Faktorer af Sprog Udvikling

Fælles visdom fortæller os, at børn efterligne det, de ser og hører . Forældre regelmæssigt vidne til de uhensigtsmæssige gentagelser . Kvalitet kommunikative interaktioner i de første to til tre år af livet fremme sproglige udvikling og gøre en forskel i , hvor hurtigt børns kognitive sprogbehandling skrider frem. Andet sprog udvikler sig på samme måde som første sprog . Unge børns uhæmmet natur hjælper dem med at lære hurtigt , selv om selvbevidsthed alder kan forstyrre ældre elever.
Frekvens

Fra vorden, babyer absorbere sproget i deres nærmiljø og begynde at udvikle en mental struktur til kommunikation. Hyppigheden og kvaliteten af ​​kommunikative interaktioner med familie og kammerater giver børnene en ramme for sproglig udvikling , selv før de kan tale . I denne stille periode af sprogtilegnelse , stadig børn forstår talesprog og er i stand til at reagere på verbale anmodninger og kommandoer. Forældre, der jævnligt tale med deres babyer og børn - spille ordspil , læse dem , inddrage dem aktivt i familiens kommunikation og øge mulighederne for interaktiv leg med andre børn - hæve odds for deres børns udvikling rige ordforråd og sproglige færdigheder gennem eksponering .
Miljø

Når vi har virkelige verden erfaringer , udvikler vi beskrivende sprog til at hjælpe os med at behandle og kategorisere vores erhvervede viden . Vi kan høre ordene og vide teoretisk , at tingene eksisterer uden for vores personlige erfaringer, men vi vil ikke udvikle en dyb kontekstuel forståelse , der taler til alle sanser . Forældre kan i høj grad øge deres børns sproglige udvikling ved at gå steder og deltage i aktiviteter - hjemme og i samfundet eller på ferie - der giver foder til kommunikation om de nye ting familien at se og gøre . Dette sætter også scenen for fremtidig akademisk succes
Emotions Salg

Mange mennesker mister lysten til at kommunikere , når de føler sig stressede , bekymret, vred eller sårbare : . Tilbagetog ind i en beskyttende stilhed . Børn er på samme måde. Hvis der er en stor del af stress eller usikkerhed i deres miljø , kan små børn ubevidst beslutte, at talende udgør for stor en risiko og forsinke deres sprogproduktion . Latterliggørelse og skam gøre børn og voksne selvbevidst og tilbageholdende med at bruge de sproglige værktøjer til deres rådighed .
Andetsprog Salg

Der er ingen genveje til at lære et andet sprog . Anden sprogstuderende , hvis de ikke lærer deres sprog samtidig, skal genstarte sprogindlæring processen fra den tavse fase. Jo flere muligheder den lærende har at høre og tale på det nye sprog , jo hurtigere vil han opnå alderssvarende andetsprog udvikling. En studerende, der er sikre i første udvikling sprog har en klar fordel i anden sprogindlæring. Hvis hun ikke har en virkelig verden erfaring med emnet i hendes første sprog , vil det være dobbelt så svært at mestre konceptet og et nyt sprog på samme tid, fordi der mangler en ramme for forståelse. Derudover ældre elever står over for den udfordring at overvinde deres selvbevidsthed om at være mindre kommunikativt dygtige , end de har vænnet sig til i deres første sprog .
Developmental Issues

Forældre bekymre sig om børn der synes ikke at være at udvikle sprog i samme tempo som deres alder jævnaldrende. Mange fysiske problemer kan forårsage dette forsinket udvikling sprog. Dårlig motor koordinering af læber, tunge og svælg, høretab - uanset om kronisk eller på grund af en correctable medicinsk tilstand , indlæringsvanskeligheder og medfødte mentale handicap - . Alle faktor i hastigheden og opnåelse niveau for en persons sproglige udvikling

Previous:

Next: