Que faire si votre enfant est en retard à l'école

Quel que soit l'âge de votre enfant, les difficultés scolaires occasionnelles sont normales. Mais lorsque cette lutte devient une habitude, elle suscite souvent des inquiétudes de la part des parents et/ou des enseignants.

Si vous pensez que quelque chose ne va pas, faites confiance à votre instinct et parlez-en !

Discutez avec votre pédiatre 

L'American Academy of Pediatrics (AAP) recommande de parler avec le pédiatre de votre enfant de tout problème scolaire. Le manque de progrès scolaire d'un enfant est souvent le symptôme de problèmes plus complexes tels que divers types et combinaisons de difficultés comportementales, psychologiques et d'apprentissage. Le stress social, la maladie et les problèmes médicaux chroniques peuvent également jouer un rôle.

Vous ne savez pas quand faire part de vos préoccupations ?

L'examen annuel de votre enfant est un bon moment.

Les pédiatres suivent la croissance et le développement de votre enfant lors d'examens annuels, y compris la croissance scolaire depuis votre dernière visite. Pour vous préparer à ces bilans de santé, dressez une liste des sujets dont vous souhaitez parler, tels que la préparation à l'école, les problèmes de comportement, les problèmes de sommeil, les troubles de l'alimentation ou les problèmes de santé mentale. Amenez-les avec votre pédiatre au début de la visite.

FAIT : Les maladies chroniques non diagnostiquées ou mal contrôlées chez les enfants, telles que l'asthme et le diabète de type 1, sont liées à une détérioration des résultats scolaires, ainsi qu'à une faible fréquentation scolaire. L'AAP recommande de discuter avec votre pédiatre de l'élaboration d'un plan d'action scolaire pour gérer l'état de votre enfant à l'école.

Creusez plus profondément pour trouver des indices.

En savoir plus sur les recommandations et les évaluations spécialisées.

Votre pédiatre peut référer votre enfant pour des évaluations psychologiques et éducatives afin d'explorer d'éventuels troubles du développement neurologique et du langage, des troubles d'apprentissage et intellectuels, des problèmes de santé émotionnelle et des sources de stress. Ne vous inquiétez pas si vous recevez une recommandation !

Ces évaluations approfondies peuvent être effectuées par des professionnels tels que des pédiatres développementaux et comportementaux, des neuropsychologues pédiatriques, des neurologues pour enfants, des pédopsychiatres, des psychologues pour enfants, ainsi que des orthophonistes, des ergothérapeutes pédiatriques et des physiothérapeutes pédiatriques.

Les résultats de ces évaluations peuvent aider à déterminer pourquoi votre enfant a des difficultés à l'école, vous aider à comprendre ce dont votre enfant a besoin et proposer des stratégies qui pourraient aider et soutenir votre enfant.

Obtenir de l'aide à l'école

Après une évaluation, les pédiatres peuvent aider les familles à demander et à défendre le meilleur programme d'éducation individualisé (IEP) ou plan 504 à l'école de l'enfant. L'IEP énonce les objectifs académiques de votre enfant et décrit l'éducation exacte, les services et le soutien supplémentaire que le district scolaire fournira.

Aider votre enfant à se remettre sur la bonne voie nécessite un travail d'équipe.

Lorsqu'un enfant prend du retard à l'école, une approche d'équipe entre la famille, l'école et les prestataires de soins de santé de l'enfant est importante. Vous et votre enfant êtes le centre de cette équipe.

Les grandes équipes reposent sur une communication efficace. Et ce sont souvent les parents qui doivent s'assurer que toutes les informations sont partagées entre tous les membres de l'équipe soignante de votre enfant. Obtenez des conseils pour communiquer efficacement avec tous les membres de l'équipe ici.

Sachez que vous n'êtes pas seul dans ce voyage parental.

On estime que 6,6 millions ou 13 %  du total des inscriptions dans les écoles publiques sont prises en charge par des programmes d'éducation spéciale aux États-Unis .

Au cours de l'année scolaire 2017-2018, les affections les plus courantes chez les enfants participant à ces programmes étaient les suivantes :

  • Trouble d'apprentissage spécifique (35 %)

  • Troubles de la parole ou du langage (20 %)

  • Problèmes de santé (13%)

  • Trouble du spectre autistique (9 %)

  • Déficience intellectuelle (6%)

  • Retard de développement (6%)

  • Déficiences auditives, orthopédiques et visuelles, traumatismes crâniens et autres (moins de 2 % chacun)


Soyez patient avec le processus

Résoudre ce genre de problèmes complexes peut être un processus long et difficile. En tant que meilleur défenseur de votre enfant, vous devrez peut-être tenir compte des résultats des tests, réfléchir aux choix disponibles et travailler avec l'équipe de soins de santé de votre enfant pour élaborer un plan qui permet à votre enfant d'atteindre son plein potentiel. Cela peut prendre du temps et la patience est essentielle pour maîtriser le stress.

(Et n'oubliez pas d'impliquer votre enfant dans tout processus de prise de décision, s'il est assez âgé ; cela peut aider à renforcer l'estime de soi perdue à cause du retard scolaire).


​Certaines conditions de santé et de développement qui

Peut affecter les progrès d'un enfant à l'école

TYPES EXEMPLES

Troubles d'apprentissage spécifiques

  • Difficulté à comprendre ou à utiliser le langage, entraînant des difficultés à écouter, penser, parler, lire, écrire, épeler et/ou faire des mathématiques.

Cœur, sang et système circulatoire

  • Hémorragie cérébrale liée à une naissance prématurée

  • Cardiopathie congénitale

  • Anémie ferriprive

  • L'anémie falciforme

  • Troubles de la coagulation sanguine

Maladies infectieuses

  • Méningite/encéphalite et certaines infections transmises de la mère au bébé

Traumatisme

  • Commotion cérébrale ou traumatisme crânien avec lésion cérébrale

  • Maltraitance et négligence envers les enfants

  • Stress traumatique

Exposition toxique

  • Exposition prénatale à l'alcool (ETCAF)

  • Plomb et/ou autres toxines environnementales

  • Consommation de substances

Attention, affectif/humeur, autisme et troubles associés


  • Trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH)

  • Dépression

  • Troubles de l'adaptation

  • Anxiété généralisée, anxiété de séparation, phobie scolaire

  • Trouble du spectre autistique

Neurologique

  • Déficience intellectuelle

  • Saisies

  • Troubles de la coordination motrice

  • Syndrome de Gilles de la Tourette

Réseaux sociaux

  • Pauvreté

  • Faim

  • Absences scolaires fréquentes, absentéisme

  • Problèmes de santé mentale parentaux/familiaux, toxicomanie, violence domestique

  • Séparation et divorce, décès d'un être cher

  • Mauvaise adéquation école- ou enseignant-enfant

  • Intimidation, difficulté à se faire des amis, cyberintimidation

  • Déploiement militaire d'un membre de la famille ou d'un être cher

  • Famille d'accueil/adoption

Sensoriel

  • Problèmes de vision

  • Perte auditive

Dormir

  • Problèmes d'hygiène du sommeil

  • Apnée obstructive du sommeil

Parole et langage

  • Troubles réceptifs du langage expressif et de la parole

  • Apprendre l'anglais comme langue seconde

  • Trouble de la communication sociale

Maladies chroniques

  • Asthme

  • Diabète (Type 1 et Type 2)

  • Maladie thyroïdienne

  • Eczéma

  • Caries dentaires (cavités)

Lié au cancer infantile

  • Croissances anormales ou effets neurologiques d'un traitement antérieur de chimiothérapie ou de radiothérapie

Autre

  • Un certain nombre de problèmes supplémentaires peuvent aller des effets secondaires des médicaments aux troubles génétiques compliqués et aux anomalies congénitales.

 

Informations supplémentaires :

  • Mon enfant doit-il redoubler une année ?

  • Troubles d'apprentissage :ce que les parents doivent savoir

  • Comment soulever des inquiétudes concernant le développement de la parole et du langage d'un enfant :les choses à faire et à ne pas faire

  • Votre enfant d'âge préscolaire est-il prêt pour la maternelle ?

  • Mon enfant reçoit une éducation spéciale à l'école. Quel rôle doit jouer son pédiatre ? (Demandez au pédiatre)

  • Enfants d'âge scolaire qui ne progressent pas sur le plan scolaire :considérations pour les pédiatres (rapport clinique AAP)

  • Principes directeurs pour les soins pédiatriques en équipe (Énoncé de politique du PAA)

  • Compris.org 



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