Anaokulu Çocuklarında Cümle Uzunluğunu Artırma Yolları

Anaokul çocukları hevesli öğrenenlerdir. Illinois Üniversitesi Uzmanlarına göre, bu yaşlardaki çocuklar konuşmayı ve oynamayı severler. Konuşma, oynama ve beş duyularıyla dünyayı deneyimleme yetenekleri akademik gelişimlerini besler. Bu bilgiyi bir temel olarak kullanarak, çocuğunuzun dil gelişimini ve yeni bir yazar olarak büyümesini teşvik edip destekleyebilirsiniz.

Bunun Üzerine Konuşun

Bunun üzerine konuşun. Dil gelişimi yazma becerisini geliştirir.

Çocuğunuzun dil gelişimi, yazma becerisiyle doğrudan ilişkilidir. Eğer bunu söyleyebiliyorsa, yazmayı deneyebilir. İngiliz dili için oldukça yenidir ve bu gelişim aşamasında kelime hazinesi sıçramalarla büyür. Ancak, düşündüklerini nasıl söyleyeceğini her zaman bilemeyebilir. Çok farklı konularda konuşmak için çok zaman ayırmak, çocuğunuzun yazmasına birkaç yönden yardımcı olur. Kelime hazinesini geliştirir, yazmaya karar verdiğinde üzerinde durabileceği çok konu ve yazmasında detay olacak çok kelime sağlar.

Bildiğiniz Şeyler Üzerine Yazın

Genç yazarlar somut deneyimler hakkında yazabilir.

Çocuğunuzun zaten gördüğü veya yaşadığı bir şey hakkında yazmak, zaten deneyimi ve onun için gerekli kelimelerin çoğunu aklında bulundurduğu için, bir hikaye için doğru kelimeleri bulma baskısını azaltır. Eğer soyut bir olay veya gelecekteki bir etkinlik hakkında yazarsanız, yeni yazaronuzun zihinsel olarak ne olabileceğini işlemesi, yazmak için gereken kelimeleri bulması ve bunu en iyi şekilde kağıda dökmesi için artan iş yapması gerekir. Yazmadan önce somut bir olay hakkında konuşmak ve yazmak yazma görevini kolaylaştırır.

Kitapları Okuyun ve Tekrar Anlatın

Birlikte okumak, çocuğunuzun ayrıntılı yazım için ihtiyaç duyduğu dil becerilerini geliştirir.

Anaokul çocukları favori kitaplarını tekrar tekrar okumayı severler. Bu isteği çocuğunuzun daha güçlü yazma becerileri geliştirmesine yardımcı olmak için kullanın. Bir favori kitabı birlikte okuduktan sonra çocuğunuzdan olayların sırasını tekrar anlatmasını isteyin. "Sonra ne oldu?" diye sorarak daha fazla detayı teşvik edin. Sözlü tekrar anlatımın ardından, favori kısmını kağıda kaydedin. Bir resim çizerek başlayın, sonra kelimeleri birlikte yazın, yazarın kullandığı dili ve detayları kullanmaya teşvik edin. Resim çizmek ve yazarın kelimelerini kullanmak çocuğunuzun kelime hazinesini artıracak ve daha uzun cümleler yazması için gereken dili ve detayları sağlayacaktır.

Beş N ve Bir H

Büyüyen Solucan

Kim, ne, ne zaman, nerede, neden ve nasıl sadece gazeteciler için değildir. Bu temel soruları, Çocuğunuzun cümlelerini büyütmesine yardımcı olmak için Büyüyen Solucan oyununu oynayarak kullanın. Oynamak için, solucanın başını ve kuyruğunu çizmek için indeks kartları kullanın. Çocuğunuzdan, eğlendiği (veya üzüldüğü, şaşırdığı) bir zamanı anlatan bir cümle düşünmesini isteyin. Her kelimeyi ayrı bir indeks kartına yazın. "Bu bir bebek solucan. Onun büyümesine yardımcı olacağız." deyin. Eğer "Parka gittim" cümlesiyle başlıyorsanız, kim, ne, ne zaman, nerede, neden veya nasıl sorularını sorarak ve solucanın gövdesine yeni kelimeler ekleyerek çocuğunuzu daha fazla kelime eklemeye yönlendireceksiniz. Yeni, daha ayrıntılı cümleyi kutlayın.

Beş Duyuyu Kullanın

Beş duyuyu kullanmak genç yazarların yazılarına ilginç detaylar eklemelerine yardımcı olur.

Anaokul çocuğunuz her şeyi kendisi dokumak, tatmak, koklamak, görmek ve duymak ister. Bunu onun yazısına ilginç detaylar eklemesine yardımcı olmak için kullanın. Görmek, duymak, tatmak, koklamak veya hissetmek için bir duyu deneyimi hazırlayın; örneğin birlikte dondurma yeme. Yerken, beş duyunuzla ne yaşadığınız hakkında konuşun. Bitirdikten sonra, yemek sırasında kullandığınız kelimeleri kullanarak bunu çizin ve yazın. Bir resim çizip, "Kabarmış, kırmızı dondurmam dilimde tatlı ve soğuktu." yazarak bunu modelleyebilirsiniz. Sonra, çocuğunuzun kendi cümlesini tasvir etmesini ve yazmasını isteyin.

Previous:

Next: