Спортни инструкции:умствена способност на малки деца

Малките деца имат кратък период на внимание (изненада, изненада). Те също така фокусират прекомерно внимание върху отделни елементи, независимо от тяхната важност (без майтап!). Ето защо Джони може да бъде толкова разсеян от странно изглеждащ бъг или ярко оцветено цвете, че напълно да забрави за топка или играч, който минава покрай него.

Периодите на обучение трябва да имат възможно най-малко разсейващи фактори и обикновено са най-ефективни, когато се дават като покажи и кажи. Младежите изискват малки количества информация, защото пословичното „твърде много информация“ може да претовари дори най-заинтересованото малко дете в групата. Малките деца все още са конкретни мислители и имат трудности с абстрактното мислене или обработката на сложни инструкции.

Приложение

Уменията се придобиват основно чрез неструктурирана игра, така че активната игра като етикет трябва да се насърчава. Ако има организирана игра, тя трябва да бъде много кратка, като по-голямата част от времето, прекарано в това, че децата просто играят помежду си. Трябва да се случват чести смени на играчите, за да изложат децата на различни позиции. Не водете резултат. Истинската конкуренция не предлага предимство и трябва да се избягва в тази възрастова група.

Основните цели на спортната дейност за малки деца и малки деца трябва да бъдат игри, експериментиране, изследване и забавление. Потръпнете при мисълта, знам, но се изправете пред фактите. Децата тепърва започват да развиват интелектуалните и мисловни умения, необходими за дейности от следващо ниво и безопасност на възраст от 5 до 6 години. И ако това не ви накара да ахнете, това ще стане - изследванията показват, че участието в спортни програми през детските години изглежда не дава дългосрочно предимство за бъдещи спортни постижения. О-о, това означава ли, че прекарването на 3 часа на ден в тренировки с 4-годишната си дъщеря няма да я направи по-добър спортист в детската градина или началното училище? Това е вярно. Специфичните умения могат да бъдат усъвършенствани чрез повтаряща се практика само след достигане на правилното ниво на двигателно развитие. Основни дейности на нивото на земята за деца като ходене, бягане, плуване, търкаляне в танци и гимнастика за начинаещи, основен футбол, основни бойни изкуства и кънки са подходящи за дейности. Освен това ходенето, бягането и плуването са дейности, които също развиват основни умения, които са важни за безопасността през целия живот.

Тези дейности могат да формират стабилни основи за упражнения и спортно участие, върху които бъдещите умения могат да бъдат градивни елементи за Великата стена на спорта. Няколко думи за предпазливост обаче — само защото тези дейности могат да бъдат започнати в началото на живота, не означава, че тези спортове трябва да се упражняват агресивно в началото на живота. Всички сме виждали олимпийски моменти, показващи възхода на спортни звезди, които са започнали спорта си на 3-годишна възраст. Но това не означава, че са започнали да тренират сериозно или да се състезават сериозно на 3-годишна възраст. Тези ситуации често се тълкуват погрешно от други родители и млади спортисти, защото не винаги знаем останалата част от историята. Тези младежи по-късно станаха олимпийци поради много повече фактори, отколкото ранна начална дата, а изследванията на Олимпийския комитет на САЩ показват, че повечето олимпийци ясно посочват, че са имали подкрепа от родителите си, не са били под натиск и са останали в спорта си поради любов към спорта и защото се забавляваха. Спортните дейности могат да бъдат започнати рано, ако се подхожда с отношение без натиск, което се фокусира само върху основни умения, а не с презумпцията, че това е началото на олимпийски или професионален дебют.


Previous:

Next: