• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Asperger Çocuğunuz:Teşhis

Asperger Çocuğunuz:Teşhis

Gerçekliğin Savunucuları

Ebeveynler çocukları için yardım istediğinde, çeşitli görüşlerle karşılaşırlar - çocuk bunu aşacak, onu yalnız bırakacak, önemli bir şey değil, o sadece ilgi istiyor, vb. Pek çok profesyonel, Asperger çocuğuyla, bozukluğu diğer gelişimsel bozukluklara benziyormuş gibi çalışmaya çalışır, ancak bu oldukça farklıdır. Çoğu durumda, bu özel bireylerin ihtiyaçları konusunda birçok insan tarafından büyük bir yanlış anlaşılma vardır.

Teşhis Zor Olabilir

Deneyimsizler için, girişte özetlendiği gibi Asperger'in altı tanımlayıcı özelliğini tanımak zor olabilir ve yanlış teşhisler oldukça yaygındır. Bu, bir Asperger çocuğu veya gencinin diğer bozukluklarda bulunan aynı özelliklerin çoğuna sahip olması gerçeğiyle daha da karmaşık hale gelir. Bu çeşitli özellikler genellikle yanlış yorumlanır, gözden kaçırılır, eksik vurgulanır veya fazla vurgulanır. Sonuç olarak, bir çocuk zaman içinde veya farklı profesyonellerden birçok farklı tanı alabilir.

Örneğin, Asperger'li bir çocuk yüksek derecede dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu (DEHB) gösteriyorsa, aldığı tek tanı bu olabilir. Ancak bu Asperger çocukların ortak bir özelliğidir. Aynı şey, obsesif veya kompulsif davranışlar sergilendiğinde de geçerlidir – çocuk, Asperger yerine obsesif-kompulsif bozukluk (OKB) ile etiketlenir. Aşağıdaki özellikler de Asperger sendromu olanlarda değişen derecelerde yaygın olarak görülür. Ancak bu özelliklerin mevcut olması, çocuğa farklı teşhis konulması gerektiği anlamına gelmez; bu özellikler Asperger'in önemli özellikleri olarak not edilmelidir:

• Kaygı
• Hiperleksi (gelişmiş kelime tanıma becerileri)
• Duyusal zorluklar
• Motor açıkları
• Pragmatik dil becerilerinde zorluk
• Sosyal beceri eksiklikleri
• Karşı karşı gelme bozukluğu (ODD)

Belirtildiği gibi, Asperger ile fazla deneyimi olmayan profesyoneller, tanımlayıcı özellikleri belirlemekte zorlanırlar. Örneğin, sosyal beceri eksiklikleri bir profesyonel tarafından fark edilebilir, ancak daha sonra çocuk veya ergen başkalarıyla uygun konuşmalar yapıyor gibi göründüğü veya diğer insanlarla ilgileniyor gibi göründüğü için genellikle küçümsenir. Ancak bir Asperger çocukla, konuşmalar genellikle karşılıklı değildir, bu nedenle çocuk, gerçek bir ileri geri etkileşim olup olmadığını görmek için dikkatlice gözlemlenmelidir. Ayrıca, birçok Asperger çocuğunun başkalarına ilgisi vardır, ancak ilgi duydukları nesnelerin yaşa uygun olup olmadığını netleştirmeniz gerekir. Yaşlarına uygun bir şekilde yaşıtlarıyla etkileşim kuruyorlar mı? Arkadaşlıkları belli bir süre devam ettirebilecekler mi yoksa yeniliğin etkisi geçince bitiyor mu? Bunlar doğru bir teşhis için sorulması gereken gözlem ve soru türleridir.

Gözden kaçan bir alana başka bir örnek, mevcut olması gereken dar rutinler veya ritüellerdir. Bu, her zaman tekrarlanan el yıkama veya temizlik gibi tipik anlamda obsesif-kompulsif davranış olarak kendini göstermez, daha çok birçok konu ve durumla ilgili kurallara ihtiyaç duyulmasında ısrar edilir. Bu çocuklar, kurallara ihtiyaç duyduklarında öfke nöbetleri geçirmeyebilirler, ancak bir kural ihlal edildiğinde sinir krizi geçiren kişi kadar onlara ihtiyaç duyabilirler. Özünde, tipik Asperger bireyinin tek bir profili yoktur. Daha sonraki bölümlerde göreceğiniz gibi, hepsi aynı değil.

Bu incelikler ve nüanslar nedeniyle, tanıda en önemli husus, ilk tanıyı koyan kişinin otistik spektrum bozukluklarına - özellikle Asperger sendromuna - aşina olmasıdır. Daha önce çok sayıda çocuğa teşhis koymuş olmaları gerekirdi. Doğru bir başlangıç ​​teşhisi yapabilmek için aşağıdakiler gereklidir:

1. Siz (her iki ebeveyn) ve çocuğunuz, çeşitli durumlarda nasıl tepki verdiğini görmek için çocuğunuzun dikkatle gözlendiği bir psikologla seanslar yapmalısınız. Bu, psikoloğun ofisinde oyun veya konuşma seansları ve her iki ebeveynle yapılan tartışmalar yoluyla yapılır. Psikolog, çocuğun evdeki ve/veya okuldaki davranışlarını daha iyi anlamak için kontrol listeleri veya anketler doldurmanızı isteyebilir. Çocuk okuldaysa, psikolog çocuğun öğretmenini arayabilir veya ek kontrol listeleri doldurmasını isteyebilir. Kullanılan kontrol listeleri veya anketler Asperger sendromlu bireylere uygun olmalıdır. Çocuğunuzun IQ seviyesini de belirlemek önemlidir. Asperger teşhisi için ortalama veya ortalamanın üzerinde bir IQ gereklidir.
2. Çocuk, diğer tıbbi durumları ekarte etmek ve ilaç ihtiyacını değerlendirmek için kapsamlı bir nörolojik muayene için bir nörolog veya gelişimsel çocuk doktoruna (yine otistik spektrum bozukluklarına aşina biri) görünmelidir. Doktor ek tıbbi testler önerebilir (kan, idrar, kırılgan X, işitme).
3. Asperger sendromlu kişiler yeterli alıcı ve ifade edici dile sahip olmalarına rağmen dilin edimbilim ve anlambiliminde bozukluklar göstereceğinden, bir konuşma ve dil değerlendirmesinin dahil edilmesi önemlidir. Bu aynı zamanda ebeveynleri, çocuğun sergilediği ve daha sonraki sosyal durumlara müdahale edecek olağandışı dil kalıplarından haberdar etmeye de hizmet edecektir. Yine, değerlendirici Asperger sendromuna aşina değilse, bu tuhaflıklar tanınmayabilir.
4. Son olarak, duyu bütünleme güçlüklerine aşina olan bir ergoterapist tarafından yapılan değerlendirme, ek ve değerli bilgiler sağlayabilir.