• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Çocuklarınız Hala Bebekken Nazik Sınırlar Nasıl Koyulur?

"Sınırlar içinde özgürlük", Montessori çocukların öz-disiplini geliştirmelerine yardımcı olur ve, diğer fikirler gibi, bunu doğumdan itibaren başlatırız. Güvenlik ve yetenekleri sınırları içinde, bebeğe mümkün olduğunca özgürlük vermeye çalışırız.

Bebeğe seçenekler sunmak, hareket ve aktivite için zaman ve fırsat vermek, kendilerinin yemesine izin vermek, bebeğe özgürlük vermenin yollarından bazılarıdır. "Özgürlük" kavramak zor olabilir, çünkü genellikle "bir şeyden özgürlük" anlamına gelir, kurallardan veya çalışmaktan. Montessori bağlamında, bebeğe ve çocuğa bir şeyleri yapma "özgürlüğü" veririz—seçme, hareket etme, kendini ifade etme özgürlüğü gibi. Bu, istedikleri her şeyi yapma lisansı değil—aile ve toplum kuralları içindeki özgürlüttür.

Nazik sınırlar nasıl koyulur?

Bu tüm özgürlüklerin yanında, sınırlar da koyarız. Bebeklerle sınır koymanın yolları şunlardır:

1. Seçenekleri veya tercihleri sınırlayın.

Bebeğin ortamını hazırlarken, onlar için güvenli olan öğeleri bilinçli olarak ekleriz. Seçenek sunarken, onayladığımız ve bizim için kabul edilebilir seçeneklerle sınırlarız.

2. Onları güvende tutun veya güvenli alternatifler sunun.

Bebekler dünyayı hâlâ anlıyorlar. Keşfederek bunu yaparlar, bazen evin güvenli alanlarının ötesine keşfe çıkabilirler veya güvenli olmayan şeyler yapabilirler. Bu durumlarda, güvenli olmayan davranışı durdurup, kabul edilemeyen eylemleri yönlendirebiliriz.

Örneğin, bebek bir priz soketine sürünürse, bu güvenli olmadığını söyleriz ve odanın güvenli bir yerine taşırız. Uygun olmayan nesneler fırlatan bebek, top sepetine veya fırlatmaya daha uygun nesnelere yönlendirilebilir.

3. İletilen ihtiyacı veya mesajı karşılayın.

Bebeğin davranışı genellikle bir şeyi iletme yollarıdır. Bu bir ihtiyaç veya mesaj olabilir. Nesne fırlatan bebek, büyük kas hareketi ihtiyacını, yiyecek fırlatan bebek ise tok olduğunu veya yemeğe ilgisi olmadığını bildiriyor olabilir. Yanıtımız gözlemimiz ve yorumumuz temeline dayanır.

4. Ortamı veya süreci değiştirin.

Bebeğimiz suyu içermedikçe bardaktaki suyu sürekli döküyorsa, bardak yanımızda dursun diyerek süreci değiştirebiliriz veya sadece bir yudumluk suyu doldurup bebek bitince bardak alabiliriz. Bebek sürekli priz soketine geri gidiyorsa, koruyucu kapağı takabiliriz veya önüne bir mobilya koyabiliriz. Böylece ortamı kullanarak sınırlar koyarız.

5. Kendimizi tekrarlamaya hazırlıklı olalım.

Sınırlarımız azdır çünkü bebeğin iradesi, örneğin keşfetmek istedikleri bir şeye dokunmamak için kendini durduracak kadar gelişene kadar kendimizi çok kez tekrarlamak zorunda kalacağız. Onları baskılayan ön beyini (prefrontal cortex), en erken gelişim aşamasında ve 20'li yaşların başına kadar gelişmeye devam edecek. Bu yüzden biz onların ön beyni olmalıyız. Onlara yapmaması gerekenleri söylemek yerine ne yapmaları gerektiğini öğretin: Bebekler yeni buraya geldiğini ve şeylerin nasıl işlediğini yeni anladıklarını hatırlayarak, onlara nasıl işlediğini gösterip yardımcı olan rehberler olarak görebiliriz.

Bunu aklımızda tutarak, bebek sınırlarımızı aştığında, bunu onlara uygun ve kabul edilebilir davranışı öğretme fırsatı olarak görebiliriz. Bu anlayış, nasıl yanıt vereceğimizde fark yaratabilir. Bebeklere neyin kabul edilebilir olduğunu öğretiyorsak, "Su bardakta kalmalı. Bardak buraya koy," diyebiliriz, "Su dökme," veya "Neden sürekli su döküyorsun?" yerine.

Şöyle modelleyebiliriz: "Bittiğini görüyorum. Bardak nereye gideceğini gösterayım." Modelleme, bebeğin sınırları kavramasına yardımcı olmak için çok önemlidir.

Olumlu dil üzerine son not.

Şimdi şeyleri daha olumlu bir şekilde ifade etmeyi pratiğe dökmek harika bir zaman. Çocuklar sürekli "yapma" ve "hayır" duyduklarında kulaklarını tıkarlar. Bu yüzden onlara ne yapmalarını istediğimizi söyleriz: "Ayaklarını yere basalım" yerine "Masaya tırmanma." Ayrıca, isteğimizi işlemeleri için daha basittir. "Ellerini başına koyma" duyduğumuzda, önce kafamızı düşündürür, sonra ellerini nereye koyacağımızı hesaplamamız gerekir. Şimdi başlayın, çocuklarınız küçük çocuk (toddler) olduğunda ve işbirliğini daha çok aradığınızda, bu otomatik olacak.

Kaynak: Montessori Bebek: Sevgili, Saygılı ve Anlayışlı Bir Şekilde Bebeğinizi Besleme Kılavuzu (Workman Publishing) Simone Davies ve Junnifa Uzodike tarafından. Telif Hakkı © 2021. Sanny van Loon tarafından illüstre edilmiştir.