Waarom ouderbetrokkenheid belangrijk is voor het succes van een kind
Inhoudsopgave
- Wat is ouderbetrokkenheid
- Verschil tussen betrokkenheid en betrokkenheid
- Waarom is ouderbetrokkenheid belangrijk
- Wanneer is ouderbetrokkenheid niet goed
- Kwantiteit versus kwaliteit
- Betrokkenheid van ouders beheersen
- Autonome ondersteunende ouderbetrokkenheid
In de afgelopen jaren is ouderbetrokkenheid algemeen aanvaard als de sleutel tot het verbeteren van de academische prestaties van kinderen en wordt verwacht van goed ouderschap. Leraren betrekken ouders vaak via het schoolcurriculum. Het is niet ongewoon om te zien dat "hulp van ouders nodig" is in schoolprojecten.
Maar niet al het onderzoek komt tot dezelfde conclusie.
Laten we eens kijken of ouderbetrokkenheid het wondermiddel is om de prestaties van leerlingen te verbeteren en de prestatiekloof te dichten.
Wat is ouderbetrokkenheid
Ouderbetrokkenheid verwijst naar de samenwerking tussen de ouders en de school om de onderwijservaring en academische prestaties van kinderen te verbeteren. Talloze onderzoeken hebben aangetoond dat de betrokkenheid van ouders bij het onderwijs belangrijk is voor het succes van een kind op school.
Ouders kunnen op veel manieren bij het schoolwerk betrokken worden.
Ouderbetrokkenheid kan bestaan uit discussies na schooltijd, helpen met huiswerk, deelnemen aan buitenschoolse activiteiten, op de hoogte blijven van academische vooruitgang, ouderlijke waarden bijbrengen, deelnemen aan ouderbijeenkomsten, schoolactiviteiten bijwonen en vrijwilligerswerk doen in de klas.
Verschil tussen ouderbetrokkenheid en betrokkenheid
In het verleden was ouderbetrokkenheid de focus bij het opbouwen van succesvolle partnerschappen tussen ouders en leerkrachten. Familiebetrokkenheid is een uitgebreide vorm van ouderbetrokkenheid.
De overgang van de nadruk op ouderbetrokkenheid naar gezinsbetrokkenheid begon toen de Wet op het basis- en secundair onderwijs van 1965 opnieuw werd goedgekeurd als de No Child Left Behind Act in 2002.
De nieuwe terminologie benadrukt het belang van betrokkenheid van het hele gezin, zoals grootouders, tantes, ooms en zelfs de gemeenschap, om school-, familie- en gemeenschapspartnerschappen te vormen.
Naast het betrekken van andere gezinsleden, herdefinieert het herkaderen van ouderbetrokkenheid in gezinsbetrokkenheid hoe gezinsleden een actievere rol spelen in de opvoeding van kinderen. Ze zijn niet meer alleen passief aanwezig.
De National Association for the Education of Young Children NAEYC definieert ouderbetrokkenheid en gezinsbetrokkenheid als:
- leeractiviteiten voor leerlingen thuis creëren en ondersteunen om de kracht van het kind te vergroten
- familie en school werken samen door middel van effectieve tweerichtingscommunicatie
- voortdurende deelname om echte relaties en gedeelde verantwoordelijkheid op te bouwen
- betrek gezinnen en de gemeenschap door voort te bouwen op interesses en vaardigheden
Waarom is ouderbetrokkenheid belangrijk bij het succes van kinderen
Een meta-analyse van 66 onderzoeken toont aan dat de meest nauwkeurige voorspellers van het succes van leerlingen niet het gezinsinkomen of de sociale status zijn, maar de mate waarin ouders en leerkrachten samenwerken om de opvoeding van het kind te vergemakkelijken.
Uitgebreid onderzoek toont aan dat partnerschappen tussen gezinnen en scholen in het onderwijs belangrijk zijn omdat ze verband houden met beter academisch succes bij kinderen . Op de basisschool gaan leerlingen met betrokken ouders regelmatig naar school , hebben betere sociale vaardigheden en verbeterd gedrag in de klas .
Onderzoek heeft ook aangetoond dat leerlingen hogere cijfers halen wanneer ouderlijke steun het gevoel van self-efficacy van de leerlingen vergroot. en zelfrespect , en wanneer ze het gevoel hebben dat hun ouders oplettend en bezorgd zijn over hun opleiding .
Wanneer is ouderbetrokkenheid niet goed voor kinderen
Volgens een groeiend aantal onderzoeken heeft de betrokkenheid van ouders bij het academische leven van hun kinderen een positieve invloed op hun prestaties.
Niet alle onderzoeksresultaten zijn echter consistent. Sommige onderzoeken vinden gemengde of tegenstrijdige conclusies met betrekking tot ouderbetrokkenheid.
In de meeste onderzoeken werd de kwantiteit of frequentie van ouderbetrokkenheid gemeten zonder rekening te houden met de eerdere prestaties van de leerlingen, hun familieachtergrond of de kwaliteit van ouderbetrokkenheid.
Kwantiteit versus kwaliteit bij ouderbetrokkenheid
Niet elke vorm van ouderbetrokkenheid gaat gepaard met goede resultaten. De effecten van ouderbetrokkenheid bij het onderwijs zijn niet altijd positief.
Als de betrokken ouders controlerend zijn, zijn de uitkomsten meestal negatief.
Als een van de meest nabije punten van convergentie tussen school en thuis, is huiswerk waar ouders het meest bij betrokken kunnen worden.
Door onderscheid te maken tussen kwantiteit en kwaliteit van de betrokkenheid van ouders bij het huiswerk, laten sommige onderzoeken totaal andere conclusies zien.
Wanneer ouders bijvoorbeeld negatief of controlerend zijn, verminderen hun frequente betrokkenheid de prestaties van het kind. Maar huiswerkhulp die als ondersteunend wordt ervaren, heeft positieve effecten op de academische prestaties.
Betrokkenheid van ouders beheersen
Controlerende ouders hebben het gevoel dat ze strakke controle over hun kinderen moeten hebben om hun succes te verzekeren. Ze zetten hun kinderen onder druk om problemen voor hen te bereiken en op te lossen zonder dat hen dat gevraagd wordt. Ze nemen vaak het ouderlijk perspectief en negeren de wensen van het kind.
Een voorbeeld van het beheersen van ouderbetrokkenheid is huiswerkbegeleiding.
Onderzoekers definiëren controlerende betrokkenheid als overmatige druk op het kind om opdrachten uit te voeren , controleer of het kind zijn huiswerk heeft gemaakt , betrokken zijn bij huiswerk zonder te worden gevraagd , en het kind straffen als het huiswerk niet af is .
Het beheersen van oudergedrag vermindert de intrinsieke motivatie van een kind. Een dergelijke betrokkenheid ondermijnt de leermotivatie van kinderen en het gevoel van persoonlijke waarde en verantwoordelijkheid van het kind.
Ouderlijke druk correleert ook met slechtere testscores.
Hoe meer de ouder en het gedrag worden gecontroleerd, hoe slechter het kind presteert op school.
Voorbeelden van het beheersen van ouderbetrokkenheid zijn:
- Ouders werken samen met hun kind om ongevraagd huiswerk te maken
- Controleer huiswerk en forceer voltooiing
- Directe instructies die intrinsieke motivatie ondermijnen
- Geef privileges vanwege goede cijfers
- Beperk bevoegdheden vanwege slechte cijfers
- Eis studentenwerk of klusjes thuis
- Beperk de kijktijd:tv of videogames
- Beperk time-out met vrienden op schoolavonden
Autonome ondersteunende ouderbetrokkenheid
De betrokkenheid van ouders is nuttig wanneer hun actie laat zien dat ze de opvoeding van hun kind waarderen en niet proberen te controleren .
Een kind dat autonome ondersteuning . krijgt van een betrokken ouder hebben doorgaans betere academische prestaties . Deze ouders laten hun kinderen het leren initiëren in plaats van ze daartoe aan te sporen.
Autonome ondersteunende ouders richten zich op het leren , niet de cijfers. Ze bieden hulp en werken alleen zoals bepaald door hun kinderen. Ze zijn gevoelig voor de behoeften van hun kinderen en zijn op verzoek beschikbaar om te helpen met huiswerk.
Kinderen met autonome ondersteuning hebben de regie over hun eigen activiteiten. Ze zijn intrinsiek gemotiveerd om te leren en academisch beter te presteren.
Andere voorbeelden van ideeën voor autonome ondersteuning van ouderbetrokkenheid zijn:
- ouder-leraar conferenties bijwonen
- schoolevenementen bijwonen waaraan de leerling deelneemt
- vrijwilliger op school
- deelname aan activiteiten aanmoedigen waarin de student geïnteresseerd is
Hulp nodig bij het motiveren van kinderen?
Als je op zoek bent naar aanvullende tips en een echt stappenplan, dan is deze online cursus Hoe kinderen te motiveren een geweldige plek om te beginnen.
Het geeft je de stappen die je nodig hebt om motivatieproblemen bij je kind te identificeren en de strategie die je kunt toepassen om je kind te helpen zelfmotivatie op te bouwen en gepassioneerd te worden door leren.
Zodra u deze op wetenschap gebaseerde strategie kent, wordt het motiveren van uw kind gemakkelijk en stressvrij.
Definitieve gedachten over ouderbetrokkenheid bij het onderwijs
Wanneer scholen ouders aanmoedigen om mee te doen, is het belangrijk om begeleiding te bieden om ouders te helpen hun kinderen positief te ondersteunen. Autonome ondersteunende ouders zijn niet alleen goed voor het academische succes van het kind, maar ze hebben ook een positieve invloed op het welzijn van het kind, zowel fysiek als mentaal.
Wanneer scholen ouders bij het leerproces betrekken, hebben kinderen ook de neiging om meer gezondheidsbevorderend gedrag te vertonen, zoals lichamelijke activiteit. Verbondenheid met familie wordt ook in verband gebracht met minder meldingen van zelfmoordgedachten bij kinderen. Door samen te werken, kunnen school en ouders onschatbare ondersteunende netwerken worden voor kinderen en adolescenten.
Previous:7 tips voor het opvoeden van succesvolle kinderen volgens de wetenschap
Next:Time-out voor kinderen - Juiste stappen en veelgemaakte fouten
-
Zomerjobs zijn er in alle soorten en maten — het is gewoon een kwestie van er een vinden die bij uw unieke levensstijl past. Als Meg Hagar uit New York terugdenkt aan al haar zomerbaantjes, vond ze het heerlijk om op de New York Renaissance Faire te -
Het alarmerende effect dat de pandemie heeft gehad op de carrières van vrouwen kan niet genoeg worden benadrukt. Volgens het Women in the Workplace-rapport 2021 van McKinsey &Company en LeanIn.org overwoog in 2021 een op de drie vrouwen een stap teru -
Op de leeftijd van 30 tot 36 maanden, de taalvaardigheid van uw peuter is met grote sprongen gegroeid. Je kind plaagt je waarschijnlijk met vragen en praat graag met anderen. Dit is wat je op deze leeftijd nog meer kunt verwachten. Taalmijlpal
