A középiskolai kettős beiratkozás előnyei és hátrányai

Az Egyesült Államokban egyre több középiskolás iratkozik be főiskolai kurzusokra az iskolai körzeteik által biztosított kettős beiratkozási és párhuzamos beiratkozási programokon keresztül. Nemcsak a főiskolai kurzusokból kapnak ízelítőt a középiskolában, hanem főiskolai krediteket is szereznek, miközben befejezik középiskolai diplomáikat. Valójában nem ritka, hogy a középiskolás diákok 20 vagy 30 főiskolai kredittel érettségiznek.

Sok diák számára ezek a programok óriási haszonnal járnak, beleértve a főiskolai költségek csökkentését, a magasabb GPA-t a főiskola első évében, a főiskola korai befejezését és a mesterképzésbe való korai felvételt. Vannak azonban árnyoldalai is, például az alaptantervnek való kevésbé való kitettség, és az a lehetőség, hogy egy középiskolás még nem áll készen az egyetemi környezetre.

Ráadásul sok szülő megkérdőjelezi, hogy a kettős beiratkozás vagy a hagyományosabb AP-tanfolyamok a legjobb utak diákjai számára.

A különbség

A középiskolások többféleképpen is felkészülhetnek az egyetemre. Vannak például AP-tanfolyamok, kettős beiratkozás, párhuzamos beiratkozás, és egyes iskolákban IB-tanfolyamok. Annak ismerete, hogy mi a legjobb a hallgató számára, azzal kezdődik, hogy pontosan tudja, mik ezek a kurzusok, hogyan mérik őket, és mit nyújtanak.

Haladó elhelyezés (AP)

Az AP kurzusokat a College Board vezeti, ugyanaz a szervezet, amely a SAT és a SAT tantárgyi teszteket tervezi és adminisztrálja. Mivel ez egy egyesült államokbeli program, az országban a legtöbb főiskola és egyetem elismeri az AP-tanfolyamokat szigorú és főiskolai szintű tantervük miatt.

Ezek a kurzusok általában több munkát, önálló tanulást és magasabb szintű gondolkodást igényelnek, mint a hagyományos középiskolai kurzusok. Emellett az egész éves kurzus végén van egy teszt is, ahol a hallgatók bizonyítani tudják egy adott tantárgy elsajátítását.

Bár a 3-as pontszám az AP-tanfolyamon való megfelelésnek minősül, egyes főiskolák csak akkor számítanak be a kurzusért, ha a hallgató 4-es vagy 5-ös pontszámot ér el, és az 5-ös a lehető legmagasabb pontszám, amit egy hallgató megszerezhet.

Valójában néhány iskola csak az 5-ös pontszámot fogadja el főiskolai kreditért, míg az elit iskolák egy része nem fogad el AP-tanfolyamokat kreditként. Ennek ellenére ezen iskolák főiskolai felvételi tisztjei azt várják, hogy az ilyen típusú kurzusokat a hallgatók átiratában látják majd.

Nemzetközi érettségi (IB)

Az Egyesült Államok középiskoláiban kevésbé elterjedt, mint az AP-tanfolyamok, az IB diplomaprogram egy nemzetközi program 16 és 19 év közötti fiatalok számára. Célja az interkulturális megértés és tisztelet megteremtése, és nagy hangsúlyt fektet a tudományágak integrációjára. Amikor a hallgatók beiratkoznak egy IB-programba, kétéves tanfolyamot végeznek, és a program végén IB-diplomát kapnak.

A programban részt vevő hallgatók finomhangolják kutatási készségeiket, és részt vesznek a közösség megszólításában. Ha a hallgatók az IB-programot választják, a legtöbb főiskolai felvételi tisztviselő azt javasolja, hogy végezzék el a teljes programot, hogy a végén megkapják a diplomát.

Kettős hitel/egyidejű jóváírás

A legtöbb kettős kredites és párhuzamos kredites kurzus a hallgatók középiskolájában folyik, ahol a kurzus sikeres elvégzése után ténylegesen főiskolai kreditet szereznek. Sok kettős kredites kurzus esetén a hallgatók beiratkoznak egy helyi közösségi főiskolára, és online vagy a főiskolán veszik fel a kurzusokat. Eközben a párhuzamos kreditkurzusokat gyakran akkreditált tanár veszi át a középiskolában.

A kettős és párhuzamos kredites kurzusok főiskolai kreditjeit általában olyan közösségi főiskolák adják, mint a Columbus State vagy a Central Ohio Technical College Ohio-ban, vagy a Houston Community College vagy a Lone Star College Texasban, és így tovább, államtól és területtől függően.

Az ilyen kurzusok kreditje ideális esetben átvihető más főiskolákra és egyetemekre.

A szülők gyakran szeretik a kettős kredites programokat, mert a diákok a középiskola elvégzése előtt főiskolai kreditet szerezhetnek.

Végül ezzel a diák és családja időt és pénzt takaríthat meg.

Előnyök és hátrányok

Amikor eldönti, hogy diákja fontolja-e meg a kettős beiratkozás lehetőségét, a legjobb, ha mérlegeli az előnyöket és a hátrányokat. A legtöbb felvételi tanácsadó azt jelzi, hogy ha stratégiailag tervez, az AP, IB vagy kettős beiratkozású kurzusok elvégzése óriási hasznot hoz a hallgató számára.

A kulcs annak meghatározása, hogy mit ajánlanak azok a főiskolák és egyetemek, amelyek iránt gyermeke érdeklődik. Íme néhány egyéb szempont áttekintése, amelyeket figyelembe kell venni a kettős beiratkozással kapcsolatos döntés meghozatala előtt.

A kettős regisztráció előnyei

Költséghatékony

A kettős beiratkozás egyik legnagyobb előnye az a tény, hogy segít csökkenteni a főiskolai megfizethetőségi szakadékot. Számos állami iskolai körzet van szerte az országban, ahol nemcsak kettős beiratkozást kínálnak, hanem fedezik ezen osztályok költségeit is, beleértve a tandíjakat és a könyveket is. Ennek eredményeként a főiskola sok diák számára sokkal megfizethetőbbé válik. Segít csökkenteni az adósság összegét is, amelyet egy hallgatónak esetleg fel kell vállalnia, hogy kifizesse a főiskola költségeit.

Kreditátvitel az állami iskolákba

A legtöbb államban a középiskolás diákok kettős kredites és párhuzamos kredites kurzusok felvétele közben szerzett kreditjei teljes mértékben átruházhatók az állami egyetemekre. Ezenkívül az állam egyes magánfőiskolái is elfogadják a hitelt. Ezt azonban mindig fontos előre megerősíteni.

Bizalmat épít

A kettős beiratkozás egyik előnye, hogy a kurzusokra beiratkozott hallgatók kezdik úgy tekinteni magukat, mint a főiskolai képesítést. Más szóval, felismerik, hogy képesek jól teljesíteni egy főiskolai szintű kurzuson, és ez növeli az önbizalmukat a jövőbeli főiskolai kurzusok iránt.

Elérhetővé teszi az egyetemet

Sok alacsony jövedelmű, első generációs és kisebbségi diák számára a kettős beiratkozás elérhetőbbé teheti a főiskolát. A középiskolájukon keresztül kínált program nemcsak megkönnyíti hozzáférésüket, hanem gyakran teljes egészében a kerületük finanszírozza. Egyes marginalizált hallgatók számára a kettős beiratkozás lehetővé teszi a főiskolára való felvételt.

Lehetővé teszi a felfedezést

Mivel a diákok a középiskola alatt főiskolai kurzusokat vesznek fel, sok kockázat és költség nélkül meg tudják határozni, hogy szeretnek-e egy adott tanulmányi területet vagy sem.

Ennek eredményeként a tanuló felfedezheti, hogy már nem szeretne ápolói tevékenységet folytatni, hanem inkább oktatást szeretne folytatni.

A kettős beiratkozás lehetővé teszi a hallgatóknak, hogy kipróbáljanak dolgokat, mielőtt teljes munkaidőben beiratkoznak egy egyetemre.

Korábbi diploma vagy kettős szak

Mivel a hallgatók a középiskolában kezdik gyűjteni főiskolai krediteiket, gyakran úgy lépnek be az egyetemre, hogy sok kötelező kurzust elvégeztek. Következésképpen így több idő marad a választható tárgyakra és a dupla szakokra. Az is segít a diákoknak, hogy korai diplomát szerezzenek, ha másodévesként, nem pedig elsősként lépnek be az egyetemre.

Nagyobb az esély a továbbtanulásra

Azok a diákok, akik beiratkoztak a közösségi főiskolai osztályokba, nagyobb valószínűséggel folytatták főiskolai tanulmányaikat, mint azok, akik nem vesznek részt a duális beiratkozásban. Valójában a Columbia Egyetem tanulmánya szerint a kettős beiratkozású hallgatók 88%-a a középiskola után továbbtanult az egyetemre.

Következésképpen a kutatók arra a következtetésre jutottak, hogy a középiskolában még kis előnyök is jelentős hatással lehetnek a jövőbeli oktatási döntésekre.

A kettős regisztráció hátrányai

A jóváírások nem ruházhatók át

Bár a helyi közösségi főiskolán végzett kettős kredites kurzusok szinte mindig átkerülnek egy állami iskolába ugyanazon az államon belül, ugyanez nem igaz a magánfőiskolákra. A legjobb mindig először ellenőrizni. Ezen túlmenően, ha diákja államon kívüli iskolákba szeretne jelentkezni, és Ön a kettős beiratkozást választja, akkor tudnia kell, hogy a nehezen megszerzett kreditek közül sok nem kerülhet átadásra.

A közösségi főiskolán szerzett kreditek közül sok, ha nem az összes nem kerül át az Ivy League iskolájába, valamint számos más elit iskolába. Ennek eredményeként, ha diákja ezen az úton halad, érdemes lehet inkább AP kurzusokat választani.

Nehéz meghatározni a szigorúságot

Sok tisztviselő az AP-tanfolyamokat az iskola szigorának jeleként tekinti, és ezeket a kurzusokat útmutatóként használja az iskola minőségének meghatározásához. Az AP kurzusok az országos vizsgán keresztül egységesebb mércével bírálhatók el, míg a kétkredites képzés minőségének meghatározása nehézkes lehet. Sok főiskola számára, különösen a szelektívebbeknél, továbbra is az AP-tanfolyamok a preferált képzések.

A kurzusok az átirat részévé válnak

Ha hallgatója úgy érzi, hogy nem fog sikerülni, vagy nem kíván részt venni egy adott kettős kredites képzésben, akkor semmi okunk arra, hogy kényszerítsék arra, hogy részt vegyen. A tanuló minden osztályzata a hivatalos átirat részévé válik. Ennek eredményeként, ha egy adott tárgyból rosszul teljesít, az csökkentheti a hallgató esélyeit, hogy felvételt nyerjenek a célegyetemre.

Lemaradhat a szakmai gyakorlatról és a külföldi tanulási lehetőségekről

Sok főiskola és egyetem gyakornoki programja junior évre szól, a jelentkezési határidők a másodéves évfolyamon esedékesek. Ha egy középiskolás diák alsósként lép be az egyetemre, a határidők elmulasztása miatt elszalaszthatja ezeket a lehetőségeket.

Kevesebb ismétlést biztosítson a tanulónak

Noha a hallgatók bizonyos kurzusok után főiskolai kreditet szereznek, előfordulhat, hogy néhány fontos kurzusismétlés hiányzik belőlük, érvelnek egyes kritikusok. Más szóval, ha egy diák kettős kredit összetételű osztályt vesz fel annak érdekében, hogy megfeleljen a középiskolai angol követelménynek, akkor végül egy angol órával kevesebbet vesz fel. Egyes szülők és pedagógusok számára ez nagy dolog, amely jelentős hatással lehet.

Korlátozott választási lehetőség

Néha a kettős beiratkozással kínált lehetőségek korlátozottak. Ennek eredményeként a hallgatónak el kell fogadnia azt, amit kínálnak. Annak ellenére, hogy főiskolai kreditet szereznek a kurzusért, előfordulhat, hogy lemaradnak arról a gazdag kurzuskínálatról, amelyet az általuk választott intézmény elsőéves szinten kínáltak volna.

Jelenítsen őrnagyot fiatalon

A két év főiskolai kredittel végzett hallgatók 21 évesek között 18 éves juniorként lépnek be a főiskolára. Az érettség és a tapasztalat hiánya hátrányos helyzetbe hozhatja őket tanfolyamaikon, különösen akkor, ha már éretlenek a korukhoz képest. Emellett kénytelenek szakot választani anélkül, hogy sok időt töltenének a felnőtté válással.

