam og skyld. Alt dette avhenger av om foreldre har til hensikt å oppmuntre eller kontrollere barn når de setter disse grensene.

Positivt basert disiplin

Hensikten bak positivt basert disiplin er å lære prinsipper for en sunn livsstil, oppmuntre barn til å utforske og oppdage sine styrker og svakheter, være ansvarlig for seg selv og være snill mot andre. Dette gjøres via-

• sette rimelige grenser og formidle dem til barn med kjærlighet
• kommer med konsekvenser som er respekt fult og ment å hjelpe barn til å se hvordan det å krysse grenser vil påvirke livene deres negativt
• viser nåde og tilgivelse når du følger konsekvensene og
• etablere belønninger som forsterker god oppførsel

Straffende disiplin

Tvert imot, hensikten bak straffedisiplin er å kontrollere barn og få dem til å følge regler. Trusler om straff brukes som verktøy for å motivere til å overholde grenser, og resultatet er at barn ender opp med å skamme seg over oppførselen sin og ha skyldfølelse for å ha skuffet mamma og pappa.

Foreldrepraksis:Styrker fokusert vs. problemfokusert foreldreskap

Det er et veldig enkelt prinsipp som alle foreldre trenger å vite. Det er ideen om at atferd er enklest å endre når foreldre forsterker god oppførsel. Gode ​​personlighetstrekk er mer sannsynlig å utvikle når de forsterkes og dårlige personlighetstrekk er mer sannsynlig å forsvinne når de ikke er det. Så, nok en gang, kan foreldre fokusere på naturen og pleie i barns utvikling. De kan oppmuntre til positive, medfødte personlighetstrekk eller motvirke negative. Og de kan også utsette barn for opplevelser som hjelper dem å utvikle personlighetstrekk som gjør at de blir sunne og robuste.

Styrker fokusert

Når foreldre skifter fokus til å søke, finne og utvikle barnas styrker, i stedet for å fokusere på problemene deres, er det mer sannsynlig at barna vokser og trives.

For å bli mer fokusert på styrker, kan foreldre gjøre følgende:

1. Identifiser styrken til hvert barn knyttet til god oppførsel og positive personlighetstrekk
2. Uttrykk takknemlighet for disse atferdene og egenskapene
3. Gi meningsfulle belønninger for å oppføre seg bra og bruke gode egenskaper til fordel for andre
4. Vær tilsiktet om å hjelpe barn til å bruke sine styrker, fortsette å oppføre seg bra og utvikle positive personlighetstrekk
5. Vær tilsiktet om å omdirigere dårlig oppførsel og vise barna hvordan deres negative natur kontra pleie personlighetstrekk påvirker dem negativt.

Problemer fokusert

Midt i stresset med foreldreskap er det imidlertid lett å ignorere barn når de oppfører seg bra, og bare reagere når de oppfører seg dårlig. Dessverre, ved å gjøre det, forsterker foreldre utilsiktet dårlig oppførsel fordi oppmerksomhet er en kraftig forsterkning. Foreldre har også en tendens til å fokusere på å prøve å endre eller bli kvitt barnas mindre ønskelige egenskaper og til å glemme å utvikle sine beste egenskaper. Det motsatte må imidlertid skje.

Holdninger:Optimisme vs. pessimisme

De fleste av oss er kjent med Winnie the Pooh og vennene hans i 100 Acre Wood. To av Brumms venner illustrerer godt holdninger til optimisme og pessimisme.

Tigger er den evige optimisten, spretter rundt og opplever verden som "moro, moro, moro, moro, moro!" Han er alltid der for å gjøre det beste ut av enhver situasjon og oppmuntre vennene sine til å gjøre det samme. På den annen side drar Eeyore rundt og klager over tilstanden til livet hans. Det ser ikke ut til at han løfter hodet høyt nok til å se solskinnet.

Barns personlighetstrekk

Noen ganger merker foreldre disse tendensene hos spedbarn og småbarn. Noen barn ser ut til å være på farten, ler, klukker og svarer lekent til sine kjære mesteparten av tiden. Når de prøver å lære en ny ferdighet, vil ingen mengde feil hindre dem i å fortsette å gjøre forsøk før de mestrer den.

