• Babák
• Családalapítás
• Gyermekek
• Általános szülői tudnivalók
• Újszülöttek
• Tinédzserek
• Kisgyermekek
• Terhesség

Mi a különbség a fegyelem és a gyermekbántalmazás között?

A gyerekek üres lapok, és a szülők felelőssége, hogy megfelelő viselkedésre és életkészségekre tanítsanak, és segítsenek a gyerekeknek megtanulni a jót a rossztól. Ez egy-egy ponton valószínűleg azt jelenti, hogy valamilyen fegyelmet alkalmaznak, hogy megtanítsák a gyerekeknek, miért ne ismételjenek meg bizonyos lépéseket a jövőben.

Bár sokféle irányzat létezik a fegyelemről és a leghatékonyabb módszerekről, egyiknek sem szabad a gyermekbántalmazás irányába lépnie, és nem szabad megközelítenie a gyermek bármilyen módon történő ártását. Itt megtudhatja, hogyan lehet világosan különbséget tenni a fegyelem és a gyermekbántalmazás között, és hogyan biztosíthatja, hogy a kettő között nagy szakadék maradjon fenn.

Fegyelem kontra gyermekbántalmazás

A fegyelem legalapvetőbb szintjén azt jelenti, hogy tanítani kell, amit a legtöbb szülő szeretne megtenni, amikor fegyelmezi gyermekét. „Nagyszerű megtanítani a gyerekeknek, hogy milyen elvárásai vannak a viselkedéssel kapcsolatban. De amit sokan fegyelem alatt értenek, az a jutalmazás és a büntetés” – mondja Ross Greene klinikai gyermekpszichológus, PhD, a Lives in the Balance nonprofit szervezet alapító igazgatója és a „Raising Human Beings” című könyv szerzője.

A fegyelem és a gyermekbántalmazás elválasztásának kulcsa az, hogy a tanítás, nem pedig a büntetés szemszögéből nézzük. Amikor a szülők az utóbbit kezdik alkalmazni, akkor válik lehetségessé a gyermeket érő károsodás lehetősége.

„A büntetés bántalmazássá válhat, ha a gondozó nem képes önszabályozni” – jegyzi meg Jaclyn Halpern pszichológus, a Washington Behavioral Medicine Associates SOAR programjának igazgatója. „A gyermeket magára hagyni néhány percre, miközben a gondozó nyugodt, közel van, és készen áll arra, hogy ráhangolódjon az alapvető szükségletekre, például a mosdóhasználatra, egészen más, mint megtagadni a gyermektől a mosdóba való belépést, vagy megtagadni az ételt, italt, alvást, ruhákat. vagy biztonság.”

A gyermekbántalmazás típusai

A Centers for Disease Control and Prevention (Centers for Disease Control and Prevention) szerint a gyermekbántalmazás minden olyan dolog, amely egy 18 éven aluli gyermeket sérelmez, károsodást okozhat, vagy azzal fenyeget. />

Fizikai bántalmazás

A fizikai bántalmazás a gyermek ellen irányuló szándékos fizikai erőszak alkalmazása, amely sérülést okoz. Ez magában foglalhatja az olyan cselekményeket, mint az ütés (kézzel vagy tárggyal), a rúgás, a rázás, az égetés (forró vízzel, cigarettával vagy vasalóval), a gyermek megfékezése (megkötésével), a gyermek levegőtől való megfosztása ( például víz alatt tartva), vagy bármilyen más olyan cselekmény, amelyben egy felnőtt erőszakot alkalmaz, hogy fizikailag bántson egy gyermeket.

Érzelmi bántalmazás

Érzelmi bántalmazás minden olyan cselekedet, legyen szó szavakról vagy más cselekedetekről, amelyet a gyermek önértékének vagy érzelmi jólétének szándékos sértésére alkalmaznak. Ide tartoznak az olyan stratégiák, mint a névkiáltás, a megszégyenítés, a szerelem visszatartása, a fenyegetés, az elutasítás és a bántó kritika.

Szexuális zaklatás

Gyermekek szexuális zaklatásáról akkor beszélünk, ha a gyermek önkéntelenül olyan szexuális cselekményben vesz részt, amely sérti a társadalom törvényeit vagy társadalmi normáit. Ez azt jelenti, hogy nem értik meg teljesen, nem járulnak hozzá, vagy nem tudnak beleegyezni egy szexuális aktusba, mert nem értik, hogy mi történik, vagy nincsenek rá felkészülve. A gyermekek szexuális zaklatásának túlnyomó többségét – az esetek 91%-át – olyan személy követi el, akit a gyermek vagy a gyermek családja személyesen ismer.

Elhanyagolás

Elhanyagolásról akkor beszélünk, ha a szülő nem elégíti ki gyermeke alapvető fizikai és érzelmi szükségleteit. Ez magában foglalja a lakhatás, az élelem, a ruházat, az oktatás és a szükséges orvosi ellátáshoz való hozzáférés elmulasztását.

Elhagyás

A gyakran az elhanyagolás egyik fajtájának tekintett elhagyásnak minősül minden olyan időszak, amikor a gyermek szüleinek személyazonossága vagy tartózkodási helye ismeretlen, a gyermek olyan helyzetbe került, amelyben súlyos sérelem érte, vagy amikor a szülő nem tartotta fenn a kapcsolatot vagy huzamosabb ideig tartást biztosít a gyermek számára.

Szülői szerhasználat

A kábítószer-használattal kapcsolatban számos körülmény létezik, amelyeket visszaélésnek minősítenek. Bár államonként eltérőek, általában a következőket foglalják magukban:a gyermek születés előtti kitétele anyagok hatásának a hordozó szülő használatának következtében; szabályozott anyag gyártása gyermek jelenlétében, vagy ahol a gyermek él; a gyártáshoz használt vegyszerek vagy berendezések gyermek jelenlétében tartása; kábítószer vagy alkohol értékesítése, terjesztése vagy odaadása gyermeknek; vagy ha a gondozó szabályozott anyagokat használ oly módon, hogy az rontja a gyermek gondozására való képességét.

A fegyelem típusai

Folyamatosan kutatják a fegyelmezés leghatékonyabb formáit, amelyek jobb viselkedésre tanítják a gyerekeket ahelyett, hogy megbüntetik őket a "rossz" viselkedésért. Íme néhány a leggyakoribb fegyelmezési technikák közül.

Természetes következmények

Dr. Greene szerint hatékony lehet hagyni, hogy a gyerekek tanuljanak a természetes következményekből. „Ezek elkerülhetetlenek, elkerülhetetlenek és elkerülhetetlenek” – magyarázza. „Ha nem tanulsz egy vizsgára, valószínűleg rosszul fogsz teljesíteni. Ha nem osztod meg a játékaidat, Billy nem akar majd veled játszani. Ezek a következmények erőteljesek és meggyőzőek.”

Bár a természetes következmények hasznos tanulási eszközök lehetnek, csak akkor szabad őket alkalmazni, ha biztonságosak. Viszonylag ártalmatlan az a gyerek, aki elhanyagolja a pulóver behozatalát az étterembe, és akkor fázik. De ha megengedjük nekik, hogy megérintsenek egy forró kályhát, hogy megtanulják, hogy ezt többé ne tegyék, az súlyos sérüléseket okozhat – ezért a legjobb, ha más típusú következményeket alkalmazunk.

Logikai következmények

A logikus következmények a helytelen viselkedés felnőttek által kiszabott következményei, és közvetlenül kapcsolódniuk kell az alkalmazásuk okához. Például, ha egy gyerek inkább a falra rajzol, nem pedig a felajánlott papírra, a logikus következmény az lenne, hogy elvegye a zsírkrétáját vagy jelölőjét. Ha egy gyerek olyan műsorokat néz a táblagépén, amelyeket előzetesen nem hagytak jóvá, ennek logikus következménye lehet, hogy megvonják a táblagép-jogosultságait. Nem lenne értelme elvenni a táblagépüket, ha a falra rajzolnak, vagy fordítva.

Fogja meg gyermekét, hogy jó legyen

A pozitív következmények, például a gyermek dicsérete, amikor valami jót tesz, ne korlátozza a fegyelmet arra az esetre, amikor gyermeke rosszul viselkedik. Ehelyett mindent meg kell tennie, hogy rámutasson és megdicsérje, ha gyermeke úgy viselkedik, ahogyan szeretné. Ha felajánlják, hogy megosztják játékaikat egy testvérükkel vagy barátjukkal anélkül, hogy kérték volna, valami ilyesmit mondhatsz:"Nagyon tetszik, ahogy megosztottad a játékaidat Ellennel. Kedves volt tőled." A jó magatartás megerősítése arra ösztönzi őket, hogy a jövőben is ezt válasszák.

Együttműködés és proaktív megoldások

Az együttműködés és a proaktív megoldások arra összpontosítanak, hogy feltárják és megoldják azt a problémát, amely miatt a gyermek cselekvésre késztet. „Nem lehetünk elégedettek a viselkedés javulásával, ha az ilyen viselkedést okozó problémák megoldatlanok maradnak” – mondja Dr. Greene.

A megoldás elérése érdekében Dr. Greene három lépésből álló folyamatot alkalmaz:„Az első lépés információt gyűjt a gyerektől arról, hogy mi a nehéz számukra. Ezt a kommunikáción keresztül éred el." Ez úgy tűnhet, mintha megkérdezné gyermekét, miért tette azt, amit tett, vagy miért nem azt tette, amit tudott, hogy kellene. A második lépésben Önnek, mint szülőnek vagy gondozónak meg kell határoznia, miért fontos, hogy a gyermek a kért módon viselkedjen.

„[Az utolsó lépésben] a gyermek és gondozója együttműködnek egy olyan megoldás kidolgozásában, amely mindkét fél aggályait kezeli, nem pedig a felnőtt csak rákényszeríti akaratát” – magyarázza Dr. Greene.

Természetesen szülőként te mondod ki a végső szót, hogy mi lesz a következménye. De ha megkérdezi gyermekét, hogy szerinte mi lenne a cselekedetének méltányos következménye, akkor megértheti, miért kell elkerülnie ennek megismétlését a jövőben, és segíthet a tanulásban.

„Ezen a folyamaton való áthaladás megoldja a problémát, javítja a problémával kapcsolatos viselkedést, javítja a kommunikációt és javítja a kapcsolatát a gyerekével. És remélhetőleg fejleszti azokat a készségeket is, amelyek a gyerekből hiányoznak” – jegyzi meg Dr. Greene.

Időtúllépések

Az időtúllépések hatékony fegyelmező stratégia lehet, ha helyesen használják. Az Amerikai Gyermekgyógyászati ​​Akadémia (AAP) szerint az időkorlát alkalmazásának legjobb módja, ha figyelmeztetjük a gyerekeket, hogy időtúllépést kapnak, ha továbbra is helytelenül viselkednek, és néhány szóban elmondjuk nekik, mit hibáztak. a lehető legkevesebb érzelmet, majd távolítsa el őket a helyzetből egy előre meghatározott ideig. Az AAP életkoronként egy percet javasol, vagy hagyja, hogy a legalább három éves gyermekek maguk határozzák meg az időkorlát hosszát (észszerű keretek között), ami segít az önfegyelem megtanításában.

Hogyan biztosítható, hogy a fegyelem ne lépje át a határt

Bár lehet, hogy nem tűnik azonnal nyilvánvalónak, az Ön által alkalmazott fegyelmező stratégiák – különösen, ha büntetést alkalmaznak – közelebb állnak a károkozáshoz, mint gondolná. „A fegyelem nem büntetés, ezért könnyű megkülönböztetni a visszaéléstől” – mondja Dr. Halpern. „A büntetés és a bántalmazás között azonban gyakran van finom határvonal.”

Egy szülő vagy gondozó megközelítheti ezt a vonalat, ha az, ahogyan a gyermekkel szemben viselkedik, azt kezdi utánozni, ahogyan a gyermek viselkedik velük. „Vannak esetek, amikor a gyerekek egyszerűen nem tudnak önszabályozni, és kiabálnak, sírnak, sikoltoznak vagy ütnek, gyakran hosszabb ideig” – magyarázza Dr. Halpern. „Válaszként a gondozó először megdorgál, aztán kiabál, majd megfenyeget, és végül megrázhatja vagy megütheti gyermekét, ha már nem tud uralkodni magán.” Ez nagyon egyértelmű jele annak, hogy a fegyelem már nem hatékony, és átlépte ezt a határt.

A megrovásnak induló fegyelem hasonló módon érzelmi bántalmazásba torkollik. „Amikor egy szülő a viselkedés mögötti „miért”-ről, vagy akár magáról a viselkedésről a gyermek jellemének támadására összpontosít, érzelmi bántalmazásba kezd” – mondja Dr. Halpern. „Érzelmi bántalmazás akkor is előfordul, ha a szülő „csendes bánásmódban” részesíti gyermekét, vagy visszatartja a szeretetet, hogy megpróbálja kezelni a viselkedését.”

Az elhanyagolás akkor is előfordulhat, ha a szülő vagy a gondozó a gyermeket a szobájába küldi, hogy lehűljön, és bezárja, hogy ne tudjon kimenni a fürdőszobába, ne férhessen hozzá ételhez és vízhez.

A lényeg:Ha a gyermeke viselkedése mögött meghúzódó „miért”-re összpontosít, a fegyelmet tanítási lehetőségként használja, és nem eszkalálja a helyzetet, az segít biztosítani, hogy fegyelmezési módszerei határozottan kívül maradjanak a bántalmazások területén.

Egy szó a Verywelltől

Egészséges és hatékony szülői eszköz lehet, ha fegyelmezetten tanítja meg gyermekét a jó és a rossz közötti különbségre olyan stratégiák alkalmazásával, mint a természetes következmények vagy az időkorlát. De ha fegyelmet alkalmaz a büntetés kiszabására, vagy ha elfelejti szabályozni a viselkedését, az a gyermekbántalmazás felé fajulhat. Ha aggódik gyermeke miatt, vagy nem tudja, hogyan tanítsa meg hatékonyan a helyes viselkedésre, forduljon egészségügyi szolgáltatójához vagy más mentális egészségügyi szakemberhez útmutatásért.