• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

Not Alma:İşe Yarayan Yöntemi Bulma

Not Alma:İşe Yarayan Yöntemi Bulma

Çocuğunuzu Güçlendirin
Çocuğunuzu ders sırasında kaydettiği şeylerin sahipliğini alması için güçlendirmek için ihtiyacınız olan araçlar burada. Tüm çocukların aynı bilgileri kopyalaması gerekmediğini unutmayın. Çoğu kişi, not almanın amacının öğrencinin bir ders süresi boyunca olanları kısaltılmış bir şekilde kaydetmesi olduğunu varsayar. Başka bir deyişle, çocukların ana temaları, bazı alt temaları ve bir muhabirin bir hikayenin gerçeklerini kaydedebileceği gibi bazı ayrıntıları anlaması gerekir. Bu kalıp, tüm çocukların notlarına almaları gereken nesnel bir içerik olduğunu varsayar. Ama artık durum böyle değil.

"Muhabir" modeli, çocukların çeşitli farklı bilişsel filtreler aracılığıyla bilgiyi kodladığı veya hatırladığı gerçeğini görmezden gelir. Her çocuğun kendi zihnine uygun bir filtre aracılığıyla bilgiyi kaydetme hakkı vardır. Bazı çocuklar temaları ve ayrıntıları kaydederek dersin içeriğini hatırlayabilir - bu çocuklar somut ve doğrusal olma eğilimindedir. Ama onlar sadece küçük bir azınlık. Diğerleri anekdotsal veya pragmatik öğrenenler olabilir ve öğretmenlerinin sınıfta anlattığı hikayeleri, bir konuya duygusal tepkilerini veya bilgilerin yaşamlarına nasıl uygulanacağını kaydetmeleri gerekebilir.

Daha iyi not almanın püf noktası, çocuğunuzun kendisi için en uygun filtreyi bulmasına yardımcı olmak ve ardından bu stratejiyi notlarına entegre etmektir. Sonunda, tüm çocuklar, hatta en iyi not tutanlar bile kendileri için işe yarayan filtreyi kullanmaktan yararlanabilirler. Amaç, çocuğunuzun notlarının sahipliğini almasıdır - başka birinin sistemine uymak değil - ihtiyaç duyduğu şeyi herhangi bir sınıftan kendi yöntemiyle elde etmektir.

Filtreler
Soru Filtresi
Bu, eğitimimi tamamlamamı sağlayan şey. Oldukça basit bir kavram:Çocuğunuzu sınıfta söylenenleri sadece kaydetmeye değil, her konu için aklına gelen iki veya üç soruyu yazmaya teşvik edin. Oldukça basit. Ancak bunu sadece birkaç soruyla sınırlandırmak ve ardından bir sonraki konuya geçmek önemlidir.

İlişki Filtresi
Üniversite kariyerimin büyük çoğunluğunu bir derste asla ilk ana noktayı aşamayarak geçirdim. Bunun yerine, o ilk noktadan sonra aklıma gelen tüm fikirleri, bağlantıları ve ilişkileri takip ettim. Bunun benim filtrem olduğunu anlayana kadar utanırdım:Kutlamam gereken sınıf zamanını kullanmanın benzersiz bir yolu.

İlişki filtresi, doğrusal olmayan ilişkisel düşünürler için harikadır. (Konuşma sırasında, bu tür düşünürler tamamen sol alanın dışında bir şey ortaya çıkaracaktır.) Bu çocuk genellikle sınıfta sıkılır veya dinamik zihinlerini güzel, düzgün, ana konu Romen rakamlarına sıkıştırmaya çalışmaktan bunalır ve cesareti kırılır. Unutmak.

Eldeki konuları diğer sınıflar ve fikirlerle ilişkilendirmek için çocuğunuzun sınıfta zaman geçirmesine yardımcı olun. Ona notlarını dev bir beyin fırtınası olarak kullanmasında bir sorun olmadığını söyle. Strateji, çocuğunuzun söylenenleri hızla ve kısaca kabul etmesi ve ardından zihninin dolaşmasına izin vermektir. Bu filtreyi aşırı haritalama yapısıyla kullanmak harika. Bir uyarı:Çocuğunuz ders zamanını bunu yaparak geçiriyorsa, büyük olasılıkla ayrıntılarla ilgili bilgisinde boşluklar olacaktır. Açıkları azaltmak için, notları daha somut bir kaynakla tamamlamak için bir plan yapmak için onunla birlikte çalışın. Bu, sınıfı teybe kaydetmek veya başka bir öğrencinin notlarını kopyalamak (kişisel favorim) anlamına gelebilir.

Ayrıntı Filtresi
Bu filtre, Vermont'taki Landmark College'daki bir profesörden esinlenmiştir. Bana sınıfta sunulan bilgileri asla düşünmediğini, sadece çıplak gerçekleri ve ayrıntıları aldığını ve daha sonra bunları birbirine bağladığını söyledi. Çok somut düşünen çocuklar için harika bir fikir.

Oluşturucu Filtresi
Bu filtre, dünyayı ve fikirleri mekanik ve pragmatik terimlerle düşünen çocuklar içindir. Dokunma, işlev ve daha geniş dünyayla ilişkisi temelinde bilgiyi hatırlamak için zihnin gücünden yararlanır. Bu, çocuğunuzu tanımlıyorsa, notlarında "Bu nasıl çalışır? Dünyaya ve hayatıma nasıl uygulanır?" gibi sorular sormasını ve yanıtlamasını teşvik edin.

"Kanın Kaynamasına Neden Olan" Filtresi
Ne yazık ki, not almada (ve genellikle genel olarak okulda) duygular cesareti kırılır. Bir zamanlar bana sınıfta sunulan bir şeye asla duygusal bir tepki kaydetmememi söyleyen bir öğretmenim vardı. Ama bil bakalım herhangi bir sınıftan en iyi hatırladığım şey neydi? Beni duygusal olarak etkileyen fikirler ve detaylar. Birçok çocuk için duygular bilgiyi akılda tutmanın anahtarıdır. Çocuğunuzu fikirlere, konulara ve bir bütün olarak sınıfa karşı duygusal tepkilerini kaydetmeye teşvik edin. Bu sadece iyi bir öğrenmedir.

Öykü ve Alakasız Bilgi Filtresi
Pek çok çocuk bilgiyi anlatılar yoluyla hatırlar -- ya sınıftaki en iyi hikayeleri hatırlarlar ya da bu bilgilerle kendi hikayelerini oluştururlar. Ayrıca, birçok çocuk bilgiyi, görünüşte alakasız yanlarla veya öğretmenin belirli bir günde ne giydiği gibi ayrıntılarla ilişkilendirerek hatırlar. İlgisiz bulduğunuz anekdotlara odaklanan bir hikaye anlatıcınız veya çocuğunuz varsa, notlarında bunu yapmaya devam etmesini söyleyin. Anekdotlar ve hikayeler bilgiyi hatırlamak ve hatırlamak için güçlü araçlar olabilir ve hayatı çok daha eğlenceli hale getirirler.