Likevel er andre engstelige, sjenerte og blir veldig lett frustrerte. De gir opp etter ett eller to forsøk for å lære seg å sette seg opp eller ta noen skritt. Selv om dette kan ha noe å gjøre med et barns medfødte personlighet, kan pessimisme formes til optimisme med en tilsiktet interaksjon med det engstelige barnet.

Utvikle en holdning av optimisme

Men hvorfor er det viktig for barn å utvikle en holdning av optimisme?

Fordelene med optimisme, presentert av Elizabeth Scott (2020), er oppsummert nedenfor:

• Overlegen helse- Optimister er mer sannsynlig å opprettholde bedre fysisk helse enn pessimister.
• Større prestasjon- Mer optimistiske idrettslag har vist seg å ha bedre synergi og ytelse enn pessimistiske idrettslag.
• Utholdenhet- Optimister er mer sannsynlig å oppnå suksess enn pessimister fordi de holder ut når de prøver noe nytt.
• Emosjonell helse- For personer som sliter med depresjon har fokusert trening i optimisme vist seg å gi økt evne til å takle fremtidige tilbakeslag.

Så gitt disse fordelene med optimisme, er det veldig nyttig når foreldre tar seg tid til å være med vilje om å hjelpe barna til å utvikle en holdning av optimisme.

Svikt er ikke en grunn til å føle seg beseiret

En av de første måtene å gjøre det på er å lære barna at feil er en del av livet. Det er ikke en grunn til å føle seg beseiret. Snarere er det en mulighet til å finne ut hvordan du kan gjøre ting annerledes for til slutt å finne suksess. Eller, hvis suksess er usannsynlig, kan fiasko brukes til å oppmuntre et barn til å utvikle tilpasningsevne ved å komme opp med et alternativ til aktiviteten eller hendelsen som sannsynligvis vil ende i fiasko.

Dette lærer barn å ikke bli beseiret av fiasko og bli pessimistiske. Snarere lærer de å være optimistiske ved å begynne å se frem til fremtidig suksess. Med hver seier over fiasko utvikler de en holdning av optimisme. Foreldre må også forlate det gamle ordtaket "du kan bli hva du vil." Det er rett og slett ikke sant.

Ulike gaver

Som uttrykt i Romerne 12:4-6:«For likesom vi i ett legeme har mange lemmer, og lemmene ikke alle har samme funksjon, så er vi, selv om vi er mange, ett legeme i Kristus, og hver for oss lemmer av hverandre . Når vi har gaver som er forskjellige i henhold til den nåde vi har fått, la oss bruke dem...”

Det er fullt mulig at et barns ønsker ikke stemmer overens med hans eller hennes gudgitte gaver. Noen ganger skal det mye mer til enn ren vilje for å lykkes på noen områder av livet. Et barn kan rett og slett ikke ha evnen til å lykkes med en viss ferdighet av en rekke årsaker.

Vi har alle hørt om folk som har overvunnet bemerkelsesverdige sjanser for å lykkes i en eller annen sport, intellektuell ferdighet eller i økonomiske spørsmål. Likevel har alle mennesker begrensninger som kan gjøre suksess på visse områder av livet umulig. Hvis vi ikke hjelper barna våre med å erkjenne disse begrensningene, vil de sannsynligvis utvikle pessimisme. Dette kan skje når de opplever den ene feilen etter den andre som ikke lett kan overvinnes ved å prøve hardere.

Modelloptimisme

En annen måte å oppmuntre til optimisme hos barn er å modellere det. Barn kopierer det de ser og hører foran seg. Så hvis foreldre ofte klager, forutsier undergang og dysterhet, eller reagerer på barnas ulykker, feil eller vanskelige dager med negative kommentarer, har barn en tendens til å lære at det er mye å være pessimistisk om i livet. Kan du se hvor mye bedre livet kan være for barn som i stedet lærer å se etter det gode i verden rundt dem?

Forsettlig fokus på takknemlighet hjelper også barn å gå fra å legge merke til det de har å være takknemlige for til å uttrykke takknemlighet. Dette utvikler optimisme om deres liv og miljø.

Oppdragelse av et pessimistisk barn

Det kan være at du er en virkelig optimistisk forelder som har et veldig pessimistisk barn. Dette kan relateres til hans eller hennes medfødte personlighet. Det kan også relatere seg til påvirkningen fra jevnaldrende som bruker mye tid på å fokusere på de negative delene av livet og på negative følelser. Du kan hjelpe barnet ditt med å snu denne tendensen ved å stille et spørsmål hver gang han eller hun sier noe negativt. Spørsmålet er "kan det være at det er noe bra med denne situasjonen eller en mulighet til å lære noe nytt her?"

Jeg antyder ikke at dette vil gjøre en pessimist til en optimist over natten. Jeg har imidlertid sett at gjentatte spørsmål har en tendens til å resultere i at barn tenker på nye måter. De begynner også å vurdere mer enn et negativt syn på livet. Over tid vil barna begynne å se livene sine gjennom perspektivet optimisme i stedet for pessimisme.

Andre fokusert vs. meg fokusert

Det er ganske normalt for spedbarn og veldig små barn å fokusere kun på deres behov. De er ganske hjelpeløse og trenger mye hjelp. De må stole på eldre barn og voksne for å komme seg trygt gjennom hver dag. Men etter hvert som barn blir mer selvstendige, er det i deres beste interesse å hjelpe dem å fokusere mer på å hjelpe andre enn å tilfredsstille alle deres behov.

Det er fordi ingen av oss er i stand til å tolerere egoisme veldig lenge. Vi trenger alle andre mennesker til å hjelpe oss gjennom livet. Hvis vi krever at våre behov alltid dekkes før andres behov, vil vi finne oss selv utestengt fra mange grupper og aktiviteter.

Mitt, mitt, mitt

For mange år siden kom en alenemor til meg for å få hjelp til å håndtere sine tre år gamle tvillinggutter. Tre førskoler hadde kastet dem ut. Deres primære mantra var "mitt, mitt, mitt" og taktikken deres med å slå andre barn over ende for å komme til det de ville, gikk ikke så bra med lærerne og andre førskolebarn.

Etter å ha møtt denne moren og barna hennes, mistenkte jeg at årsaken til "meg-fokuset" hos tvillingene skyldtes at de måtte kjempe med hverandre for hver leke, kake eller minutt av mors oppmerksomhet. Så vi jobbet med to ting sammen. Først foreslo jeg en belønning for hver gutt når han gjorde noe for den andre. For det andre kom vi opp med aktiviteter som krevde at de jobbet sammen for å oppnå suksess. Så hvis lille Robby og Todd ville til parken, måtte de hjelpe hverandre med å rydde opp i lekerommet først. Begge guttene måtte delta og hjelpe hverandre.

Hjelp barn med å utvikle altruisme

Det er lett å forstå, egentlig. Barn vil fortsette å gjøre det de mottar belønning for. Så hvis de får en positiv fordel av å hjelpe andre, vil de naturligvis bli mer "andre fokuserte".

Men hvis de får det de vil når de er meg fokusert, vil de fortsette å være veldig selvsentrerte. Andre fokuserte barn utvikler altruisme . Denne egenskapen oppmuntres gjennom hele Bibelen. Gud kaller oss til å tjene hverandre og til å ofre for våre venner. Han kaller oss også til å gi det vi har for andre i nød.

I Syv trekk ved effektivt foreldreskap, Daniel Huerta diskuterer behovet for at barn skal utvikle altruisme for å trives i livet. Han omtaler dette som en "bidragsyter" vs. "forbruker"-tankegang. Bidragsytere er intensjonelle om å tjene andre mens forbrukere tar fra andre for å motta fordeler for seg selv.

Forsettlig oppdragelse er nøkkelen

Barn kommer til denne verden med personlighetsstyrker og svakheter. Noen kan de forandre seg, andre kan de ikke. Med tilsiktet foreldreskap og fokus på naturen og næring i barns utvikling, kan mødre og pappaer hjelpe barna å utnytte sine styrker, forbedre sine svakheter og finne måter å tilpasse seg til utfordringene i livet deres.

© 2020 av Focus on the Family. Alle rettigheter forbeholdt.