Duyu Bütünleme Sorunları:Yardım Alma

3 yaşından küçük çocuklar için yardım

Duyu Bütünleme Sorunları:Yardım Alma Henüz yapmadığınızı varsayarsak, ilk adım, çocuğunuzun sorunları çözmenize ve terapötik bir eylem planı geliştirmenize yardımcı olabilecek profesyoneller tarafından uygun şekilde değerlendirilmesini sağlamaktır. Bir süredir bir OT ve belki başka terapistlerle çocuğunuzun duyusal sorunları üzerinde çalışıyorsanız, diğerine geçmeden önce bu bölümü hızlıca gözden geçirmeniz yararlı olabilir.

Doğumdan Üç Yaşına Kadar Çocuklar İçin Değerlendirme ve Terapi
Çocuğunuz üç yaşın altındaysa, eyaletinizin erken müdahale (EI) programı aracılığıyla ücretsiz değerlendirme alabilirsiniz. Bu programlar federal olarak finanse edilir ve "Birth to Three" veya "Child Find" gibi birçok farklı isimle gider. Eyaletlere göre EI programları için irtibat numaralarının tam listesini www.sensorysmarts.com adresindeki Web sitemizde bulabilirsiniz.

Çocuğunuzun erken müdahale ile değerlendirilmesinin en büyük faydalarından biri, değerlendirmenin multidisipliner olabilmesidir. Bir mesleki terapist (OT) genellikle SI işlev bozukluğunu tedavi etmek için birincil profesyoneldir. Bununla birlikte, yalnızca duyusal sorunlarla ilgileniyor olsanız bile, çocuğunuz bir OT'ye ek olarak bir konuşma dili patoloğu, özel eğitimci ve sıklıkla bir fizyoterapist tarafından da değerlendirilebilir. Bunun nedeni, çocuklarda duyusal sorunlara ek olarak gelişimsel gecikmelerin çok yaygın olmasıdır.

Çocuğunuz hizmetlere hak kazanırsa, EI, eyaletinizin programına bağlı olarak bunları ücretsiz veya düşük maliyetle sağlayacaktır. Terapi seansları genellikle evinizde veya daha az sıklıkla, erken müdahale merkezi tabanlı bir programda gerçekleştirilecektir. EI'deyken, çocuğunuzun terapisi oyun oynamak, bulmaca yapmak, koşmak ve zıplamak, pastel boya tutmak ve boyamak, giyinmek ve yemek yemek gibi günlük yaşam aktivitelerine odaklanacaktır. Terapi amaçlarını ve hizmetlerini (oluşturmanın bir parçası olacağınız) özetleyen belgeye IFSP veya Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planı denir. Çocuğunuz üçüncü doğum günü civarında EI'den "yaşlandığında", hizmet koordinatörünüz yerel okul sisteminiz veya toplumunuz tarafından sağlanan hizmetlere geçiş yapmanıza yardımcı olacaktır. Bazen bu geçişler, özellikle çocuk yalnızca bir EI sağlayıcısı olmayan, aynı zamanda okul sistemiyle üç ila beş yaş arası çocuklara hizmet vermek için sözleşmesi olan bir anaokulunda hizmet alıyorsa, neredeyse sorunsuzdur.

3 yaşından büyük çocuklar için yardım Üç Yaş Üstü Çocuklar İçin Değerlendirme ve Terapi
Çocuğunuz üç yaşına geldiğinde, artık EI için uygun değildir, ancak okul sistemi aracılığıyla bir OT değerlendirmesi alabilir. Çocuğunuz üç yaşında olmasına rağmen hala okul öncesi veya on üç yaşında ve ortaokula gidiyor olsun, yerel okul bölgenizin çocuğunuzu gelişimsel gecikmeler açısından değerlendirmesi gerekir. Yerel okul bölgenizdeki özel eğitim müdürünü arayabilir ve bir değerlendirme ayarlamasını isteyebilirsiniz (yazılı bir taleple takip edin). Çocuğunuzun hizmetlere uygun olduğu tespit edilirse, bir IEP veya bireyselleştirilmiş eğitim planı alacaktır.

Okullar bazen duyusal sorunların önemini anlamadığından, çocuğunuzun sahip olduğu herhangi bir tanıyı (DEHB gibi) veya endişe duyduğunuz gelişimsel gecikmeleri (örneğin, koordinasyonsuz görünüyor veya fiziksel aktivitelerde güçlük çekiyorsa) onlara bildirmenize yardımcı olacaktır. ilikleme, yazı yazma ve çizim yapma ve topu yakalama gibi veya sözlü talimatları takip etmekte güçlük çekiyorsa). Değerlendirmeden sonra OT gibi "ilgili hizmetler" tavsiye edilirse, okul bölgesi kanunen terapi sağlamakla yükümlüdür.

Okullarda güçlü SI geçmişine sahip birçok harika OT'ler varken, ince motor, kaba motor ve görsel-algısal becerilerle ilgili zorlukları değerlendirme ve tedavi etmede daha uzman olan birçok kişi var. Bu nedenle, OT değerlendiricisinin (ve OT önerilmesi gereken terapistin) SI disfonksiyonu hakkında çok bilgili olması konusunda kibarca ısrar etmeniz gerekecektir.

Değerlendirmeyi kim yapar? Değerlendirme Ekibinin Tipik Üyeleri
Duyusal sorunlarla çalışırken başrol oynamanın yanı sıra, bir mesleki terapist ayrıca ince motor becerileri, kaba motor becerileri, görsel-algısal beceriler, kendi kendine yardım becerileri ve diğer önemli beceri alanlarını da ele alır. Özetle, uğraşı terapisi "yaşam işi" için gereken tüm becerilere hitap eder - oyun oynamak, okula gitmek, yemek yemek vb. gibi kişinin zamanını alan tüm görevler.

Bir fizik terapist (PT) nörolojik, kas-iskelet sistemi, duyusal veya hareketliliği, dengeyi, koordinasyonu, gücü, hareket açıklığını ve dayanıklılığı bozan diğer sorunlarla ilgili zorluklara bakar. Bir PT, bir çocuğun kaba motor becerilerini geliştirmeye çalışır - emeklemek, oturmak, ayakta durmak, yürümek, zıplamak, zıplamak ve koşmak. Tedavide bir PT, postüral kontrol, stabilite, eklem hizalaması, kas tonusu ve motor planlama becerilerini ele alır. EI değerlendirmesinde, OT, motor becerilerin değerlendirilmesinde hem OT hem de PT rolünü üstlenebilir.

Bir konuşma dili patoloğu (SLP) hem alıcı hem de ifade edici dil sorunlarına, işitsel işlemeye ve düşük ton ve beslenme sorunları gibi oral-motor zorluklara bakar. SLP'ler genellikle oral-motor konularda OT'lerle ve alıcı dil problemlerinde odyologlarla yakın çalışır.

Bir özel eğitim öğretmeni bilişsel gelişim ve öğrenme konularının yanı sıra davranışsal konular ve sosyal becerileri de dikkate alır.

Bir vaka koordinatörü Ayrıca, EI değerlendirmesi sırasında da hazır bulunarak, ailenizin geçmişi ve çocuğunuzun gelişim geçmişi hakkında bilgi edinme ve tüm süreci koordine etme konusunda liderlik yapacaktır.


Previous:

Next: