• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Not Alma: İşe Yaran Yöntemi Bulma

Not Alma: İşe Yaran Yöntemi Bulma

Çocuğunuzu Güçlendirin

Çocuğunuzun derste kaydettiği şeylerin sahipliğini almasını sağlayacak araçlar şunlardır. Tüm çocukların aynı bilgiyi kopyalaması gerekmediğini unutmayın. Çoğu insan, not alma amacının, bir sınıf süresince olanları kısaltılmış bir şekilde kaydetmek olduğunu varsayar. Başka bir deyişle, çocukların ana temaları, bazı alt temaları ve bir muhabir hikayenin gerçeklerini kaydederken yapabileceği gibi bazı detayları not etmesi gerekir. Bu kalıp, tüm çocukların notlarında indirmeleri gereken bir nesnel içerik olduğunu varsayar. Ama bu artık durum değil.

"Muhabir" modeli, çocukların bilgiyi çeşitli bilişsel süzgeçler aracılığıyla kodladığını veya hatırladığını görmezden gelir. Her çocuğun, zihni için doğru olan bir süzgeç aracılığıyla bilgiyi kaydetme hakkı vardır. Bazı çocuklar temaları ve detayları kaydederek ders içeriğini hatırlayabilir - bu çocuklar somut ve lineer olma eğilimindedir. Ama onlar sadece küçük bir azınlıktır. Diğerleri anekdotal veya pragmatik öğrenenler olabilir ve sınıfta anlattıkları hikayeleri, bir konuya duygusal tepkilerini veya bilginin hayatlarına nasıl uygulandığını kaydetme ihtiyacı duyabilirler.

Daha iyi not alma hilesi, çocuğunuzun zihni için en iyi çalışan süzgeci bulmanıza ve ardından bu stratejisini notlarına entegre etmenize yardımcı olmaktır. Sonuçta, en iyi not tutanlar bile onlar için işe yarayan süzgeci kullanarak fayda sağlayabilir. Amaç, çocuğunuzun notlarının sahipliğini almasıdır - başkalarının sistemine uymak değil - ama her dersten ihtiyaç duyduğunu, kendi yoluyla almasıdır.

Süzgeçler

Soru Süzgeci

Bu benim eğitimimde beni kurtaran yöntemdi. Oldukça basit bir kavram: Çocuğunuzu sınıfta söylenenleri sadece kaydetmek için değil, her konu için aklına gelen iki veya üç soruyu yazmaya teşvik edin. Oldukça basit. Ancak, bunu sadece birkaç soruyla sınırlayıp sonraki konuya geçmek önemlidir.

İlişki Süzgeci

Üniversite kariyerimin büyük çoğunluğunu, bir conferansın ilk ana noktasını asla geçemeden geçirdim. Bunun yerine, o ilk noktadan sonra aklıma gelen tüm fikirleri, bağlantıları ve ilişkileri takip ettim. Bunu kendi süzgeçim임을 fark etmeden utandırıcı buluyordum: sınıf zamanını kullanmanın benzersiz bir yolu, kutlamam gereken bir yoldu.

İlişki süzgeci, non-lineer asociatif düşünenler için harikadır. (Sohbette, bu tip düşünürler tamamen solodan bir şeyler söyler.) Bu çocuk genellikle sınıfta sıkılır veya dinamik zihinlerini güzel, düzgün, ana konu Roma rakamları içine sıkıştırmaya çalışırken bunalır ve cesareti kırılır. Bunu unutun.

Çocuğunuzun, eldeki konuları diğer dersler ve fikirlerle bağlayarak zaman harcamasını sağlayın. Notlarını dev bir beyin fırtınası olarak kullanmasının 괜찮다고 onaylayın. Bu süzgeci ekstrem haritalama yapısıyla kullanmak harikadır. Bir uyarı: Çocuğunuz sınıf zamanını bunu yaparak geçirirse, detay bilgisinde boşlukları olma ihtimali yüksektir. Açıkları gidermek için, notları daha somut bir kaynakla tamamlamak için bir plan yapmasıyla onunla çalışın. Bu, dersi kasetleme veya başka bir öğrencinin notlarını kopyalamayı (benim kişisel favorim) anlamına gelebilir.

Detay Süzgeci

Bu süzgeç, Vermont'taki Landmark College'daki bir profesörden ilham aldı. Sınıfta sunulan bilgiler hakkında asla düşünmediğini, sadece kemik kemik gerçekleri ve detayları not aldığını ve onları daha sonra bağladığını söyledi. Çok somut düşünen çocuklar için harika bir fikir.

İnşaatçı Süzgeci

Bu süzgeç, dünyayı ve fikirleri mekanik ve pragmatik terimlerde düşünen çocuklar içindir. Dokunma, işlev ve daha geniş dünya와의 ilişkisi temelinde bilgiyi hatlamanın gücüne dayanır. Bu sizin çocuğunuzu tanımlıyorsa, notlarında "Bu nasıl çalışır? Bu dünya ve benim hayatım için nasıl uygulanır?" gibi soruları sormasını ve cevaplamasını teşvik edin.

"Kanı Kaynatır" Süzgeci

Maalesef, duygular not almada (ve genellikle okulda da) dışlanmaya çalışılır. Bir öğretmenim, sınıfta sunulan bir şeye duygusal tepki kaydetmemami söylemişti. Ama tahmin edin hangi fikirleri ve detayları herhangi bir sınıftan en iyi hatırladım? Beni duygusal olarak etkileyenler. Birçok çocuk için duygular, bilgiyi tutmanın anahtarıdır. Çocuğunuzu fikirlere, konulara ve sınıfa genel olarak duygusal tepkilerini kaydetmeye teşvik edin. Bu basitçe iyi bir öğrenmedir.

Hikaye ve İlgisiz Bilgi Süzgeci

Birçok çocuk anlatılar aracılığıyla bilgi hatırlar - ya sınıftaki hikayeleri en iyi hatırlarlar, ya da bilgilerle kendi hikayelerini yaratırlar. Ayrıca, birçok çocuk, belirli bir günde öğretmenin ne giydiği gibi görünürde ilgisiz yan notları veya detaylarla bilgiyi ilişkilendirerek hatırlar. Eğer bir hikaye anlatıcısı veya sizin ilgisiz bulduğunuz anekdodlara odaklanan bir çocuğunuz varsa, bunu notlarında yapmaya devam etmesini söyleyin. Anlatılar ve hikayeler, bilgiyi hatırlama ve geri çağırma için güçlü araçlar olabilir - ve hayatı o kadar daha eğlenceli hale getirirler.