• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Çocuk Gelişiminde Doğa ve Çevre (Nurture)

Çocuklarımızın kişilik özelliklerini anlamak konusunda, ebeveynler olarak sürekli devam eden doğa ve çevre (nurture) çocuk gelişimi tartışmasının ilk sıralarındayız. Her iki tarafı destekleyen sayısız örneği buluyoruz.

Çocuk Gelişiminde Doğa ve Çevre

Örneğin, biyolojik çocuklarınızın kişilik özelliklerinin doğumda birbirinden farklı olduğunu fark ettiniz mi? Ya da biyolojik kızınızın mizajı, ilk gününden itibaren herhangi bir ebeveyninkinden farklı mıydı? Çocuklarınızda bu farkları doğumdan itibaren gördüğünüzde, bu kişilik özelliklerinin doğuştan geldiğini gösterir çünkü farkları sosyal veya kültürel etkilere bağlayamazsınız.

Öte yandan, çocuklarınızdaki kişilik özelliklerini yaşam deneyimleriyle ilişkilendirebileceğinizi fark etmiş olabilirsiniz. Daha önce düzensiz olan çocuğunuzun, at binmeyi öğrenmek için disiplinli ve kararlı hale geldiğini gördünüz mü? Bunu, kampa gidip atlı spor programının sorumlusu olan eğitmenle bağ kurması yüzünden mi sanıyorsunuz? Ya da utangaç kızınız, büyükannesinin yardımıyla arkadaş edinerek kabuğundan çıkabildi mi? Belki de sürekli iyimser, rahat bir ergeniniz, suçun mağduru olduktan sonra son derece kaygılı, korkak ve gergin hale geldi mi.

Nöroplastisite

Doğa ve çevrenin çocuk gelişimindeki rolünün ilginç tarafı, ikisinin de Tanrı'nın bedenlerimizi nasıl yarattığı tarafından önemli ölçüde etkilenmesidir. Beynin anatomisi ve fizyolojisi ile genetik yapımız, doğduğumuz kişiliği belirlerken, beyin aynı zamanda sorunlara karşı kompense olmak, yaralanma ve hastalık kaynaklı problemleri gidermek veya çevresel yeni değişikliklere uyum sağlamak için yeni sinirsel bağlantılar kurma yeteneğine sahiptir. Buna nöroplastisite denir.

Buna ek olarak, sakinlik ve mutluluk hisleriyle ilişkili önemli iki nörotransmittör ve hormon olan dopamin ve serotonin, ruh hallerimizi önemli ölçüde etkileyebilir. Minnet ifade etme gibi belirli davranışlara kasten odaklanmak, dopamin ve serotonin salınımını uyararak ruh halini iyileştirebilir.

Stres ve Travma

Ne yazık ki, stres ve travma da dünyaya nasıl tepki verdiğimizi etkileyebilir. Ama ebeveynler olarak kasten ebeveynlik yaparsak, çocuklarımızın olumlu kişilik özelliklerini kullanarak hayatlarındaki olumsuz olaylardan toparlanmalarına yardımcı olabiliriz. Ve belirli stilleri ve uygulamaları benimseyerek, çocuklarımıza onları güçlü, sağlıklı ve dayanıklı tutabilecek tutum ve davranışları öğretebiliriz. İşte doğa ve çevreyi çocuk gelişiminde ele almanın faydalarını görebildiğimiz yer.

Çocuk Gelişiminde Doğa ve Çevre: Ebeveynlik Stilleri

Öncelikle, onlarca yıllık araştırma çalışmaları, en iyi ebeveynlik stilinin otoritatif olduğunu göstermiştir. Otoritatif ebeveynler tarafından yetiştirilen çocuklar bağımsız, kendi başına yetebilen, iyi sosyal becerilere sahip ve iyi uyumlu olma eğilimindedir. Ebeveynler, çocuklarının bu güçlerini geliştirmek için doğal olumlu kişilik özelliklerinden yararlanabilir veya otoritatif ebeveynlik tekniklerini kullanabilir. Bu stil, davranışla ilgili makul sınırlar ve limitler koymayı, sevgi dolu ve besleyici olmayı ve çocuklara saygı göstermeyi vurgular.

Otoriter ve izin verici ebeveynlik stilleri, sırasıyla katı kurallar veya sınırların eksikliğiyle karakterizedir. Yeni kitabında, Etkili Ebeveynliğin Yedi Özelliği'nde, Focus on the Family'nin Ebeveynlik ve Gençlik Başkan Yardımcısı Daniel Huerta, otoritatif ebeveynlik stiliyle uyumlu kişilik özelliklerini tartışıyor: sevgi, saygı, sınırlar, kastenlik, minnet, lütuf ve bağışlanma ve uyum sağlama. Ebeveynler bu özellikleri, doğal olsun ya da öğretilmesi gereksin, geliştirmek için vicdanlıysa, çocuklar iyi uyumlu olma ve beklenmedik sorun ve krizlerle başa çıkma konusunda daha olası hale gelirler.

40 Gelişimsel Varlık

Ayrıca, Arama Enstitüsü'nün 40 Gelişimsel Varlığı otoritatif bir ebeveynlik stilini destekler. Varlıklar, çocuklara destek sağlayan harici varlıkları ve geliştirilirse sağlıklı, meraklı ve sorumlu bir çocuk için temel oluşturan içsel varlıkları odaklanır.

Enstitünün Gelişimsel Varlıklar Profili 30 dile çevrildi ve ABD'de ve 30'dan fazla ülkede kullanıldı. Varlıkların geliştirilmesi konusunda eğitim tamamlayan, dünyanın her yerinden 6 milyondan fazla genç anketinden sonra, çeyrek asırlık araştırma varlıklar ile daha düşük riskli davranışlar ve daha yüksek sağlık ölçütleri arasındaki korelasyonları göstermiştir.

İsa Otoritatifti

Son olarak, İsa Mesih'in hizmeti aracılığıyla otoritatif bir stilin tercih edildiğini görüyoruz. İsa halkının arasında dolaşırken ve onların insanlık hataları, mücadeleleri ve acılarıyla yüz yüze geldiğinde, her zaman önce lütufla, sonra gerçeğe yanıt verdi.

Başka bir deyişle, önce besleyici ve sevgi dolu olmaya başlayıp, onları Tanrı'nun otoritesine saygı duyacak sınırları koyarak yönlendirdi. Bu yüzden, çocuklarını sağlıklı ve dayanıklı büyütmek isteyen ebeveynler için otoritatif ebeveynliğin en iyi seçenek olduğu konusunda yeterli kanıt var.

Ben Ne Olacak?

Peki, yedi özelliği ve 40 gelişimsel varlığı geliştirmeye nasıl odaklanacaksınız? İşiniz, eviniz ve çocuklarınızın aktiviteleri var. Üç yaşındaki çocuğunuzun öfkesini kontrol altına almaya çalışırken "bu kadar dayanamam" durumunasınız. Sonra, çekingen, utangaç ve kaygılı pré-adolesan kızınızı, yerel ortaokulun koridorlarına girse bile ölemeyeceğine ikna etmeye çalışıyorsunuz.

Belki çocuklarınızı bir veya iki alanda yardımcı etmeye odaklanabilirsiniz ama 47'de değil! Nasıl kasten çocuklarınızla etkileşime girerek, onları hayatta başarılı olmaları için daha olası kişilik özellikleri geliştirmeye, başarısızlık için değil yönlendirebilirsiniz? Doğa ve çevreye çocuk gelişiminde odaklanmak için nasıl zaman bulursunuz? Belirli ebeveynlik uygulamaları ve tutum ayarlamaları, uygulanması nispeten kolay ve çocuklarınızın sağlığı için son derece etkili olabilir.

Ebeveynlik Uygulamaları: Pozitif Temelli Disiplin vs. Cezalandırıcı Disiplin

Tüm çocuklar dünyayı keşfederken güvenli ve güvende kalmak için sınırlara ve limitlere ihtiyaç duyar. Ebeveynler sınırları nasıl koyarsa, çocukları öz-disipline ve akıllı karar verme doğru gidebilir. Onları utanç ve suçluluk yönünde de gidebilir. Bu, ebeveynler bu sınırları koyarken çocukları teşvik mi etmeyi mi yoksa kontrol etmeyi mi amaçladıklarına bağlıdır.

Pozitif Temelli Disiplin

Pozitif temelli disiplinin arkasındaki niyet, sağlıklı yaşam için ilkeleri öğretmek, çocukları keşfetmeye ve güçlü/zayıf yönlerini keşfetmeye, kendileri için sorumlu olmaya ve başkalarına kibar olmaya teşvik etmektir. Bu şu yoluyla gerçekleştirilir:

• makul sınırları belirleyip çocuklara sevgiyle iletmek
• sınırları aşmanın hayatlarını nasıl olumsuz etkileyeceğini görmelerine yardımcı olacak, saygılı ve yardımcı olmaya yönelik sonuçlar bulmak
• sonuçları takip ederken lütuf ve bağışlanma göstermek ve
• iyi davranışı pekiştiren ödüller belirlemek

Cezalandırıcı Disiplin

Buna karşılık, cezalandırıcı disiplinin arkasındaki niyet çocukları kontrol etmek ve kurallara uymaya zorlamaktır. Ceza tehditleri, sınırlara uyumu motive etmek için araç olarak kullanılır ve sonuç olarak çocuklar davranışlarıyla utanç duyar, anne babayı hayal kırıklığına uğrattıkları için suçluluk hissederler.

Ebeveynlik Uygulamaları: Güçlü Yönlere Odaklanma vs. Sorunlara Odaklanma Ebeveynliği

Tüm ebeveynlerin bilmesi gereken çok basit bir prensip var. Davranış, ebeveynler iyi davranışı pekiştirdiğinde en kolay değiştirilen şeydir. İyi kişilik özellikleri pekiştirildikçe gelişme ihtimali artar, kötü kişilik özellikleri pekiştirilmezse kaybolma ihtimali artar. Bu yüzden, ebeveynler tekrar doğa ve çevreyi çocuk gelişiminde ele alabilir. Doğal olumlu kişilik özelliklerini teşvik edebilir veya olumsuz olanları caydırabilirler. Ve çocukları sağlıklı ve dayanıklı hale getiren kişilik özellikleri geliştirmelerine yardımcı olacak deneyimlere maruz bırakabilirler.

Güçlü Yönlere Odaklanma

Ebeveynler odaklarını çocukların sorunlarını bulmaya ve düzeltmeye yerine, güçlü yönlerini aramaya, bulmaya ve geliştirmeye çevirdiklerinde, çocukları büyüme ve gelişme konusunda daha olası hale gelirler.

Daha çok güçlü yönlere odaklanmak için ebeveynler şunları yapmak isteyebilir:

1. İyi davranış ve olumlu kişilik özellikleriyle ilgili her çocuğun güçlü yönlerini belirlemek
2. Bu davranışlar ve özellikler için minnet ifade etmek
3. İyi davranış ve başkalarına fayda sağlayacak iyi özellikler kullanımı için anlamlı ödüller sağlamak
4. Çocukların güçlü yönlerini kullanmalarına, iyi davranışlarını sürdürmelerine ve olumlu kişilik özelliklerini geliştirmelerine kasten yardımcı olmak
5. Kötü davranışı yönlendirmek ve çocukların olumsuz doğa/çevre kişilik özelliklerinin onları nasıl olumsuz etkilediğini göstermek konusunda kasten olmak.

Sorunlara Odaklanma

Ebeveynliğin stresi içindeyken, çocuklar iyi davrandıklarında onları görmezden gelip, sadece kötü davrandıklarında yanıt vermek kolaydır. Ne yazık ki, böyle yaparak, dikkat güçlü bir pekiştirme olduğu için, ebeveynler istemeden kötü davranışı pekiştirirler. Ebeveynler aynı zamanda çocukların daha az istenen özelliklerini değiştirmeye veya ortadan kaldırmaya odaklanma eğilimindedirler ve en iyi özelliklerini geliştirmeyi unuturlar. Ancak, tersi gerçekleşmelidir.

Tutumlar: İyimserlik vs. Kötümserlik

Çoğumuz Winnie the Pooh ve 100 Aker Ormanı'ndaki arkadaşlarını tanırız. Pooh'un iki arkadaşı iyimserlik ve kötümserlik tutumlarını iyi tasvir eder.

Tigger, sürekli iyimserdir, "eğlence, eğlence, eğlence, eğlence, eğlence!" diye dünyayı deneyimlerken zıplar. Her durumun en iyisini çıkarmak ve arkadaşlarını buna teşvik etmek için her zaman oradadır. Öte yandan, Eeyore hayatının durumundan şikayet ederken sürüklenir. Güneşi görmek için başını hiç o kadar yükseltmez.

Çocukların Kişilik Özellikleri

Bazen ebeveynler bu eğilimleri bebek ve küçük çocuklarda fark eder. Bazı çocuklar sürekli harekette, gülüşte, sevimli sesler çıkarıp sevdiklerine oyunla yanıt verirler. Yeni bir beceri öğrenmeye çalışırken, hiçbir başarısızlık onları denemeye devam etmeye, ustalaşana kadar durdurmaz.

Yine başkaları utangaç, çekingen ve çok kolay hayal kırıklığına uğrar. Oturmayı veya birkaç adım atmayı öğrenmek için bir veya iki denemeden sonra vazgeçerler. Bu, çocuğun doğuş kişiliğiyle ilgili olsa da, kasten etkileşimle utangaç çocuktaki kötümserlik iyimserliğe dönüştürülebilir.

İyimserlik Tutumu Geliştirin

Peki, çocukların iyimserlik tutumu geliştirmesi neden önemli?

Elizabeth Scott (2020) tarafından sunulan iyimserlik faydeleri aşağıda özetlenmiştir:

• Üstün Sağlık- İyimserler kötümserlerden daha iyi fiziksel sağlık sürdürme eğilimindedir.
• Daha Büyük Başarı- Daha iyimser spor takımları, kötümser takımlara göre daha iyi sinerji ve performans gösterdiği bulunmuştur.
• Azim- İyimserler, yenilik denemelerinde ısrarlı oldukları için kötümserlerden daha başarılı olma eğilimindedir.
• Duygusal Sağlık- Depresyonla boğuşanlar için, iyimserlik odaklı eğitim, gelecekteki gerilimlerle başa çıkma becerisini artırdığını göstermiştir.

Bu iyimserlik faydeleri verildiğinde, ebeveynlerin çocuklarının iyimserlik tutumu geliştirmelerine kasten yardımcı olmak için zaman ayırması gerçekten faydalıdır.

Başarısızlık Yenilgi Hissi Vermek İçin Bir Sebep Değildir

Bunu yapmanın ilk yollarından biri, çocuklara başarısızlığın hayatın bir parçası olduğunu öğretmektir. Bu, yenilgi hissetmek için bir sebep değildir. Aksine, sonunda başarılı olmak için farklı nasıl yapılması gerektiğini bulmak için bir fırsattır. Ya da başarı olası değilse, başarısızlığa gidecek etkinlik veya olaya bir alternatif bularak çocuğun uyum sağlama becerisini geliştirmesini teşvik etmek için kullanılabilir.

Bu, çocuklara başarısızlıkla yenilgiye uğratılmamayı ve kötümser olmamayı, aksine gelecekteki başarıyı öne sürerek iyimser olmaları öğretir. Her başarısızlık zaferiyle, iyimserlik tutumu geliştirirler. Ayrıca, ebeveynlerin "istediğin her şey olabilirsin" eski atasözünü terk etmeleri gerekir. Bu basitçe doğru değildir.

Farklı Yetenekler

Roma 12:4-6'da ifade edildiği gibi: "Çünkü bir bedende birçok organımız varken, organların hepsinin aynı işlevi yoktur; öyle ki, biz çok olsak da, Hristos'ta bir bedeniz, ve bireysel olarak birbirimizin organlarıyız. Bize verilen lütfa göre farklı yeteneklerimiz var, onları kullanalım…"

Çocuğun arzuları, O'nun Tanrı'dan bahşedilmiş yetenekleriyle uyuşmayabilir. Bazen hayatta bazı alanlarda başarılı olmak için saf iradenin çok ötesi şeylere ihtiyaç duyar. Çocuk, çeşitli nedenlerle belirli bir beceride başarılı olma yeteneğine sahip olmayabilir.

Her türlü zorluğu aşarak bir spor, zihinsel beceri veya mali konularda başarıya ulaşan insanları duymuşuzdur. Yine de, tüm insanların hayatın belirli alanlarında başarıyı imkansız kılabilecek sınırlılıkları vardır. Eğer çocuklarımıza bu sınırlılıkları kabul ettirmelerine yardımcı olmazsak, kolayca aşırılamayacak bir başarısızlık sonrası diğerini yaşadıkça kötümserlik geliştirmeleri olasıdır.

İyimserliği Model Edin

Çocuklarda iyimserliği teşvik etmenin başka bir yolu da bunu modellemektir. Çocuklar önlerindeki neyi görürlerse ve duyarlarsa kopyalarlar. Bu yüzden ebeveynler sık sık şikayet ederse, felaket ve karanlık öngörürse, veya çocukların kazalarına, hatalarına veya zor günlerine olumsuz yorumlarla yanıt verirse, çocuklar hayatın kötümser olacak çok şey içerdiğini öğrenirler. Çevrelerindeki iyiliği aramayı öğrenen çocukların hayatın ne kadar daha iyi olabileceğini görebiliyor musunuz?

Kasten minnet odaklanması da çocukların minnettar olacak şeyleri fark etmesinden ifade etmeye geçmelerine yardımcı olur. Bu, hayatları ve çevreleri hakkında iyimserlik geliştirir.

Kötümser Bir Çocukla Ebeveynlik

Gerçekten iyimser bir ebeveynseniz ama çok kötümser bir çocuğunuz varsa durum bu olabilir. Bu, onun doğuş kişiliğiyle ilgili olabilir. Ya da yaşamın olumsuz kısımlarına ve olumsuz duygulara odaklanarak çok zaman geçiren akranların etkisiyle ilgili olabilir. Çocuğunuz her olumsuz bir şey söylediğinde bir soru sorarak bu eğilimi tersine çevirmesine yardımcı olabilirsiniz. Soru: "Bu durumun bir olumlu yanı ya da burada öğrenilecek yeni bir şey olabilir mi?"

Bu, bir kötümseri bir gecede iyimser yapmayacağını belirtmiyorum. Ancak, tekrarlanan sorgulamaların çocukları yeni yollarla düşünmeye iterken sonuçlandığını gördüm. Ayrıca hayata sadece olumsuz bir bakış açısından değil, daha geniş bir perspektiften bakmaya başladılar. Zamanla, çocuklar hayatlarını iyimserlik perspektifiyle görmeye başlarlar.

