• Бебета
• Създаване на семейство
• Деца
• Общо родителство
• Новородени
• Тийнейджъри
• Малки деца
• Бременност

Какво представлява моделът на комуникация-подрастваща?

Модели на комуникация-юноширане на родители:Дълбоко гмуркане

Комуникацията-юношеска възраст е сложен танц, изместване и развитие, тъй като и двете страни се ориентират в турбулентните води на юношеството. Не става въпрос само за * какво е казано, но * как * се казва, и неизречената динамика, която оформя взаимодействието. Ето разбивка:

Разбиране на основите:

* Разлики в развитието: Родителите и юношите са на много различни житейски етапи, с контрастни нужди, приоритети и начини за обработка на информация. Тази естествена пропаст може да създаде недоразумения и конфликти.

* Динамика на изместване на мощността: Тъй като тийнейджърите се стремят към независимост, те оспорват родителската власт, което води до борба за власт. Това може да повлияе на моделите на комуникация, което затруднява отворения диалог.

* Емоционално влакче: Юношеството е период на интензивни емоции, хормонални колебания и изследване на идентичността. Това може да направи тийнейджърите по -реактивни, предразположени към промени в настроението и по -малко възприемчиви към комуникацията.

Общи модели на комуникация:

* Авторитарен: Родителите са строги, контролират и приоритизират подчинението. Те често използват команди, заплахи и наказание, оставяйки малко място за открит диалог или принос на тийнейджъри. Този модел може да доведе до негодувание, бунт и разбивка на комуникацията.

* разрешително: Родителите са снизходителни, пасивни и приоритизират избягването на конфликт. Може да им липсват граници или структура, което води до това, че тийнейджърите се чувстват несигурни или претоварени. Този модел може да насърчи трудността със саморегулирането и отговорността.

* Авторитет: Родителите определят ясни очаквания и правила, но също така участват в отворена, уважителна комуникация. Те ценят перспективата на своите тийнейджъри и насърчават независимото мислене. Този модел насърчава здравословното емоционално развитие, самочувствието и комуникационните умения.

* пренебрежително: Родителите са емоционално откъснати, невключени и нямат постоянна комуникация. Това може да доведе до чувство на несигурност, самота и поведенчески проблеми при тийнейджърите.

Фактори, влияещи върху моделите:

* стил на родителство: Собствените детски преживявания на родителите, културният произход и вярванията силно влияят на техния стил на комуникация.

* Семейна динамика: Братя и сестри, разширеното семейство и семейната история могат да повлияят на моделите на комуникация.

* Личност на тийнейджъра: Темпераментът, социалните умения и индивидуалните нужди на тийнейджър влияят върху техния стил на комуникация.

* Външни фактори: Натискът от връстници, социалните медии и културните влияния също могат да оформят комуникационни модели.

Въздействие върху отношенията:

* Положителна комуникация: Отвореният, уважителен диалог изгражда доверие, насърчава разбирането и позволява разрешаване на конфликти.

* отрицателна комуникация: Затворената, контролиращата или враждебната комуникация създава разпадане на разстояние, негодувание и комуникация.

Съвети за подобряване на комуникацията:

* Активно слушане: Обърнете пълно внимание, задайте разясняващи въпроси и покажете съпричастност.

* Валидирайте чувствата: Признайте техните емоции, дори и да не сте съгласни.

* Фокусирайте се върху изявленията „I“: Изразете чувствата си, без да обвинявате или съдими.

* Изберете точното време и място: Избягвайте да спорите, когато сте стресирани или уморени.

* Компромис и договаряне: Намерете решения, които отговарят на нуждите на двете страни.

* Задайте ясни граници: Установете очакванията и последствията.

* Потърсете професионална помощ: Ако комуникацията последователно се разпадне, терапията може да бъде от полза.

Запомнете: Комуникацията на родителско-юноши е непрекъснат процес, изискващ постоянни усилия и адаптация от двете страни. Отворената, честна комуникация е от ключово значение за изграждането на силна, трайна връзка.