Okul Öncesi Çocuklar İçin Fiziksel Aktiviteler ve Gelişim Aşamaları
Okul öncesi çocuğun fiziksel gelişimi, sadece akranlarıyla koşup oynamak için gereken becerilerden ibaret değildir. Kendi kendilerine giyinme yeteneği ve sanat ve yazı yoluyla yaratıcı ifade yeteneği de fiziksel gelişimlerine bağlıdır. Okul öncesi çocukların ulaşması beklenen fiziksel gelişim mile taşlarını ve onların başarılı olmalarına yardımcı olacak aktiviteleri anlamak önemlidir.
Bacak Hareketleri
Üç yaşında okul öncesi çocuklar bacaklarını kullanarak bir dizi aktivite geliştirdiler: parmak uçlarıyla yürüme, bir ayak üzerinde durma, yatay zıplama ve üç tekerlekli bisiklet pedallama. Dört yaşına geldiklerinde, bu aktivitelerde daha da ilerlerler: parmak uçlarıyla koşma, bir ayak üzerinde zıplama, çaldırın üzerinde ileri gitmek için bacaklarını kullanma, at koşusu yapma ve atlama. Bu gelişimlerde yardımcı olacak aktiviteler: müziğe dans ve hareket etmeyi teşvik etme; koşma, zıplama, tırmanma içeren dış mekan oyunları; paragame oyunu; gimnastik egzersizleri ve denge egzersizleri.
Atma ve Yakalama
Okul öncesi yaşa gelmeden önce çocuklar genellikle topları altten atabilir. Üç yaşında topları yakalama becerilerini geliştirmiş olmalılar ve dört yaşında topu üstten atabilmelidirler. Okul öncesi çocukların balon atma-yakalama, yakalama oyunları ve şelale atmayı yakalamaya çalışma gibi gelişim aktivitelerine katılmasına izin vermek, atma ve yakalama becerilerini geliştirmelerine yardımcı olacaktır.
Kendini Giyinme
Kendini giyinme gelişim mile taşı, dört yaş civarında kıyafetlerindeki düğmeler, fermuarlar, tikeler ve bağcıkları manipüle etmeyi öğrendiklerinde okul öncesi çocuklar için heyecan vericidir. Okul öncesi çocukların her beceride pratik yapabileceği çeşitli giyinme tahtaları mevcuttur, genellikle Montessori okul öncesi ortamlarında kullanılır. Ayrıca, bebek giyindirme ve tikeli, fermuarlı oyuncaklarla oynamak gibi aktiviteler, çocukların bu gelişim aşamasında ilerlemelerine yardımcı olacaktır.
Sanat ve El İşleri
Sanat ve el işleri, parmak boyaları, pastel boya, makaslar ve daha fazlası çıktığında okul öncesi çocukların gözlerini aydınlatan bir konudur. Üç yaşında okul öncesi çocuklar, parmak boyasıyla sürtüp boyarken ve pastel boya ve flomasterla boyarken dikey, yatay ve dairesel hareketler yaratma becerisi geliştirirler. Dört yaşında sanat projelerinde daha bağımsız hale gelip, makasla bir çizgiyi takip ederek kesmeyi öğrenebilirler (tabii yetişkin gözetiminde). Okul öncesi çocukların sanat ve el işleri oluştururken kullandıkları ince motor becerilerinin gelişimini desteklemek için, parmak boyama, çöp çubuklarıyla yapı yapma ve hamurla çalışma gibi aktivitelere katılmalarına izin verin.
Yazma
Üç yaşında bir okul öncesi çocuk, kalem gibi küçük bir nesneyi tutabilir ve yazıyı taklit eden çizgiler ve dairesel desenler oluşturabilir, ancak dört yaşına gelene kadar ham harfler ve tasarımlar yazma yeteneğini göstermez. Yazma becerilerini geliştirecek aktiviteler: çizim takibi (tracing), labirentler, yazma hareketini pratik yapmak için puding veya köpükte parmakla çizim, nesneleri düz bir çizgide takip etme veya çizme içeren çalışma kağıtlarını tamamlama.
-
Minnesota, Bloomingtondaki Washburn Elementary Schooldaki 4. sınıflar dil sanatları çalışması için hazırlanıyor. Chicken Sunday (Çarşamba Tavuğu) kitabı hakkında sınıf tartışmasının ardından — çok kültürlü dostlukları teşvik eden bir kitap — öğretmen -
Çoğu bebekle ilgili konu gibi — sünnet, emzirme, uyku eğitimi — bebek kulak deliği son yıllarda tartışmalı bir konu haline geldi. Kylie Jenner kızı Storminin kulaklarını 5 ay olmadan deldirdiğinde, sosyal medyada geniş çapta eleştirildi. Ama birçok -
Aile mahkemeleri, çocuğun lehine ne olduğunu temel alarak karar vermeye çalışır. Ancak, en iyi hakimlerin bile stereotypik düşüncelere açık olduğu zamanlar olur. 19. yüzyıldan 1960lara kadar, mahkemeler nazik yıllar (tender years) doktrinini takip et
