• Bebekler
• Bir Aile Bina
• çocuklar
• Genel Ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Toddlers
• gebelik

LD'li Bir Çocuk için Öğretmen Seçmeyle İlgili İpuçları

LD'li Bir Çocuk için Eğitmen Seçmeye İlişkin İpuçları

Çoğu ebeveyn, çocuklarının okulda başarılı olmasını, üniversiteye gitmesini ve başarılı bir kariyere sahip olmasını hayal eder. Ancak, çocuklarının geride kaldığını öğrendiklerinde ebeveynler ne yapmalı? Birçoğu için cevap bir öğretmen sağlamaktır.

Bir Öğretmen Ne Zaman İşe Alınmalı?
Okulda bir derste zorluk çeken yüz binlerce çocuk, çeşitli nedenlerle şu anda Amerika Birleşik Devletleri'nde eğitim görmektedir:

1. Birçok öğrenci, kendilerine yeniden öğretilmesi gereken temel becerilerde uzmanlaşmadı;
2. Bazılarının, bilgiye hakim olmayı zorlaştıran ve okuldaki ilerlemeyi yavaşlatan bir öğrenme engeli vardır;
3. Diğerlerinin zayıf organizasyon becerileri vardır, bu da ders çalışırken ve ödevleri tamamlarken programa uymakta güçlük çekmesine neden olur;
4. Bazı öğrencilerin tıbbi, sosyal, duygusal, davranışsal ve/veya ailevi sorunları olabilir;
5. Yine de diğerleri sadece ilerlemek istiyor.

Koordineli Öğrenme Güçlüğü Kampanyası, ebeveynlere öğretmen seçerken kullanmaları için birkaç faydalı ipucu sağlıyor.

Bir Öğretmen Nasıl Seçilir
1. Çocuğunuza neden bir öğretmene ihtiyaç olduğunu düşündüğünüzü ve bir öğretmenin ne yaptığını açıklayın. Bir öğretmenle nelerin başarılacağını umduğunuz hakkında konuşun.

2. Önerileri için çocuğunuzun öğretmenine veya diğer ebeveynlere danışın. Çocuğunuzla birkaç öğretmenle görüşmeyi düşünün. (Çocuğunuz sürecin bir parçasıysa, yardım almaya daha açık olacaktır.)

3. Öğretmenin kimlik bilgilerini kontrol edin. Eğitim, deneyim ve referanslar hakkında bilgi isteyin. Eğitmenin sertifikalı bir öğretmen olması veya öğretilen konuda uzmanlığa sahip olması önemlidir. Kişinin, çocuğunuzun sınıf düzeyindeki öğrencilerle çalışma deneyimi olup olmadığını öğrenin. Eğitmen öğrenme güçlüğü olan bir çocukla çalışıyorsa, öğrencinin özel ihtiyaçlarını karşılayabilecek uygun teknikleri kullanmak için eğitilmiş olması önemlidir.

4. Özel ders için net hedefler belirleyin ve ders planının bir tanımını isteyin. Mümkün olduğunda, çocuğunuzun öğretmeninden bu planın tasarımına katılmasını isteyin, böylece okul çalışmalarıyla bağlantı kurabilir. Siz, çocuğunuzun öğretmeni ve öğretmeni arasında bir ortaklık kurmaya çalışın.

5. Mümkünse, çocuğunuzun öğrenmeye hazır olduğu günün saatleri için özel ders planlayın. Okul sonrası saatler ders vermek için en yaygın zamandır, ancak bu aynı zamanda öğrencilerin diğer etkinliklerden yorulduğu veya dikkatlerinin dağıldığı zamandır. Okul rutininden çok ihtiyaç duyulan molalara izin verin.

6. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler için haftada birden fazla ders planlamayı düşünün. Öğrenme güçlüğü çeken öğrenciler, becerilerde ustalaşmak için genellikle uygulamaya ve tekrarlamaya ihtiyaç duyarlar. Ayrıca, iyileştirme görmenin zaman aldığını unutmayın, bu nedenle hızlı bir düzeltme beklemeyin.

7. Çocuğunuzu öğretmenle çalışırken gözlemleyin. Oturum, uygulamalı öğrenmeyi içermeli ve çok etkileşimli olmalıdır. Eğitmen, çocuğunuza doğrudan öğretim ve rehberli uygulama yoluyla rehberlik etmelidir.

8. Hem öğretmenden hem de çocuğunuzun öğretmeninden periyodik raporlar isteyin. Birkaç ay içinde gözle görülür bir akademik gelişme olmalıdır.

Coordinated Campaign for Learning Disability'nin (CCLD) izniyle yeniden basılmıştır. Öğrenme güçlükleri hakkında önemli kaynaklar ve bilgiler için 1-888-478-6463 numaralı telefonu arayın.