Totuus oppimisvaikeuksista ja Special Ed
Totuus oppimisvaikeuksista ja erikoisjulkaisusta
Toinut FEN:lle The Council for Exceptional Children.
Suurimpia esteitä vammaisten oppilaiden menestymiselle yhteiskunnassamme ovat edelleen asenneesteet, stereotyyppinen ajattelu sekä erityisopetuksen ja sen roolin ymmärtämisen puute kouluissamme. Totuus on, että monet vammaiset voivat saavuttaa korkean tason akateemisesti ja ammatillisesti menestyä. Meidän täytyy karkottaa stereotyyppiset mielikuvamme ja nähdä jokainen oppilas yksilönä, joka tuo erityiskykynsä ja kykynsä luokkahuoneeseen. Alla on lueteltu olettamuksia, jotka voivat olla esteenä vammaisten opiskelijoiden ja erityisopetuksen alan positiivisille koulutuskokemuksille.
Myytti: Vammaiset opiskelijat eivät voi oppia.
Fakta: Kun vammaiset opiskelijat – jopa vakavasti vammaiset – saavat asianmukaista opetusta, he kasvavat akateemisesti. Kun opimme lisää vammaisten oppilaiden parhaasta opettamisesta, heidän saavutuksensa ja menestymisensä lisääntyvät, mistä on osoituksena lukiosta valmistuvien ja toisen asteen jälkeisten opiskelijoiden määrä, jolla on erityistarpeita. Vuonna 1992 koulutusjärjestelmästä poistui 229 368 vammaista opiskelijaa. Suurin osa heistä valmistui tavallisella ylioppilastutkinnolla tai todistuksella. Lisäksi vammaisten opiskelijoiden prosenttiosuus on yli kolminkertaistunut vuodesta 1975, jolloin hyväksyttiin laki, joka velvoitti asianmukaisen julkisen koulutuksen vammaisille opiskelijoille.
Myytti: Vammaisiin opiskelijoihin keskittyvä tutkimus koskee vain pientä osaa opiskelijoista.
Fakta: Erityiskasvatustutkimus on vaikuttanut suuresti kaikkeen koulutukseen. Monet opetusstrategioiden edistysaskeleet ovat seurausta erityisopetuksen tutkimuksesta. Tämän seurauksena kaikki opiskelijat ovat hyötyneet parannetuista opetustekniikoista, jotka keskittyvät yksilöllisiin oppimistyyliin ja uusiin menetelmiin materiaalien esittelyyn monien eri kykyjen ja taitojen omaaville opiskelijoille.
Myytti: Vammaisista lapsista kasvaa taakka yhteiskunnalle.
Fakta: Tarjoamalla laadukkaita erityisopetuspalveluita lisäämme merkittävästi näiden yksilöiden todennäköisyyttä kilpailukykyiseen työllistymiseen. Vammaiset ovat työskennelleet menestyksekkäästi lähes kaikilla aloilla, mukaan lukien koulutus, julkinen politiikka, hallinto, lääketiede, fysiikka, autokorjaus, sähköjohdot, ravintolapalvelut, hoitotyöt ja monet muut.
Myytti: Vammaiset oppilaat aiheuttavat suurimman osan väkivallasta kouluissamme.
Tosiasia: Vaikka jotkut syyttävät vammaisia oppilaita koulujemme väkivallasta, tosiasia on, että vammaiset lapset ovat todennäköisemmin väkivallan uhreja kuin väkivallantekijöitä. Väkivalta kouluissamme on uhka kaikille opiskelijoille, ja se on kohdattava ilman stereotypioita tiettyjä oppilasryhmiä.
Myytti: Vammaiset oppilaat oppivat paremmin erillisissä luokissa tai kouluissa.
Tosiasia: Vammaisille opiskelijoille ei ole "oikeaa" sijoituspaikkaa. Monet vammaiset oppilaat oppivat parhaiten yleisopetuksen luokassa erityisopettajan tuella. Toiset voivat oppia parhaiten erillisessä luokassa tiettyjä aineita tai aineen tiettyä osaa varten. Muut vammaiset opiskelijat voivat haluta erillisen koulun, jossa on erityisiä tiloja tai ohjaajia heidän tarpeitaan varten.
Myytti: Erityisopettajat opettavat vesitettyjä versioita yleissivistävästä opetussuunnitelmasta.
Tosiasia: Erityisopettajat ovat korkeasti koulutettuja henkilöitä, jotka hallitsevat oppimistyylit ja opetusstrategiat. Erityisopettajat määrittävät työssään, miten kukin lapsi oppii parhaiten, ja he esittävät tietoa kunkin oppilaan oppimistyyliin sopivalla tavalla. Lisäksi he usein opettavat jokaista opiskelijaa tunnistamaan oman oppimistyylinsä ja auttavat yleissivistävän opetuksen opettajia laajentamaan opetusstrategioitaan. Tämän seurauksena kaikki opiskelijat saavat opetusta, joka vastaa heidän oppimistarpeisiinsa.
-
Opistokäyntien tarkistuslista Tuo sinulle American School Counselor Association Kun lähdet kampukselle, muista ottaa mukaan nämä tusina paljastavaa kysymystä kysyäksesi opiskelijamatkaoppaaltasi. Mikä on fuksien tyypillinen luokkakoko? Yläluo -
Lapsesi haluaa kuppikakkuja syntymäpäivälahjaksi, mutta hänen ruokavalionsa on ehdottomasti maidoton. Olet etsinyt keittokirjoja, mutta kaikki reseptit sisältävät voita ja maitoa. Mitä lapsiystävällisiä, maidottomia jälkiruokia voit tehdä, joita laps -
Minun VBAC -syntymä tarinani Okei, joten jos luet Birth - Round One, tiedät, että minulla oli c-osa. Joten kun olin raskaana toisen poikani kanssa, lääkäri kysyi, olenko miettinyt synnytysvaihtoehtoja. Sanoin vain:Hei, Ajattelin, että minun pitäisi
