Kako dječji razvoj i učenje međusobno povezano?
Razvoj i učenje djece zamršeno su međusobno povezani, tvoreći složen i dinamičan proces koji se odvija tijekom djetinjstva. Evo razgradnje kako ta dva elementa rade zajedno:
1. Razvoj potiče učenje:
* Fizički razvoj: Fine motoričke sposobnosti (držanje olovke, manipuliranje građevnih blokova) i grube motoričke sposobnosti (trčanje, skakanje) omogućuju djeci da istražuju svoje okruženje i bave se materijalima za učenje.
* Kognitivni razvoj: Dok djeca razvijaju svoje razmišljanje, rješavanje problema i memorijske vještine, oni postaju bolje u mogućnosti obraditi informacije, razumjeti koncepte i naučiti nove stvari.
* Društveno-emocionalni razvoj: Sposobnost interakcije s drugima, upravljanje emocijama i formiranje odnosa potiče socijalno učenje, komunikacijske vještine i osjećaj pripadnosti, sve ključno za uspješno učenje.
* Razvoj jezika: Ovladavanje jezika ključno je za stjecanje znanja kroz čitanje, slušanje i komunikaciju. Također omogućuje djeci da izraze svoje razumijevanje i sudjeluju u smislenim razgovorima s drugima.
2. Učenje oblikuje razvoj:
* Kognitivni rast: Izloženost novim informacijama, izazovima i iskustvima potiče razvoj mozga, povećava kognitivnu fleksibilnost i proširuje bazu znanja.
* Akvizicija jezika: Učenje kroz knjige, pjesme i razgovore proširuje vokabular, gramatiku i razumijevanje jezika.
* Socijalno-emocionalni rast: U interakciji s drugima u obrazovnim okruženjima gradi socijalne vještine, empatiju i emocionalnu regulaciju.
* Fizički razvoj: Učenje temeljeno na igrama, strukturirane aktivnosti i fizičko istraživanje potiču fizički razvoj, koordinaciju i motoričke sposobnosti.
3. Međusobna interakcija:
* Zona proksimalnog razvoja (ZPD): Ovaj koncept Vygotskog naglašava da se učenje događa najučinkovitije kada se djeca osporavaju tek izvan njihovih trenutnih sposobnosti. To potiče razvoj gurajući ih da rastu.
* skele: Učitelji i njegovatelji pružaju podršku i smjernice kako bi se djeci pomoglo u premošćivanju jaza između njihovih trenutnih sposobnosti i novih ciljeva učenja. Ova se podrška postupno povlači jer djeca dobivaju neovisnost.
* Motivacija i angažman: Iskustva učenja koja su poticajna, privlačna i relevantna za dječje interese motiviraju ih da istražuju, uče i rastu.
Ukratko:
* Razvoj pruža temelj za učenje, opremanje djece potrebnim vještinama i sposobnostima.
* Učenje, zauzvrat, potiče i promiče daljnji razvoj širenjem znanja, vještina i kapaciteta.
* Ova tekuća međusobna povezanost između razvoja i učenja ključna je za zdrav rast i uspjeh djece.
Važno je zapamtiti da se djeca razvijaju vlastitim tempom. Stoga je pružanje njegujućeg i poticajnog okruženja koje podržava i razvoj i učenje ključno je za dobrobit i obrazovanje svakog djeteta.
-
Plan za brzo odobravanje cjepiva Pfizer-BioNTech COVID za djecu mlađu od 5 godina nije uspio, ostavljajući roditelje i skrbnike male djece još jednom u neizvjesnosti. U početku se Američka uprava za hranu i lijekove (FDA) planirala sastati 15. veljač -
Pomoć u kućanstvu je spas za mnoge obitelji. Skrbnici koji brinu o maloj djeci, ostarjelim roditeljima, kućnim ljubimcima ili domovima mogu smanjiti mnogo stresa. No, unatoč svom olakšanju koje vam donose, mogli biste se iznenaditi kad saznate da su -
Od djetinjstva do ranih tinejdžerskih godina, djeca vole čuti dobru priču. Bez korištenja knjiga, pričanje priča poprima drugu dimenziju. Nudi novi način gledanja na priče i podsjeća na stare radijske dane kada su se obitelji okupljale i slušale zaje