Başkalarına Odaklanma vs. Kendine Odaklanma

Bebekler ve çok küçük çocukların sadece ihtiyaçlarına odaklanması oldukça normaldir. Onlar nispeten çaresizdir ve çok yardıma ihtiyaç duyarlar. Her günü güvenle geçmek için daha büyük çocuklara ve yetişkinlere güvenmek zorundadırlar. Ancak, çocuklar daha bağımsız hale geldikçe, kendi ihtiyaçlarını karşılamaktan ziyade başkalarına yardım etmeye odaklanmaları onların yararındadır.

Çünkü kimse bencilliği uzun süre dayanamaz. Hayat boyu başkalarına ihtiyacımız var. Eğer ihtiyaçlarımızın her zaman başkalarından önce karşılanmasını istersek, birçok grup ve aktiviteden dışlanmış oluruz.

Benim, Benim, Benim

Yıllar önce, üç yaşındaki ikiz oğullarıyla başa çıkmak için yardım isteyen tek bir anne bana geldi. Onları üç anaokulu kovmuştu. Birincil mantoıları "benim, benim, benim"di ve istedikleri her şeye ulaşmak için diğer çocukları yere yıkmak taktiği, öğretmenler ve diğer anaokulu çocuklarıyla hoş karşılaşmıyordu.

Bu anne ve çocuklarıyla tanıştıktan sonra, ikizlerdeki "ben odaklılığının" nedeni, her oyuncak, çerez veya annenin dikkat dakikası için birbiriyle mücadele zorunda kalmalarıyla ilgili olduğunu şüpheledim. Bu yüzden iki şey üzerinde çalıştık. İlk olarak, diğeri için bir şey yaptığında her oğul için bir ödül önerdim. İkincisi, başarmak için birlikte çalışmalarını gerektiren aktiviteler uydurdum. Küçük Robby ve Todd park gitmek istediyse, önce oyun odasını temizlemek için birbirlerine yardım etmeleri gerekiyordu. Her iki oğul da katılmalı ve birbirlerine yardım etmeliydi.

Çocukların İçin İyilikçilik (Altruizm) Geliştirmesine Yardımcı Olun

Bu aslında çok basit. Çocuklar, ödül aldıkları her şeyi yapmaya devam ederler. Bu yüzden, başkalarına yardım etmekten pozitif bir fayda sağlarsa, doğal olarak daha "başkalarına odaklı" hale gelecekler.

Ancak, "ben odaklı" olduklarında her istediklerini alırlarsa, çok kendi merkezli kalmaya devam edecekler. Başkalarına odaklı çocuklar altruizm (için iyilikçilik) geliştirir. Bu özellik Kutsal Kitap'tan teşvik edilir. Tanrı bizim birbirimize hizmet etmemizi ve dostlarımız için fedakarlık yapmamızı çağırır. O ayrıca ihtiyaç sahipleri için sahip olduğumuzu vermemizi ister.

Etkili Ebeveynliğin Yedi Özelliği kitabında Daniel Huerta, çocukların hayatlarında gelişmesi için altruizm (için iyilikçilik) gerekliliğinden bahsediyor. Bunu "katkıda bulunan" vs. "tüketici" zihniyeti olarak atıfta bulunuyor. Katkıda bulunanlar başkalarına hizmet etmek konusunda kasten, tüketiciler ise kendileri için fayda sağlamak için başkalarından alırlar.

Kasten Ebeveynlik Anahtardır

Çocuklar bu dünyaya kişilik güçlü ve zayıf yönleriyle gelirler. Bazılarını değiştirebilirler, bazılarını değiştiremezler. Kasten ebeveynlik ve çocuk gelişiminde doğa ve çevreye odaklanarak, anneler ve babalar çocuklarının güçlü yönlerinden yararlanmalarına, zayıf yönlerini geliştirmesine ve hayatlarındaki zorluklara başarıyla uyum sağlamaları için yollar bulmalarına yardımcı olabilirler.

© 2020 Focus on the Family. Tüm hakları saklıdır.