Yetenekli Ama Düşük Başarılı Çocuk

Yüksek zekaları ve yetenekleri rağmen, bazı yetenekli çocuklar sınıfta potansiyellerini gerçekleştirmez. Bunlar, aynı zamanda bir öğrenme güçlüğü de olan yetenekli çocuklardır. Bu kategoriye kızlardan çok erkek düşer. Yetenekli çocukların yaklaşık %10'u okumada iki veya daha fazla sınıf seviyesi geridedir ve yetenekli çocukların yaklaşık %30'u, zeka testleriyle ölçülen potansiyelleri ile başarıları arasında anlamlı bir farklılık gösterir.

Bir eğitim uzmanı bir boşluk veya düşük başarı tespit ettiğinde, zeka testinin sözel ve işitsel olmayan kısımları arasındaki, veya bir zeka testi ve standart bir başarı testi arasındaki puanlardaki anlamlı farklılıklara bakar. Değerlendirme yetenek testlerini, ayrıca duygusal, davranışsal ve aile değerlendirmelerini de içerebilir.

Bazı durumlarda veliler yetenekli bir çocuktan özel olarak yüksek veya gerçekçi olmayan beklentiler içinde olabilir. Bu veliler, üstün zekâya veya yeteneğe sahip bir çocuğun neden düşük başarı gösterdiğini anlamakta zorlanabilirler. Okulun müfredası ve öğretimi yoluyla yeterli uyarı ve zorluk sağlamadığı için okulu suçlayabilirler. Okulun orijinallik ve yaratıcılık yerine uyumu vurguladığını eleştirebilirler.

Yetenekli düşük başarılı çocuklar, kötü bir benlik kavramı geliştirmeye özellikle yatkındır. Kendileri hakkında giderek daha olumsuz düşünmeye başlayabilir ve giderek daha yetersiz, kabul görmemiş ve yalıtılmış hissedebilirler. Kendilerinden beklentileri, sürekli früstrasyon ve uzun vadeli başarı eksikliğiyle karşılaştıkça düşer.

Okul müdürü, bir öğrenme uzmanı veya yetenekli çocuklarla çalışan bir profesyonelle konuşun, düşük başarı gösteren yetenekli çocuğunuzun yoluna geri dönmesine yardımcı olmak için. Belki çocuğunuz, yetenekli çocuklar için özel bir sınıftan ziyade, normal bir sınıfta biraz özel ilgi alarak daha iyi olabilir. Sorunu görmezden gelip kendiliğinden çözüme kavuşacağını ummayın. Yine, durumu erken tanımak ve uygun müdahale en iyi sonucu getirir.

Previous:

Next: