• Bebekler
• Aile kurma
• Çocuklar
• Genel ebeveynlik
• Yenidoğanlar
• Gençler
• Yürümeye başlayan çocuklar
• Gebelik

Davranış Vs. Sosyal Öğrenme Kuramları

Çocuk Develoment kuramları psikoloji alanında davranışsal ve sosyal - öğrenme açıklamalar kabaca ayrılabilir . Davranış açıklamalar etkileşim davranışlarını nasıl etkilediğini çevre göstermek istiyoruz . Klasik ve Edimsel öğrenme davranışsal teoriler dayalı iken , sosyal - öğrenme kuramları çocukların doğrudan etkilerden daha farklı şekillerde öğrenmek aruging , ileri gitmek . Klasik koşullanma

Rus bilim adamı Ivan çalışmaları ile başlayan Pavlov ve ABD psikolog John Watson tarafından kabul edilen klasik koşullanma kuramı öğrenme çevresel uyaranlara refleksif olduğunu önerdi . Küçük Albert , " "ile yaptığı bilinen deneyde; olan o beyaz bir sıçan korku çocuk öğretti , Watson çocuklar uyaranlara cevap ve böylece yeni bir davranış öğrenmek için klimalı edilebileceğini göstermiştir .
Edimsel Koşullanma

Amerikan davranışçı BF Skinner çocuklar da kendi eylemlerinin sonuçları ile öğrenmek öneren , operant şartlanma geliştirdi . Öğrenme Bu yöntem ödül ve cezalar kapsamında oluşur .
Çevre Etkileri

Klasik ve edimsel koşullanma birlikte öğrenme çevresel etkilere dayalı teorisini oluşturur . Bu etkiler davranış olasılığı tekrarlanan azaltmak ya tekrarlanan davranış olasılığını artırmak takviye , ya da ceza vardır .
Sosyal Öğrenme

sosyal - öğrenme Kanadalı psikolog Albert Bandura tarafından önerilen teori , davranışsal öğrenme kuramlarının ilkeleri üzerine inşa edilmiştir . Bandura çocuklar takviye ve cezalandırma yoluyla öğrendin ise , bu etkiler her zaman öğrenmenin gerçekleşmesi için gerekli değildi önerdi .
Gözlem ve İmitasyon

Bandura'nın sosyal - öğrenme kuramı aynı zamanda çocukların önerdi
başkalarının davranışlarını gözlemleyerek ve nasıl bu davranışlar takviyeli veya cezalandırıldığı yoluyla öğrenirler . Çocuk o güçlendirilmiş görür davranışları taklit ve cezalandırılması davranışları önler .