Πώς να θέσετε ευγενικά όρια ενώ τα παιδιά σας είναι ακόμη μωρά

«Ελευθερία εντός ορίων» είναι ο τρόπος με τον οποίο βοηθάμε τα παιδιά μας από τη Μοντεσσόρι να αναπτύξουν αυτοπειθαρχία και, όπως και άλλες ιδέες, ξεκινάμε με αυτό από τη γέννηση. Προσπαθούμε όσο το δυνατόν περισσότερο να δώσουμε στο μωρό ελευθερία εντός των ορίων της ασφάλειας και των δυνατοτήτων του.

Το να προσφέρουμε στο μωρό μας επιλογές, να δίνουμε χρόνο και ευκαιρία για κίνηση και δραστηριότητα και να το αφήνουμε να τρέφεται μόνο του είναι μερικοί από τους τρόπους με τους οποίους δίνουμε στο μωρό μας ελευθερία. Η λέξη «Ελευθερία» μπορεί να είναι μια δυσνόητη λέξη, καθώς την έχουμε συνηθίσει συχνά να σημαίνει «απελευθέρωση από» κάτι, όπως κανόνες ή να πρέπει να δουλέψουμε. Σε ένα πλαίσιο Μοντεσσόρι, δίνουμε στο μωρό και το παιδί «ελευθερία» να κάνουν κάτι—όπως ελευθερία επιλογής, κίνησης και έκφρασης. Δεν είναι άδεια να κάνουν ό,τι τους αρέσει—είναι ελευθερία εντός των κανόνων της οικογένειας και της κοινωνίας μας.

Πώς να θέσετε ευγενικά όρια.

Με όλα αυτά λοιπόν, θέτουμε και όρια ή όρια. Ακολουθούν μερικοί από τους τρόπους με τους οποίους βάζουμε όρια με τα μωρά:

1. Περιορίστε τις επιλογές ή τις επιλογές.

Όταν προετοιμάζουμε το περιβάλλον του μωρού, συνειδητά συμπεριλαμβάνουμε μόνο τα αντικείμενα που είναι ασφαλή για χρήση. Όταν προσφέρουμε επιλογές, τις περιορίζουμε σε επιλογές που έχουμε εγκρίνει και είναι αποδεκτές από εμάς.

2. Διατηρήστε τα ασφαλή ή δώστε ασφαλείς εναλλακτικές λύσεις.

Τα μωρά ακόμα καταλαβαίνουν τον κόσμο. Το κάνουν αυτό εξερευνώντας και μερικές φορές θα εξερευνήσουν πέρα ​​από τις ασφαλείς περιοχές του σπιτιού ή του χώρου ή θα κάνουν πράγματα που δεν είναι ασφαλή. Σε αυτές τις περιπτώσεις, μπορούμε να σταματήσουμε την μη ασφαλή συμπεριφορά και να ανακατευθύνουμε μη αποδεκτές ενέργειες.

Για παράδειγμα, εάν ένα μωρό μπουσουλάει σε μια πρίζα, του λέμε ότι δεν είναι ασφαλές και το μεταφέρουμε σε ένα ασφαλές μέρος του δωματίου. Ένα μωρό που πετά ακατάλληλα αντικείμενα μπορεί να ανακατευθυνθεί σε ένα καλάθι με μπάλες ή αντικείμενα πιο κατάλληλα για ρίψη.

3. Απαντήστε στην ανάγκη ή το μήνυμα που επικοινωνείτε.

Η συμπεριφορά του μωρού είναι συνήθως ο τρόπος τους να επικοινωνήσουν κάτι. Μπορεί να είναι ανάγκη ή μήνυμα. Ένα μωρό που πετάει αντικείμενα μπορεί να επικοινωνεί με την ανάγκη για περισσότερη αδραστική κίνηση και ένα μωρό που πετάει φαγητό μπορεί απλώς να επικοινωνεί ότι είναι χορτασμένο ή ότι δεν ενδιαφέρεται για το γεύμα. Η απάντησή μας θα βασίζεται στην παρατήρηση και την ερμηνεία μας.

4. Τροποποιήστε το περιβάλλον ή μια διαδικασία.

Εάν το μωρό μας ρίχνει συχνά το νερό από το φλιτζάνι του ενώ δεν πίνει, μπορούμε να τροποποιήσουμε τη διαδικασία κρατώντας το φλιτζάνι δίπλα μας μέχρι να έρθει η ώρα να πιει το μωρό ή ρίχνοντας μόνο αρκετό για ένα ποτό και παίρνοντας το φλιτζάνι πίσω μόλις τελειώσει το μωρό. Εάν το μωρό μας συνεχίζει να επιστρέφει σε μια πρίζα, μπορούμε να βεβαιωθούμε ότι είναι προστατευμένο ή ίσως να μετακινήσουμε ένα έπιπλο μπροστά του. Με αυτόν τον τρόπο, θέτουμε όρια χρησιμοποιώντας το περιβάλλον.

5. Να είστε έτοιμοι να επαναλάβουμε τον εαυτό μας.

Έχουμε μόνο μερικά όρια γιατί θα χρειαστεί να επαναλάβουμε τον εαυτό μας πολλές φορές μέχρι να αναπτυχθεί αρκετά η θέληση του μωρού μας ώστε να σταματήσει, για παράδειγμα, να αγγίξει κάτι που θέλει να εξερευνήσει. Ο προμετωπιαίος φλοιός τους, ο οποίος είναι υπεύθυνος για την αναστολή του εαυτού τους, βρίσκεται στα πρώτα στάδια ανάπτυξής τους και θα αναπτυχθεί μέχρι τα 20 τους χρόνια. Πρέπει λοιπόν να είμαστε ο προμετωπιαίος φλοιός τους. Διδάξτε τους τι να κάνουν αντί να τους λέμε τι δεν θέλουμε να κάνουν:Αν θυμόμαστε ότι τα μωρά είναι νέα εδώ και απλώς καταλαβαίνουμε πώς λειτουργούν τα πράγματα, μπορούμε να δούμε τους εαυτούς μας ως οδηγούς τους, εδώ για να τα βοηθήσουμε και να τους δείξουμε πώς τα πράγματα εργασία.

Έχοντας αυτό κατά νου, όταν το μωρό υπερβαίνει τα όριά μας ή τα όριά μας, μπορούμε να το δούμε αυτό ως μια ευκαιρία να του διδάξουμε την κατάλληλη και αποδεκτή συμπεριφορά. Αυτή η κατανόηση μπορεί να κάνει τη διαφορά στον τρόπο με τον οποίο ανταποκρινόμαστε. Εάν διδάσκουμε στο μωρό τι είναι αποδεκτό, θα μπορούσαμε να πούμε. "Το νερό μένει στο φλιτζάνι. Βάλτε το φλιτζάνι εδώ κάτω", αντί για "Μην ρίχνετε το νερό" ή "Γιατί συνεχίζετε να ρίχνετε το νερό;"

Θα μπορούσαμε να κάνουμε το εξής μοντέλο:"Βλέπω ότι τελειώσατε. Επιτρέψτε μου να σας δείξω πού πάει το φλιτζάνι." Το μόντελινγκ είναι τόσο σημαντικό για να βοηθήσει το μωρό να καταλάβει τα όρια.

Μια τελευταία σημείωση για τη θετική γλώσσα.

Αυτή είναι μια εξαιρετική στιγμή για να εξασκηθούμε να λέμε τα πράγματα με πιο θετικό τρόπο. Τα παιδιά συντονίζονται όταν ακούν συνεχώς "μην" και "όχι" όλη την ώρα. Τους λέμε λοιπόν τι θέλουμε να κάνουν:«Ας κρατήσουμε τα πόδια σου στο έδαφος» αντί «Μην σκαρφαλώνεις στο τραπέζι». Επιπλέον, είναι πιο απλό για αυτούς να επεξεργαστούν το αίτημά μας. Όταν ακούμε κάποιον να λέει, «Μην βάζεις τα χέρια σου στο κεφάλι σου», πρώτα σκεφτόμαστε το κεφάλι μας και μετά πρέπει να βρούμε πού να βάλουμε τα χέρια μας. Ξεκινήστε τώρα, και μέχρι να γίνουν νήπια και να αναζητούμε τη συνεργασία τους όλο και περισσότερο, θα είναι αυτόματη.

Απόσπασμα από Το μωρό Montessori:Ένας οδηγός γονέων για να αναθρέψετε το μωρό σας με αγάπη, σεβασμό και κατανόηση (Workman Publishing) των Simone Davies και Junnifa Uzodike. Πνευματικά δικαιώματα © 2021. Εικονογράφηση από Σάνι βαν Λουν .

Previous:

Next: