• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Sınıfta 3 Yaş Grubu İçin Davranış Yönetimi

Okul öncesine devam eden çocuklar, günün temeli temelleri oluşturulmasıyla geçen bir dönemdedir. 3-5 yaş arası, zihinlerin hızla geliştiği dönemde, okul öncesi eğitmenleri sosyal becerileri ve özgüveni öğreterek K-12 okullarında başarının zeminini hazırlar. Olumlu davranış yönetimi, bu kritik alanlarda öğrenmeyi pekiştirir.

Vezineli Duyurular

3 yaş grubuyla sınıf yönetimi kritik bir beceridir. Dikkatsiz, yüksek enerjili çocukların dikkatini çekmek için vezineli, kısa duyurular: "Bir, iki, üç, gözler bende!" veya "Toffee, lolipop, hepiniz konuşuyorsunuz, durun!" Ritmik cümlelerin oyunculuğu, karşıtlamasız bir dille çocukların mesaja odaklanmasını sağlar. Sınıfınız için bir cümle seçin, tutarlı kullanın; öğrenciler ne beklediğini, nasıl davranacağını bilirler.

Şikayet Perşembeleri

3 yaşlılar sosyalleşmeyi öğreniyor, sınırları test ediyor. Bu, arkadaşları arasındaki küçük olaylardan dolayı sürekli şikayetçi (tattle) olmalarına yol açar. Her durumu işlemek dağılma ve sosyal başa çıkma öğrenmesini engeller. "Şikayet sadece Perşembe günü kabul edilir" duyurusu yapın. Zamanla çocuklar arkadaşlarıyla sorunları doğrudan çözmeyi, Perşembe ihtiyacını azaltmayı öğrenir. Ekstra: haftanın günleri öğrenimi pekiştirir.

Olumlu Seçenekler

3 yaşlılara olumlu seçenekler sunmak, onlardan fayda sağlayacak kararlar alma becerilerini güçlendirir. Çocuk yanlış davrandığında, sonucun seçeneklerini sunarak, olumsuzluktan kendisinin seçtiği olumlu bir yere geçişini sağlayın. Uygun seçenekler önerebilirsiniz veya çocuğun kabul edeceği seçenekleri önermesine izin verebilirsiniz. Uygulanamaz önerirse nedenini açıklayın.

Davranış Ayıları (Behavior Bears)

Tamamen özelleştirilebilir, renk/şekil öğrenimini pekiştiren, velileri de içeren olumlu davranış yönetimi stratejisidir. Uygulama: sınıf kapısı gibi görünür, çocuğa erişilebilir yere cep li tablo (pocket chart) asın. Her öğrenci için bir cep ayırın. Başka bir alanda kağıt/malzeme ayıcıklarını bulundurun. Her renk bir olumlu davranışı temsil eder: kırmızı - oyuncak toplama, mavi - sessiz oturma, yeşil - toplama yardımı. Cep tablonun üstüne "Bugün öğretmen beni gördü" yazılı rehber asın, altına her ayı rengi ve anlamı.

Çocuk doğru davranışı sergilediğinde: "Ayı kazandın!" deyip uygun rengi cebine asmasını söyleyin. Günün sonunda veliler birkaç dakika çocukla ayıları inceler, kutusu yarın için sıfırlanır.