I henhold til forskningen fra Ainsworth er et spædbarn, der viser nød ved afgang en forælder og let trøstes ved tilbagevenden?
Ifølge Mary Ainsworths forskning anses et spædbarn, der viser nød ved afgangen af en forælder og let trøstes ved tilbagevenden, at have en sikker tilknytningsstil .
Her er hvorfor:
* nød ved afgang: Dette viser, at spædbarnet har dannet et stærkt bånd med forælderen og er afhængig af dem for komfort og sikkerhed.
* Tag let ved tilbagevenden: Dette indikerer, at spædbarnet stoler på forælderen til at give komfort og forsikring og demonstrere en sikker base, hvorfra de kan udforske verden.
I sit berømte "Strange Situation" -eksperiment identificerede Ainsworth tre hovedtilknytningsformer:
* sikker tilknytning: Spædbørn med denne stil bruger deres plejer som en sikker base, hvorfra man kan udforske verden. De er nødlidende, når plejepersonalet forlader, men trøstes let ved deres tilbagevenden.
* ængstelig-ambivalent tilknytning: Spædbørn med denne stil er klodsede og ængstelige, selv når deres plejer er til stede. De bliver meget nødlidende, når plejepersonalet forlader og er vanskelige at trøste ved deres tilbagevenden.
* Undgående tilknytning: Spædbørn med denne stil ser ud til at være uafhængige og ligeglade med deres plejers tilstedeværelse eller fravær. De viser ikke meget nød, når plejepersonalet forlader og undgår kontakt ved deres tilbagevenden.
Det er vigtigt at bemærke, at dette bare er generelle beskrivelser, og individuelle børn kan vise en række tilknytningsadfærd. Imidlertid har Ainsworths forskning leveret en værdifuld ramme for at forstå udviklingen af tilknytning og dens indflydelse på børns følelsesmæssige og sociale velvære.
Previous:Hvordan får du en babypige til at græde to gange?
Next:Hvad betyder det, hvis en baby gnider deres øjne og græder?
-
Mange af os voksede op og ventede spændt på feriesæsonen – gaverne, pynt, den lækre mad, frikvarteret fra skolen og de varme følelser af familiesammenhold. Da vi blev forældre, skulle det være lige så magisk at dele disse ting med vores børn. Alligev -
Selv de mest velopdragne børn får nogle gange problemer i skolen. Uanset om dit barn er fem eller 15, hvad gør du, når du lærer, at dit barn gjorde noget forkert i skolen? Hvordan håndterer man som forælder situationen og diskuterer den med et trodsi -
Som børnepsykolog taler jeg med så mange forældre, der er bekymrede for deres barns udvikling eller adfærd. For det meste er mine klienter ikke sikre på, hvilken adfærd der skal rejse et rødt flag for dem – Skal jeg bekymre mig, når mit barn gør dett
