Academisch begaafde kinderen
Om aan de behoeften van hoogbegaafde en/of zeer intelligente leerlingen te voldoen, moeten scholen programma's opnemen om hen te helpen de belangrijke concepten en verschillende inhoudsgebieden onder de knie te krijgen; vaardigheden en strategieën ontwikkelen waarmee ze meer onafhankelijke, creatieve en zelfvoorzienende leerlingen kunnen worden; en ontwikkel plezier en enthousiasme om te leren. Sommigen kunnen er ook baat bij hebben om bij gelijkaardige getalenteerde leeftijdsgenoten te zijn, zodat ze een sociale groep hebben waarmee ze zich op hun gemak voelen.
Specifiek moeten programma's en lessen voor hoogbegaafde kinderen hen stimuleren en uitdagen op hun sterke punten en meer creativiteit en originaliteit aanmoedigen.
Natuurlijk zijn dit precies dezelfde dingen die aan alle kinderen moeten worden verstrekt. Wat educatieve programma's voor hoogbegaafde kinderen onderscheidt, is hun versnelde leertempo en de grotere breedte en diepte van de behandelde onderwerpen.
Zowel scholen als ouders vinden het echter vaak een uitdaging om hoogbegaafde kinderen de juiste diensten en stimulering te bieden. Docenten hebben te maken met een diverse groep leerlingen en moeten aan de behoeften van al deze leerlingen voldoen; daardoor hebben leraren misschien niet genoeg tijd om speciale inspanningen te besteden aan de hoogbegaafde leerlingen in hun lessen. Ook is het mogelijk dat leraren niet zijn opgeleid om het hogere denk- en productiviteitsniveau van hoogbegaafde kinderen te stimuleren. Sommige leraren vinden het uitstekende kritische denkvermogen en de analytische vaardigheden van veel hoogbegaafde kinderen een ergernis en een uitdaging die ze liever niet aangaan. De verbale vaardigheden van de jongeren, de grote woordenschat en het vermogen en de gretigheid om traditionele feiten en conclusies in twijfel te trekken, kunnen door sommige docenten en medestudenten als irritant en dominant worden ervaren. Dit kan leiden tot sociale problemen die het ontwikkelen van betere sociale vaardigheden vereisen.
Indien mogelijk moeten scholen leraren inhuren die zijn opgeleid om met hoogbegaafde leerlingen op verschillende gebieden te werken. Vaak worden hoogbegaafde leerlingen meerdere uren per dag bij elkaar gebracht om samen te werken met andere hoogbegaafde leerlingen en met een mentor. Zelfstandig studeren, speciale lessen voor gevorderden en gebruik maken van bronnen buiten de school (zoals cursussen op de universiteit) zijn andere mogelijkheden. Sommige hoogbegaafde leerlingen gaan liever naar scholen die gespecialiseerd zijn in het vakgebied waarin ze uitblinken, zoals een school voor podiumkunsten, een school voor wiskunde en natuurwetenschappen of een school die de nadruk legt op sport.
Als uw school geen andere specifieke diensten voor hoogbegaafde kinderen biedt dan cursussen voor gevorderden, moet u wellicht op zoek gaan naar buitenschoolse activiteiten en situaties voor uw hoogbegaafde kind.
-
Coronavirus-waakzaamheid is onze nieuwe realiteit. Scholen zijn gesloten, social distancing is onze nieuwe manier van leven en veel ouders werken vanuit huis. De meeste ouders zijn gerustgesteld om te horen dat kinderen die het coronavirus krijgen, h -
Als veel mensen aan kindermeisjes denken, denken ze aan werken in privéwoningen, zegt Ingrid Kellaghan, opvoedingsexpert en oprichter van de Cambridge Nanny Group. Maar hoewel dit meestal de functieomschrijving is, zijn er ook veel spannende en uniek -
U hebt ongetwijfeld gehoord van een nieuw COVID-19-hulpplan dat op 12 maart 2021 door president Biden in de wet is ondertekend. Het wordt het Amerikaanse reddingsplan genoemd en hier zijn de items in de nieuwe wet die van invloed kunnen zijn op uw ge