Maradj le a főiskolai folyamatról

A főiskolára járni többről szól, mint a diploma megszerzéséről. Ez egy olyan időszak is, amikor a diákok megismerik, kik ők és mi a szenvedélyük. Ennek a folyamatnak a siettetése azt eredményezheti, hogy számos társadalmi és érzelmi fejlődési mérföldkőtől esnek el, amelyek az egyetemen eltöltött négy év alatt következnek be. Ennek eredményeként fiatalabb korban és kevesebb tapasztalattal lépnek a munkaerőpiacra.

Befolyásolhatja a sportolási jogosultságot

Ha diákja sportoló, akkor biztosnak kell lennie abban, hogy a kettős beiratkozási kurzusok nem befolyásolják a középiskolai sportolási alkalmasságot. Ezen túlmenően, ha az Ön diák-sportolóját egy főiskola veszi fel, a főiskolai szintű kurzusok elvégzése hatással lehet a főiskolai jogosultságra is. Mindig a legjobb, ha tanulmányozza ezeket a területeket az adott államban, mielőtt elkötelezi magát egy oktatási terv mellett.

Hogyan döntsünk

Amikor eldönti, hogy a kettős vagy egyidejű beiratkozás a megfelelő lehetőség gyermeke számára, számos tényezőt kell figyelembe vennie.

Először is kérdezze meg diákját, hogy milyen szakon szeretne tanulni, és hová szeretne a legszívesebben főiskolára járni.

Ne feledje, hogy minden intézménynek megvannak a saját irányelvei arra vonatkozóan, hogy mit fogadnak el hitelként és mit nem. Például egyes elit egyetemek nem adnak főiskolai kreditet az AP vizsgákért; egyesek nem fogadják el a kettős beiratkozású kurzusok beszámítását.

Eközben számos felvételi tiszt elismeri, hogy továbbra is szívesen látja az AP-tanfolyamokat a jelentkezők átiratán. A kurzusokat annak jeleként tekintik, hogy a hallgató megbirkózik a kihívásokkal teli kurzusokkal, még akkor is, ha nem adnak kreditet a vizsgáért. Ennek eredményeként a legjobb, ha listát készít a gyermeke céliskoláiról, és meghatározza, hogy milyen követelményeket támasztanak, valamint hogy mire fogadnak el kreditet. Ez segít eldönteni, hogy melyik lehet a legjobb megoldás.

Tehát, ha diákja szíve szerint egy Ivy League iskolába jár, jobb lenne, ha AP kurzusokon vesz részt néhány kettős kredites kurzussal itt-ott. Ha azonban diákja állami iskolába kíván járni, és üzleti vagy számítástechnikai szakra szeretne járni, jobb lehet, ha többnyire kettős vagy párhuzamos kredites kurzusokat választ, néhány AP kurzussal. A legfontosabb, hogy a lehető legkorábban végezzen kutatást, tegyen fel kérdéseket és fogalmazzon meg egy tervet.

Egy másik lehetőség, hogy Ön és hallgatója találkozzon egy tanácsadóval vagy professzorral az általuk választott főiskolán, hogy eldöntsék, melyik út a leginkább ajánlott. A professzor betekintést nyújthat abba, hogy a hallgató milyen típusú kurzusokon vesz részt, miután beiratkozott, hogy bölcsen választhasson a középiskolában, amely kiegészíti a főiskolai kurzusokat.

Egy szó a Verywelltől

Az a döntés, hogy a kettős beiratkozást vagy az AP kurzusokat válasszuk-e, vagy egyszerűen csak ragaszkodjunk a középiskolai alaptantervhez, rendkívül személyes döntés. Ne feledje, nincs két teljesen egyforma tanuló. Ennek eredményeként, ami az egyik diáknak működik, az a másiknak nem fog működni. Emiatt a legjobb, ha rendszeresen találkozik az iskola tanácsadóival és a programot segítő adminisztrátorokkal, hogy Ön és diákja olyan döntést hozhasson, amely nemcsak tájékozott, hanem a diákja számára is kényelmes.

Ne feledje, csak azért, mert azt szeretné, hogy érettségivel és egyetemi végzettséggel végezzék el a középiskolát, még nem jelenti azt, hogy részt vesznek ebben. Tehát ügyeljen arra, hogy olyan döntést hozzon, amellyel mindenki egyetért. Mindannyian sokkal boldogabbak lesztek, a tanítványa pedig a végén sikeresebb lesz.


Previous:

Next: