Özel Gereksinimli Çocuklar İçin Duyusal Aktiviteler

Özel gereksinimli çocuklar net kategorilere ayrılamaz; engelli olmayan çocuklar gibi her birinin bireysel ihtiyaçları vardır. Duyusal aktiviteler duyuları uyarır. Duyusal uyarım beynin sinir bağlantılarını artırır ve çocukluk gelişimine yardımcı olur. Özel gereksinimli çocuklar için duyusal aktiviteleri onların özel sorunlarına göre uyarlayın. Görme sorunu olan bir çocuk, işitme kaybı olan çocuktan farklı aktivitelere ihtiyaç duyar; otizm spektrumundaki bir çocuk ise çok fazla uyarımla aşırı yüklenebilir.

Dokunsal Uyarım

Görme kaybı olan çocukların genellikle dokunsal duyuları gelişmiştir, dünyalarını "görmek" için parmaklarını kullanırlar. Bu nedenle, birçoğu ellerine ve parmaklarına yapışkan malzeme bulaşmasını sevmez. Pirinç veya nohut dokunsal uyarım için kullanılabilir, çünkü ellere yapışmaz. Çocuğun şekil verebileceği kil veya diğer malzemeler, ellerindeki dokunuşu umursamayan çocuklar için dokunsal uyarım sağlar. Kum oyunu ve su oyunu için ayrı bölümü olan bir su masası, iki dokunsal uyarım kaynağı sunar. Ellerine boyayı dayanabilecek bir çocuk için parmak boyama da dokunsal ve duyusal uyarım sağlar.

Görsel Uyarım

Çocuğun kısmi görmesi varsa, sanat projeleri için canlı, zıt renkler kullanın. Pastel tonları veya birbirine çok benzeyen renkler, ona baktığında birbirine karışabilir. Otizmli çocuklar, oyun odasında çok fazla oyuncak, çok gürültülü oyuncaklar veya çok canlı renkler varsa aşırı uyarılabilir. Tek bir oyuncakla daha iyi tepki verebilirler. Otistik çocuğu görsel olarak boğmayın. Oyun çadırı, dış uyarımlarla kolayca boğulan bir çocuk için güvenli ve kontrollü bir ortam sağlar. Farklı renklere dokulu toplar hem görsel hem de dokunsal uyarım sağlar; bazıları müzik de çalarak işitsel uyarım da sunar.

İşitsel Uyarım

Müzik klasik işitsel uyarımdır, ancak ziller, şakalar, cıvıldayan kağıtlar, hırçınlar, çıkartmalı oyuncaklar ve ses çıkaran diğer nesneler de özel gereksinimli çocuklar için işitsel uyarım kaynağı olabilir. Fısıldama, ses tonunu değiştirme, alkışlama ve ayakla bastırma da işitsel uyarım sağlar.

Tarama (Brushing)

Bazı otistik çocuklar dokunmaktan kaçınsa da, terapötik tarama gibi teknikler onları sakinleştirmeye ve odaklanmaya yardımcı olabilir. Tarama, çocuğun bacak ve kolları üzerine sıkı bir dokunuşla yukarı aşağı bir fırça hareket ettirmeyi içerir. Bir ergo terapistin bu tekniği sizlere öğretmesini ve hangi fırça tipinin kullanılacağını göstermesini isteyin. Kafa, boyun veya karın bölgesini taramayın. Tarama, en yüksek etkinlik için birkaç saatte bir tekrarlanır. Hafif dokunuş kullanmayın. Tarama, çocuğun hoşlanmadığı prosedürler sırasında (tırnak kesimi, saç kesimi vb.) sakin kalmasına yardımcı olabilir.

Hareket

Hareket, özel gereksinimli çocukların kendi bedenlerinin nerede başlayıp bittiğini algılamalarını sağlar ve birçok özel gereksinimli çocuğun sorun yaşadığı dengeyi geliştirir. Müziğe eşlik eden sallanma, terapi topu üzerinde yuvarlanma, çalarkeyfte sallanma, dans, atlıkarınca oyuncakları üzerinde sürme ve trampolinde zıplama tümü duyusal girdi sağlar. İçinden geçilecek tüneller koordinasyon becerilerini geliştirir.

Previous:

Next: